Traumatisierte Sch Ler In Schule Und Unterricht
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Traumatisierte Sch Ler In Schule Und Unterricht
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Author : Maike Lohmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2016-04-25
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Traumatisierte Kinder Und Jugendliche In Schule Und Unterricht
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Author : Julia Jenner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-01-10
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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Veranstaltung: Entwicklung und Lernen im Kindes- und Jugendalter mit besonderer Berücksichtigung der geschlechtsspezifischen Sozialisation, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Seminararbeit versucht die Problematik traumatisierter Schülerinnen und Schüler in Unterricht und Schule näher zu beleuchten. Dazu wird zunächst auf den theoriebezogenen Aspekt, demnach auf das Wissen um das Trauma im Allgemeinen, sprich was ein Trauma ist und wodurch es ausgelöst werden kann, eingegangen. Was folgt ist ein Einblick in die Traumapädagogik, wobei Leitideen dieser herausgegriffen werden. Anschließend wird den Fragen nachgegangen, welche Strategien es im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen gibt. Traumatisierte Schüler und Schülerinnen stellen eine Herausforderung für jede Lehrperson dar. Um das Verhalten traumatisierter Kinder und Jugendlicher besser nachvollziehen zu können, ist es hilfreich als Lehrkraft Wissen aus der Hirn- und Traumaforschung heranzuziehen. Die Erkenntnisse unterstützen die Lehrperson in ihrem Handeln und beugen potenzieller Überforderung bei Konfrontation mit der Problematik im eigenen Unterricht vor. Dahingehend erweist sich das nötige Fachwissen über Traumata sowie Strategien für den richtigen Umgang mit traumatisierten Schülern und Schülerinnen als essentiell.
Traumatisierte Kinder In Schule Und Unterricht
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Author : Carl Hehmsoth
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-11-23
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Sch Lerinnen Und Sch Ler Mit Besonderem F Rderbedarf Im Unterricht
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Author : Maximilian Buchka
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2024-01-10
Sch Lerinnen Und Sch Ler Mit Besonderem F Rderbedarf Im Unterricht written by Maximilian Buchka and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-01-10 with Education categories.
Die Umsetzung der Inklusion ist heute eine zentrale Aufgabe für alle Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen, so auch für die Grundschule. Die Frage, was Inklusion ist, wurde bereits in verschiedenen Publikationen reflektiert. Deshalb rückt dieses Buch die unterschiedlichen SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf im inklusiven Unterricht in den Fokus: SchülerInnen mit Beeinträchtigungen des Lernens, der Kognition, der Sprache, der Motorik, des Hörens, des Sehens und im Verhalten. Diese klassischen Förderbereiche (nach der KMK) werden um die Felder SchülerInnen im Autismus-Spektrum, mit traumatischen Erfahrungen, Rechenstörungen, Migrationshintergrund, psychischen Erkrankungen sowie Komplexbehinderungen erweitert. Die Beiträge weisen eine gleichbleibende Struktur auf: Nach einer Fallgeschichte werden die Ursachen und Folgen der Beeinträchtigungen, die lernpsychologischen und didaktischen Zugänge, die Methoden und Medien sowie entsprechende Beispiele des inklusiven Unterrichts und die möglichen Bildungs- und Erziehungspartnerschaften behandelt.
Emotionen In Schule Und Unterricht
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Author : Charlott Rubach
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2021-01-25
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Welche Bedeutung haben Emotionen für Lehr- und Lernprozesse im Unterricht? Empirische Befunde zeigen, dass sowohl die Emotionen der Lernenden, als auch die der Lehrenden im Zusammenhang mit einem gelungenen Unterricht stehen. Der Sammelband thematisiert daher Emotionen von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern und befasst sich mit möglichen Bedingungsfaktoren sowie Konsequenzen affektiver Merkmale in Schule und Unterricht. Dabei werden theoretische, empirische und handlungspraktisch relevante Beiträge zu Emotionen von Lernenden und Lehrkräften zusammengeführt.
Traumatisierung Und Ihre Folgen Einsch Tzungen Schulischer Fachkr Fte
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Author : Anonymous
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-03-12
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Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit verschiedenen Trauma-Arten, traumatischen Ereignissen und Trauma-Folgen auseinander. Es wird das Verhalten von SchülerInnen und Lehrkräften näher betrachtet sowie schützende Faktoren beschrieben. Anschließend werden vier verschiedene traumapädagogische Konzepte vorgestellt. Anhand einer eigens durchgeführten Studie werden Implikationen für den Umgang mit traumatisierten SchülerInnen herausgearbeitet. Ziel dieser vorliegenden Arbeit ist es, eine Einschätzung von den Lehrkräften einer bestimmten Gesamtschule im Hinblick auf traumatisierte Schüler*innen und die daraus resultierenden Auswirkungen zu erlangen und unter Einbezug geeigneter Fachliteratur, Implikationen und konkrete Handlungsempfehlungen für die Lehrkräfte dieser Schule im Umgang mit betroffenen Kindern und Jugendlichen abzuleiten. Dafür wurde im Rahmen dieser Arbeit auf Grundlage der Studie von Ulrich und Zimmermann (2014) eine empirische Untersuchung durchgeführt. Im Fokus steht die Frage, wie häufig die befragten Lehrkräfte traumatisierende Ereignisse bei ihren Schüler*innen einschätzen, in welchem Ausmaß sie die daraus resultierenden Auswirkungen im Bereich Schule und Unterricht wahrnehmen und was sie für ihre Arbeit benötigen.
Beziehungsarbeit Mit Traumatisierten Kindern Und Jugendlichen Umgang Mit Verhaltensauff Lligen Sch Lerinnen Und Sch Lern
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Author : Jördis Moning
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-04-05
Beziehungsarbeit Mit Traumatisierten Kindern Und Jugendlichen Umgang Mit Verhaltensauff Lligen Sch Lerinnen Und Sch Lern written by Jördis Moning and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-05 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,6, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage nach einem angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die aufgrund von Traumatisierungen Verhaltensauffälligkeiten in der Schule zeigen. Der Fokus der Arbeit liegt letztlich auf der Beziehungsarbeit mit traumatisierten Schülerinnen und Schülern. Zunächst wird der Begriff der Traumatisierung erläutert und im selben Schritt darauf eingegangen, welche Faktoren diese verursachen können. Dabei werden die unterschiedlichen Formen und Folgen in Bezug auf die Persönlichkeitsentwicklung kurz aufgezeigt. Im Anschluss daran widmet sich der Autor der Frage, welche Auswirkungen traumatische Erlebnisse in Bezug auf die Lernfähigkeit und das Verhalten in der Schule haben können. Letztlich wird auf dieser Grundlage erarbeitet, wie das System Schule mit dieser Herausforderung umgehen sollte. Die Entwicklung von Bindungssicherheit und die Unterstützung der Selbstbemächtigung stehen in Hinblick auf die Beziehungsarbeit in der Schule an dieser Stelle im Fokus. Dementsprechend lässt sich als Ziel dieser Arbeit festhalten, den Begriff der Traumatisierung zu erläutern und dabei aufzuzeigen, inwiefern Lehrkräfte Symptome in der Schule erkennen und auf dieser Grundlage mit den betroffenen Schülerinnen und Schülern arbeiten können.
Schnelle Hilfe Zum Thema Trauma U Auff Lligkeiten
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Author : Werner Wiater
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2018-11-20
Schnelle Hilfe Zum Thema Trauma U Auff Lligkeiten written by Werner Wiater and has been published by Auer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-20 with Education categories.
Thema Trauma & Auffälligkeiten: So erhalten Sie schnelle Hilfe bei häufig auftretenden Konflikten und Verständnisproblemen mit Flüchtlingen
Der Umgang Mit Traumatisierten Fl Chtlingskindern In Der Schule
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Author : Nülüfer Özdemir
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-10-17
Der Umgang Mit Traumatisierten Fl Chtlingskindern In Der Schule written by Nülüfer Özdemir and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-10-17 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Universität Münster (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Präventive Haltung und Traumapädagogik – Möglichkeiten der Umsetzung in unterschiedlichen pädagogischen Handlungsfeldern, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche, die nach ihrer langwierigen Flucht in Deutschland angekommen sind, sind in vielfältiger Weise besonders belastet. Fast alle von ihnen sind schwer traumatisiert. Neben Hunger und Armut mussten viele von ihnen den Zusammenbruch ihrer familiären Systeme erleben und haben sogar enge Bezugspersonen verloren. Insbesondere Lehrkräfte sollten über ein Grundwissen zu den Hintergründen ihrer belasteten Schüler und den Folgen von Trauma und Flucht verfügen, um dazu eine professionelle Haltung entwickeln zu können. Es wird den Lehrkräften nicht erspart bleiben, mindestens einen Schüler in der Klasse mit traumatischen Belastungen sitzen zu haben. Demzufolge stellt sich die Frage, wie der Umgang mit traumatisierten Kindern im schulpädagogischen Arbeitsfeld gestaltet werden kann und inwiefern die Lehrkräfte auf traumatische Erscheinungen in ihrem Klassenzimmer reagieren sowie eine professionelle Unterstützung und Stabilisierung bieten können, um für jeden einzelnen Schüler einen geregelten Schulalltag zu gewährleisten.
Traumatisierte Kinder Und Jugendliche Im Unterricht
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Author : David Zimmermann
language : de
Publisher:
Release Date : 2017-09-18
Traumatisierte Kinder Und Jugendliche Im Unterricht written by David Zimmermann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-18 with categories.
Traumata – seien sie durch Flucht, Vernachlässigung, Missbrauch oder andere Gewalterfahrungen ausgelöst – hinterlassen Spuren, die sich auch im Unterricht zeigen. Dieser Praxisleitfaden hilft Lehrer/innen aller Schularten, das Erleben und Verhalten traumatisierter Schüler/innen zu verstehen und zeigt ihnen Wege auf, wie sie diese Kinder und Jugendlichen im schulischen Alltag unterstützen können. Anhand von Fallbeispielen vermittelt er anschaulich traumaspezifisches Grundlagenwissen und gibt Antworten auf drängende Praxisfragen, wie z.B.: • Wie können pädagogische Praktiken wie Beziehungsgestaltung, Klassenführung und Lernumgebungen traumasensibel gestaltet werden? Und wo liegen die Grenzen? • Wie kann eine traumasensible Schulentwicklung und -kultur aussehen? Best-Practise-Beispiele aus den Bereichen Förderschule, Willkommensklassen für junge Flüchtlinge und Grund- und Gesamtschulen veranschaulichen die Umsetzung in der Praxis.