[PDF] Tendencias De Los Estudios Comparados En La Formaci N Universitaria De Profesionales De La Educaci N - eBooks Review

Tendencias De Los Estudios Comparados En La Formaci N Universitaria De Profesionales De La Educaci N


Tendencias De Los Estudios Comparados En La Formaci N Universitaria De Profesionales De La Educaci N
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Tendencias De Los Estudios Comparados En La Formaci N Universitaria De Profesionales De La Educaci N


Tendencias De Los Estudios Comparados En La Formaci N Universitaria De Profesionales De La Educaci N
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Author : Matos Machado, Zenayda Esperanza
language : es
Publisher: Editorial Universitaria (Cuba)
Release Date : 2020-07-28

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El curso permite aplicar los referentes de la educación comparada en la valoración, análisis de “situaciones formativas”, para que los profesores y educadores puedan aportar soluciones singulares desde el conocimiento de su política y sistema educativo y otras experiencias internacionales que se consideren de referencia. El objetivo general está dirigido a contribuir al análisis y valoración de las políticas educativas y su puesta en práctica por parte de los profesores considerando como referencia la Educación Comparada como ciencia.



Innovaci N E Investigaci N Educativa Para La Formaci N Docente


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Author : SALVADOR MATEO; CAMPOS SOTO ARIAS ROMERO (MARIA N.)
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2021-12-31

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Periodistas In Formados


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Author : Pilar Sánchez-García
language : es
Publisher: Editorial Universitas
Release Date : 2021-04-01

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C Mo Abordar La Educaci N Del Futuro


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Author : Mercè Gisbert Cervera
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2019-05-20

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En el grupo de investigación ARGET empezamos a experimentar con entornos simulados 3D y con laboratorios virtuales en el 2003 y hemos desarrollado en los últimos siete años dos proyectos consecutivos SIMUL@: Evaluación de un entorno tecnológico de simulación para el Aprendizaje de Competencias transversales en la universidad y SIMUL@b: Laboratorio de simulaciones 3D para el desarrollo de la competencia digital docente con los que hemos experimentado el desarrollo y evaluación de las competencias transversales (trabajo en equipo y autogestión) y la competencia digital docente mediante el uso de un entono simulado 3D. De manera paralela al trabajo con mundos 3D, en la última década, también hemos desarrollado una línea de investigación que se ha concretado especialmente en la mejora de la formación en Competencia Digital Docente (CDD) de los futuros docentes y del profesorado en ejercicio. Tanto la financiación como los años de experiencia nos han permitido construir un corpus de conocimiento para la mejora tanto de la formación docente como de la optimización del uso de las tecnologías en los diferentes contextos educativos, especialmente en el de la Educación Superior desde una perspectiva tanto local, la propia universidad, como estatal (colaboración con otras universidades del territorio español) e internacional (especialmente América Latina). El texto que presentamos es fruto de todo el trabajo de investigación y de reflexión alrededor de la implementación de los Laboratorios Virtuales en entornos 3D aplicados al desarrollo de la Competencia Digital y la CDD.



La Educaci N Superior De Chile


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Author : Andrés Bernasconi
language : es
Publisher: Ediciones UC
Release Date :

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El profesor de la UC y director de CEPPE Andrés Bernasconi ha invitado a un conjunto de los mayores expertos nacionales en la educación superior a hacer un verdadero análisis del campo de la educación terciaria chilena, cubriendo el amplio terreno que va desde su historia reciente, su marco jurí­dico, las polí­ticas públicas del sector, el gobierno de sus instituciones, los mecanismos de aseguramiento de la calidad y las caracterí­sticas de los profesores. Este libro ofrece el más completo panorama de la educación superior en Chile disponible en el mercado editorial. Si bien se trata de una obra académica, que debiese estar disponible en las bibliotecas de cada universidad, instituto profesional y centro de formación técnica del paí­s, para sus autoridades, profesores y estudiantes, también está dirigida a líderes políticos, gremiales y sociales, y al ciudadano que, interesado en el devenir de la educación chilena, quiera estar bien informado para participar con bases sólidas en el debate del principal tema de discusión en la agenda chilena de hoy.



Caminos Para La Educaci N Bases Esencias E Ideas De Pol Tica Educativa


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Author : Axel Rivas
language : es
Publisher: Ediciones Granica
Release Date : 2013-11-14

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Este es un libro para reflexionar y hacer mejoras sistémicas en la educación. Dirigido a los planificadores del futuro, aquellos que están construyendo o construirán los cimientos de la sociedad de aquí a 20 años, momento en el que se graduarán los niños y niñas que hoy están empezando el jardín de infantes. Su propósito es repensar la política educativa. Para eso, propone caminos, numerosos caminos. La primera parte estudia las condiciones necesarias para que la política educativa aumente sus capacidades de impacto y aproveche su amplio, pero no ilimitado, margen de acción. La segunda parte brinda un listado de 90 opciones de política educativa para analizar en cada ministerio de educación y en todos los espacios de debate democrático relacionados con el futuro de la educación. Las 90 opciones se han ordenado en cuatro capítulos: políticas de inclusión y justicia distributiva, políticas docentes, políticas pedagógicas y curriculares, y políticas con uso intensivo de las nuevas tecnologías. En estas páginas se presenta una síntesis de más de siete años de trabajo en el proyecto Nexos de Política Educativa, desarrollado por el programa de Educación de CIPPEC. Este ha sido uno de los mayores laboratorios basado en las esencias e ideas de la política educativa, realizado mediante visitas y trabajos en casi todas las provincias argentinas, el estudio de los procesos de mejora sistémica en todo el mundo y la recopilación de las nuevas discusiones internacionales. Los caminos que aquí se presentan son fruto de esa labor, pensados para abrir la imaginación con respecto a la política educativa y para combatir las injusticias del presente.



Diversidad E Inclusi N En La Universidad


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Author : José Luis Álvarez Castillo
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2022-10-17

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En el contexto internacional, el discurso sobre diversidad e inclusión en la universidad lleva décadas siendo utilizado para avalar políticas de justicia social en esta institución. En España se trata de una temática novedosa, aunque emerge con firmeza frente a discursos elitistas que amparan la presencia en la universidad solo de aquellos que la merecen por su mérito, sin otras consideraciones relativas a la responsabilidad social de las instituciones. Dado su carácter innovador y la necesidad de un análisis riguroso, este libro presenta los resultados de una investigación realizada durante cuatro años por un equipo compuesto por investigadores e investigadoras de ocho universidades públicas. En él se diagnostican las políticas y las prácticas universitarias en materia de diversidad en España y se propone la vía de la institucionalización a modo de proceso sistemático de orden global, orientado al cambio organizativo y cultural de la universidad. La lectura de esta obra es de utilidad para los diferentes colectivos de la comunidad universitaria que se comprometen con la organización a iniciar, motivar, dirigir o sostener procesos de cambio a favor de la equidad. Las personas que asumen la tarea de gobierno de cada universidad son asimismo interpeladas, junto a gobernantes y responsables de las agencias y estructuras administrativas que evalúan, controlan y fiscalizan la calidad en los procesos de las universidades.



Adult Education And Lifelong Learning


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Author : Peter Jarvis
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2004-06-03

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This is the third edition of Peter Jarvis' classic textbook, Adult and Continuing Education, which established itself as the most widely used and respected book about education for adults today. In this new edition, the author has made extensive revisions and included substantial additional material to take account of the many changes that have occurred in the field of adult education. Additional and updated material in this much-anticipated new edition includes: a discussion on both globalisation and Europeanisation, indicating the pressures that have been exerted on the educational system to change a greater emphasis on lifelong education, lifelong learning and society an extended discussion on the theorists of distance education and introductory material on e-learning and on-line learning an updated look at changes in UK policy and European policy documents new material on the relationship between research, learning and the changing approaches to knowledge, with more emphasis placed on action learning and research.



Understanding Knowledge Societies


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Author :
language : en
Publisher: New York : United Nations
Release Date : 2005

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Knowledge society suggests the possibility of institutions and organizations that enable people and information to develop without limits, and that open opportunities for all kinds of knowledge to be mass-produced and mass-utilized throughout the society as a whole.The report notes the understanding of knowledge society often remains erroneous of shallow. At the same time deep transformative currents related to knowledge and its production and dissemination in society promise to change the world as we know it. Understanding this pattern of change will impact on our policy choices with long term consequences. Responsible policy choices are needed for a future where knowledge is secured to support high levels of quality and safety of life for all people everywhere. The report proposes an index of knowledge societies and makes recommendations for governments, political and economic elites, business, civil society, news media and academic communities



Ciudadan As Educaci N Y Juventudes


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Author : Cristóbal Villalobos
language : es
Publisher: Ediciones UC
Release Date : 2021-11-20

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“Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro” es un libro que busca recopilar evidencia sobre la construcción de la ciudadanía juvenil en Chile y América Latina, promover discusiones respecto del rol de la escuela en la formación ciudadana y potenciar el debate sobre los desafíos económicos, sociales, culturales y ambientales que vivimos actualmente y que vivirán las próximas generaciones en este globalizado mundo. A través de 15 capítulos -además de 6 relatos de jóvenes de distintos lugares, identidades y organizaciones del país-, el libro busca profundizar en un tópico poco considerado por el sistema escolar y la investigación social: la relación entre ciudadanía, escuela y juventudes. En contraste con las visiones que han restringido el tema de la ciudadanía a discusiones curriculares o a análisis normativos de lo que la juventud “debiese ser”, el libro se desarrolla desde una definición amplia de la(s) ciudadanía(s) y la(s) juventud(es), considerando como un eje central de trabajo la pluralidad de miradas, enfoques conceptuales, sujetos de investigación y metodologías. En términos de su organización, el libro está estructurado en tres grandes dimensiones. La primera sección se focaliza en las actitudes cívicas, explorando cómo actitudes identitarias de las juventudes (como la orientación sexual, los prejuicios de género, la etnicidad o la nacionalidad) impactan en la vida escolar. La segunda sección se apunta al conocimiento cívico, analizando el rol de los profesores en la formación ciudadana, las políticas públicas sobre la materia, las brechas de conocimiento ciudadano existentes y los factores familiares y escolares que podrían potenciar este conocimiento. Finalmente, la tercera sección profundiza en las acciones ciudadanas, estudiando las protestas juveniles secundarias, las formas de organización juvenil escolar, las acciones socioambientales o la percepción de los jóvenes sobre la participación política dentro o fuera de la escuela. Concebido como un trabajo colectivo, “Ciudadanías, educación y juventudes. Investigaciones y debates para el Chile del futuro” reúne a más de 50 investigadores e investigadoras, especializados en ámbitos tan diversos como el currículo escolar, la sociología, la psicología, la historia, las ciencias ambientales o la ciencia política, para promover un debate intergeneracional y activar discusiones centrales en las próximas décadas en el país, en un momento que puede considerarse como clave para el futuro de nuestra sociedad.