Tecne Episteme Y Didaxis
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Tecne Episteme Y Didaxis
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2001
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Tecne Episteme Y Didaxis
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2007
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Rethinking Science Education In Latin America
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Author : Ainoa Marzabal
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date :
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El Impacto De La Investigaci N En Ciencias Biol Gicas Y Su Ense Anza
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Author : Romero Rey, Sandro
language : es
Publisher: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Editorial UD
Release Date : 2023-11-14
El Impacto De La Investigaci N En Ciencias Biol Gicas Y Su Ense Anza written by Romero Rey, Sandro and has been published by Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Editorial UD this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-14 with Science categories.
Hoy, cuando han transcurrido veinte años de madurez intelectual, de conocimiento construido y redimensiones curriculares, presentamos en la vigésima versión de este encuentro, una recopilación que da cuenta de la labor investigativa de once grupos de investigación y cincuenta autores, la cual se presenta en dos partes. La primera incluye las investigaciones en el campo disciplinar y la segunda en el campo pedagógico y didáctico. Esperamos entonces, proyectar para futuras generaciones una opción para fortalecer su formación como maestros.
Discurso Tico Y Ambiental Sobre Cuestiones Sociocient Ficas
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Author : Parga Lozano, Diana Lineth
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2013-12-11
Discurso Tico Y Ambiental Sobre Cuestiones Sociocient Ficas written by Parga Lozano, Diana Lineth and has been published by Universidad Pedagógica Nacional this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-11 with Education categories.
Este libro de investigación presenta un marco teórico y un análisis particular sobre las siguientes preguntas: ¿Qué discursos movilizan los profesores de ciencias en ejercicio y en formación inicial al diseñar unidades didácticas centradas en cuestiones sociocientíficas? ¿Qué aportes generan dichos discuros para la formación de profesores de ciencias? Atendiendo estos cuestionamientos son caracterizados los discursos éticos y ambientales movilizados por profesores de ciencias en formación inicial continua.
Quest Es Sociocient Ficas
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Author :
language : pt-BR
Publisher: SciELO - EDUFBA
Release Date : 2018-01-01
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Questões Sociocientíficas (QSC) são problemas controversos e complexos, sendo o conhecimento científico, assim como valores éticos, fundamentais para sua compreensão e solução. A obra tem como proposta contribuir para a educação dos campos da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) e a educação baseada em QSC, a partir de contribuições de pesquisadores destacados nestes campos, de diversos países (Brasil, Canadá, Colômbia, Espanha, Nova Zelândia e Portugal). Organizado em três partes, o livro explora fundamentos teóricos, propostas de ensino para serem aplicadas na educação, e, por fim, perspectivas e experiências.
C Mo Hacer Tesis De Maestr A Y Doctorado
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Author : Miguel Ángel Gómez Mendoza
language : es
Publisher: ECOE EDICIONES
Release Date : 2010-08-01
C Mo Hacer Tesis De Maestr A Y Doctorado written by Miguel Ángel Gómez Mendoza and has been published by ECOE EDICIONES this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-08-01 with Education categories.
Este libro se dirige a aquellos estudiantes que han decidido cursar un programa de maestría y doctorado en disciplinas de las. Es un texto de gran utilidad y pertinencia para los directores o tutores de tesis de este nivel de formación superior que son quienes tienen la responsabilidad de guiarlos hasta llevar a buen término la tarea. El lector encontrará consideraciones y procedimientos relacionados con la investigación, escritura y publicación de las tesis de maestría y doctorado. Se tratan importantes aspectos como son: el tránsito de la maestría al doctorado, cómo encontrar y elegir un buen tema de investigación, de la problemática al problema y su relación con los objetivos y preguntas de investigación, el marco teórico y los desafíos de argumentación y la búsqueda de información para llegar a la autoría personal, el enfoque metodológico, el proceso de la escritura así como los públicos destinatarios de la publicación de artículos académicos que surgen de la actividad investigativa.
Biolog A Y Geolog A Investigaci N Innovaci N Y Buenas Pr Cticas
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Author : Antonio de Pro Bueno
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2011-04-06
Biolog A Y Geolog A Investigaci N Innovaci N Y Buenas Pr Cticas written by Antonio de Pro Bueno and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-04-06 with Education categories.
Para el profesor que enseña ciencias, es tan relevante poseer unos sólidos fundamentos teóricos que guíen su actuación profesional como disponer de los saberes metodológicos para lograr una adecuada intervención docente en la práctica del aula. Este volumen aporta criterios y posibles pautas de actuación docente inspiradas en el conocimiento actual de la didáctica de las ciencias, así como ejemplos concretos y amplias referencias sobre buenas prácticas en la enseñanza de la Biología y la Geología ; dichos contenidos pueden ser útiles para el profesor en formación inicial y también para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
Ense Anza De Las Ciencias En Tiempos De Covid 19
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Author : Abril Gallego, Ana María
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2021-12-13
Ense Anza De Las Ciencias En Tiempos De Covid 19 written by Abril Gallego, Ana María and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-13 with Education categories.
La situación de pandemia vivida en todo el mundo desde comienzos de 2020, ocasionada por el virus SARS-CoV-2, ha ofrecido una situación proclive a desarrollar alfabetización científica en la población, en general, y en la educación formal, en particular. Palabras como coronavirus, inmunidad de rebaño, mutación, cepas virales, ARN, antígenos, anticuerpos o PCR son términos habituales en los medios de comunicación y en las conversaciones cotidianas, por lo que, desde la educación formal, tenemos la obligación de, además de formar en conocimiento científico, desarrollar en los jóvenes la capacidad de análisis crítico de la información que les llega. Entendemos, ahora más que nunca, que la enseñanza de las ciencias debe ser contextualizada, basada en la realidad, que aborde controversias sociocientíficas, que plantee problemas desde el punto de vista del individuo, de la comunidad o globales y que acerque no solo el conocimiento científico sino también la forma en cómo este se construye. Este libro ofrece a los docentes de las diferentes etapas educativas información básica para afrontar la enseñanza de los contenidos científicos relacionados con la pandemia, así como los obstáculos que pueden encontrar en sus estudiantes y orientaciones e información sobre materiales y recursos que pueden usar y/o modificar para aplicar en sus aulas. Así, el profesorado dispondrá de una guía para desarrollar alfabetización científica, utilizando el contexto real de la COVID-19 en diferentes ámbitos científicos.
Diferentes Olhares Sobre A Inclus O
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Author : Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2013-06-04
Diferentes Olhares Sobre A Inclus O written by Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-04 with Education categories.
Inicialmente chamamos a atenção para o título deste livro que ora vem a público. Isso porque Diferentes olhares sobre a inclusão foi uma escolha assertiva de seus organizadores, pois, de saída, provoca o leitor a considerar um pressuposto que permite apreender e analisar a complexidade, os conflitos e as contradições expressos nas discussões encaminhadas pelos autores dos capítulos ao tratarem do tema: inclusão no contexto escolar e/ou fora dele. Ou seja, o pressuposto de que diferentes olhares implicam diferentes processos inclusivos e, portanto, não existe, necessariamente, consenso ou unidade em relação a concepções, práticas e políticas que vêm sendo implementadas em nome da denominada inclusão.