Utopia I Edukacja Studia Z Filozofii Teorii Edukacji Oraz Pedagogiki Azylu
DOWNLOAD
Download Utopia I Edukacja Studia Z Filozofii Teorii Edukacji Oraz Pedagogiki Azylu PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Utopia I Edukacja Studia Z Filozofii Teorii Edukacji Oraz Pedagogiki Azylu book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Utopia I Edukacja Studia Z Filozofii Teorii Edukacji Oraz Pedagogiki Azylu
DOWNLOAD
Author : Rafał Włodarczyk
language : pl
Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki
Release Date : 2021-01-01
Utopia I Edukacja Studia Z Filozofii Teorii Edukacji Oraz Pedagogiki Azylu written by Rafał Włodarczyk and has been published by Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-01 with Education categories.
Utopia i edukacja to oryginalny głos filozofii i teorii edukacji, który wkracza również na pola innych niż pedagogika dyscyplin i korzysta z ich ujęć oraz dorobku. Praca lokuje się w nurcie utopian studies i uzupełnia ich dyskurs o słabiej w nim zaznaczony trop filozofii i teorii edukacji, ponadto podejmuje w kontekście pedagogiki i edukacji szereg zagadnień, których znaczenie wykracza poza umowne ramy jednej dyscypliny: utopii, ideologii, krytyki społecznej, fundamentalizmu, demokracji, populizmu, przekładu, transdyscyplinarności i transferu wiedzy, socjalizacji, szkoły jako jednej z instytucji społecznych itd. Praca nie tylko rekonstruuje wiedzę o określonych zjawiskach, mających znaczenie dla edukacji i pedagogiki, proponuje również, co dobrze oddaje podział książki na dwie części, oryginalne rozwiązanie problematyki edukacyjnej w postaci koncepcji pedagogiki azylu. W książce obok badaczy kojarzonych z utopian studies wyróżniają się odniesienia do takich postaci humanistyki i nauk społecznych, jak Emmanuel Levinas i Erich Fromm, których koncepcjom Autor poświęcił dwie wcześniejsze swoje monografie, a także Bronisław Baczko, George Steiner, Jacques Derrida, Michael Walzer, Hannah Arendt, Janusz Korczak, Ilan Gur- Ze’ev. Autor w całości pracy próbuje łączyć perspektywy pedagogiki krytycznej i dialogu, wykorzystuje inspiracje osiągnięciami Warszawskiej szkoły historyków idei, sięga do myśli i tradycji żydowskiej.
Family Religion Pedagogy And Everyday Education Practice
DOWNLOAD
Author : Rafał Włodarczyk
language : en
Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki
Release Date :
Family Religion Pedagogy And Everyday Education Practice written by Rafał Włodarczyk and has been published by Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
Utopia And Education Studies In Philosophy Theory Of Education And Pedagogy Of Asylum
DOWNLOAD
Author : Rafał Włodarczyk
language : en
Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki
Release Date : 2022-01-01
Utopia And Education Studies In Philosophy Theory Of Education And Pedagogy Of Asylum written by Rafał Włodarczyk and has been published by Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-01 with Juvenile Nonfiction categories.
Utopia and Education is an original contribution of the philosophy and theory of education, which also enters the fields of disciplines other than pedagogy and uses their approaches and achievements. The work is part of utopian studies and complements its discourse with a less marked path of philosophy and theory of education. Moreover, in the context of pedagogy and education, it takes up a number of issues whose significance goes beyond the conventional framework of a single discipline: utopia, ideology, social criticism, fundamentalism, democracy, populism, translation, transdisciplinarity and knowledge transfer, socialisation, school as one of the social institutions, etc. The work not only reconstructs knowledge about specific phenomena relevant to education and pedagogy but also proposes an original solution to educational problems in the form of the concept of asylum pedagogy. The approach to these phenomena is well reflected in the division of the book into two parts. The book, apart from references to researchers associated with utopian studies, addresses ideas of such figures of the humanities and social sciences as Emmanuel Levinas and Erich Fromm; their concepts were earlier used by the Author in two monographs. Besides, there are references to Bronisław Baczko, George Steiner, Jacques Derrida, Michael Walzer, Hannah Arendt, Janusz Korczak, and Ilan Gur- Ze'ev. Throughout the work, the Author attempts to combine the perspectives of critical pedagogy and dialogue, finds inspiration in the achievements of the Warsaw School of the History of Ideas and draws on Jewish thought and tradition.
Utopia A Edukacja T 5
DOWNLOAD
Author : Hanna Achremowicz
language : pl
Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki
Release Date : 2022-12-12
Utopia A Edukacja T 5 written by Hanna Achremowicz and has been published by Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-12 with Philosophy categories.
Utopia A Edukacja Tom Vi
DOWNLOAD
Author : Rafał Węgrzyn
language : pl
Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki
Release Date :
Utopia A Edukacja Tom Vi written by Rafał Węgrzyn and has been published by Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
An ideal society in which persons with disabilities can fully participate on the basis of equal rights and obligations with able-bodied ones is both a goal and a task of special pedagogy. It is also a dream of people with disabilities, their families, and special educators, motivating them to various activities, especially of a social nature. One of the main foundations of such a society is the autonomy of people with disabilities, which is traditionally associated with subjectivity in this scientific discipline. However, in psychology, especially in Kazimierz Dąbrowski’s theory of positive disintegration, it is related to authenticity. Expanding the reflection on the autonomous functioning of people with disabilities to include this feature may be associated with a change in the perception of their role in social life.
Utopia A Edukacja Tom I O Wyobra Eniach Wiata Mo Liwego
DOWNLOAD
Author : Jowita Gromysz
language : pl
Publisher: Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki
Release Date : 2016-01-01
Utopia A Edukacja Tom I O Wyobra Eniach Wiata Mo Liwego written by Jowita Gromysz and has been published by Uniwersytet Wrocławski. Instytut Pedagogiki this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-01 with Juvenile Nonfiction categories.
Przedstawione w niniejszym tomie prace ukazują, w jak rożny sposób edukacyjne przestrzenie są przeniknięte rozmaitymi wizjami utopii, których twórcami są filozofowie, pedagodzy, socjologowie, badacze kultury. Artykuły stanowią zbiór głosów, zarówno na poziomie wywodow teoretycznych, jak i prezentacji punktu widzenia praktyków, w dyskusji o edukacji i jej powiązaniach z utopijnymi koncepcjami. Choć ich autorami są głównie badacze teorii i praktycy edukacji, to książka przedstawia znacznie szerszą niż pedagogiczną, interdyscyplinarną perspektywę. I tak, część pierwsza publikacji zawiera rzetelny namysł teoretyczny, wskazujący na niezwykły potencjał, jaki niesie ze sobą myślenie o edukacji i pedagogice w perspektywie utopii. Jest to także zbiór tekstow, w których przywoływane są myśli wielkich „utopistów”. Ich projekty stają się cennym źrodłem refleksji pedagogicznej i mogą być z powodzeniem odnoszone do współczesnych realiów. Drugą część tomu cechuje przyjęta przez autorów perspektywa krytyki społecznej przyłożonej do zagadnień pedagogicznych. Rownież w ich ujęciach problematyka utopii odgrywa znaczącą rolę. W tej części umieściliśmy także teksty praktyków, którzy w szkole i innych działaniach edukacyjnych upatrują znamion utopijności.
Ideologia Teoria Edukacja
DOWNLOAD
Author : Włodarczyk Rafał
language : pl
Publisher: Oficyna Wydawnicza Impuls
Release Date : 2019-01-01
Ideologia Teoria Edukacja written by Włodarczyk Rafał and has been published by Oficyna Wydawnicza Impuls this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-01 with Business & Economics categories.
Pisząc kolejne rozdziały książki, stawiałem sobie za zadanie badawcze osadzoną w perspektywie pedagogiki krytycznej analizę oraz pogłębione odczytanie dla teorii i praktyki edukacji prac wybitnego zachodniego humanisty XX wieku Ericha Fromma – z uwzględnieniem znaczenia w jego myśli głównych inspiracji filozofa psychoanalizą, marksizmem i tradycją żydowską. Spośród wielu ważnych i ożywczych, według licznych komentatorów jego pism, koncepcji i rozwiązań, jakie można zaczerpnąć z imponującego dorobku badacza, wyodrębniłem trzy zagadnienia, które moim zdaniem z jednej strony odgrywają w tej myśli zasadniczą rolę, a z drugiej stanowią inspirujący materiał dla pedagogiki jako dyscypliny naukowej (także dla aktualnej jej kondycji w Polsce), jak również problematyki pedagogiki krytycznej, stanowiącej, jak przyjmuję, właściwy punkt odniesienia dla prac Fromma na gruncie naszej dyscypliny. Na tych właśnie zagadnieniach skoncentrowałem uwagę w kolejnych trzech rozdziałach części pierwszej, które poprzedza wprowadzenie zawierające uzasadnienie podjęcia się sformułowanego w tytule monografii zadania badawczego. I tak, rozdział drugi poświęcony jest koncepcji radykalnego humanizmu oraz zamysłowi jego realizacji, rozdział trzeci dokładnie omawia Frommowską antropologię filozoficzną i pedagogiczną, a czwarty zajmuje się proponowanym przez badacza podejściem do zjawiska ideologii oraz rozwija koncepcję krytyki społecznej, za jaką się opowiadał. Te trzy zagadnienia zostały analitycznie wyodrębnione, jednak w myśli Fromma są ze sobą ściśle powiązane; stanowią główne jej wątki, które przenikają całość jego pięćdziesięcioletniej pracy pisarskiej, prowadzonych badań i poszukiwań. W każdym z tych rozdziałów wskazuję na kwestie i rozwiązania istotne dla teorii i praktyki edukacji, wyrażam je w kategoriach, jak również osadzam w aktualnej wiedzy i prowadzonej dyskusji w polskiej pedagogice na temat podejmowanych zagadnień. Układ treści w każdym z tych rozdziałów jest podobny i obejmuje: prezentację problemu, odniesienie go do wybranych jego ujęć w pedagogice, następnie badanie zagadnienia na podstawie całości dorobku intelektualnego Fromma i z uwzględnieniem kontekstu jego formowania (marksizm, psychoanaliza, tradycja żydowska) za pomocą metod i technik właściwych hermeneutyce, a na koniec wskazanie na wynikające z prezentacji, analizy i odczytania konsekwencje dla pedagogiki. Omówione w trzech rozdziałach części pierwszej zasadnicze zagadnienia myśli Fromma odnoszą się do dyskutowanej w naukach humanistycznych i społecznych znaczącej, jak sądzę, dla ich dziejów i rozwoju problematyki, z której korzysta teoria i praktyka edukacji, kształtując swoje pole wiedzy i działań. Stąd druga część publikacji przynosi badania w zakresie teorii ideologii i jej krytyki, mające na celu osadzenie dokonań intelektualnych Fromma i ich odczytania z jednej strony w kontekście historycznego kształtowania się pojęcia ideologii w europejskiej kulturze umysłowej oraz jego sposobów aplikacji na grunt pedagogiki, a z drugiej w kontekście modelu uprawiania krytyki społecznej, jaki inspiruje krytyczną teorię edukacji. Innymi słowy, w tej części książki podejmuję zadanie poziomej integracji wiedzy wytworzonej w teoriach naukowych, co ma na celu łączenie i konsolidację wyników moich badań nad myślą Fromma ze studiami prowadzonymi w pedagogice ogólnej i jej naukach pomocniczych. Wspólną płaszczyzną dwóch rozdziałów tej części jest więc kwestia, w jaki sposób teoretyczna wiedza pedagogiczna jest inspirowana i warunkowana elementami teoretycznej wiedzy nauk pomocniczych czy wobec nich komplementarna i w jaki sposób odczytania koncepcji Fromma wzbogacają teorię i praktykę edukacji, będąc jednocześnie transferem wiedzy z nauk pomocniczych pedagogiki do pedagogiki ogólnej i krytycznej teorii edukacji. Wnioski i ustalenia poprzedzające zakończenie syntetycznie omawiają i porządkują główne zagadnienia zaprezentowane we wszystkich rozdziałach. Oczywiście problematyka poruszona w tej monografii, odczytanie dla pedagogiki i edukacji dorobku Fromma obejmuje również wiele innych ważnych zagadnień, w tym: teorię społecznych i historycznych uwarunkowań rozwoju człowieka, społeczeństwa oraz wiedzy, dialektyczną koncepcję zmiany społecznej oraz miejsca i roli w niej edukacji, teorię jednostkowej i społecznej alienacji, koncepcję emancypacji przez edukację, koncepcję autorytetu, koncepcję nauczyciela transformatywnego intelektualisty, nieświadomości społecznej oraz ukrytego programu edukacji, a także pedagogii azylu. Rozwinięte w książce idee filozofii Fromma stanowią, moim zdaniem, znaczny wkład do dyscypliny, poszerzający naszą wiedzę i rozumienie teorii i praktyki edukacji, a jednocześnie przyczyniają się do rewizji niektórych naszych poglądów oraz są alternatywne do interpretacji wskazanych tematów funkcjonujących w pedagogice krytycznej i szerzej – w pedagogice ogólnej. Myślę, że warto ten aspekt monografii tutaj podkreślić – prezentowana przez badacza wizja natury ludzkiej i człowieka koresponduje z przyjętym w pedagogice humanistycznej, do której inspiratorów jest zaliczany, pojęciem edukacji jako optymalnym wspieraniem jego rozwoju, rozumienia siebie, wykorzystywania potencjału intelektualnego i emocjonalnego, poczucia podmiotowości i sprawstwa. Takie odczytanie koncepcji Fromma ma licznych zwolenników, jednak uważam, że warto i należy wykroczyć poza to rozumienie i dokonać recepcji jego prac, odnosząc się zarówno do mających swoje podstawy w tradycji żydowskiej, jak i przedwojennej działalności badawczej w kręgu szkoły frankfurckiej oraz zapoczątkowanej wtedy rewizji Freudowskiej psychoanalizy składowych jego myśli, i w ten sposób przywrócić zapoznane źródło możliwej inspiracji dla pedagogiki krytycznej. Właśnie zgodnie z tym ustaleniem podjąłem się odczytania poruszanych przez Fromma zagadnień w perspektywie krytycznej teorii edukacji i orientacji emancypacyjnej.
Hard Questions On Global Educational Change
DOWNLOAD
Author : Pasi Sahlberg
language : en
Publisher: Teachers College Press
Release Date : 2017
Hard Questions On Global Educational Change written by Pasi Sahlberg and has been published by Teachers College Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with Education categories.
Focuses on some of the most controversial issues in contemporary education reform around the world. Each educational change question sheds much-needed light on today's large-scale education policies and related reforms around the world. The authors focus on what makes each question globally significant, what we know from international research, and what can be inferred from benchmark evidence.
Walter Benjamin S Antifascist Education
DOWNLOAD
Author : Tyson E. Lewis
language : en
Publisher: SUNY Press
Release Date : 2020-02-01
Walter Benjamin S Antifascist Education written by Tyson E. Lewis and has been published by SUNY Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-02-01 with Philosophy categories.
A comprehensive study of education in the writings of Walter Benjamin. Walter Benjamin’s Antifascist Education is the first comprehensive analysis of educational themes across the entirety of the critical theorist’s diverse writings. Starting with Benjamin’s early reflections on teaching and learning, Tyson E. Lewis argues that the aesthetic and cultural forms to which Benjamin so often turned—namely, radio broadcasts, children’s theatrical productions, collections, cityscapes, public cinemas, and word games—swell with educational potentialities. What emerges from Lewis’s reading is a constellational curriculum composed of minor practices such as poor teaching, absentminded learning, and nondurational studying. This curriculum carries political significance, offering an antidote to past and present forms of fascist manipulation, hardness, and coldness. Walter Benjamin’s Antifascist Education is a testimony to Benjamin’s belief that “everyone is an educator and everyone needs to be educated and everything is education.” “Taking up the multifaceted Benjaminian conception of educational life—a life of studious straying and self-reflection at once critical and mimetic—and following its untoward trajectory in object areas as diverse as slapstick film, riddles, cityscapes, and children’s theater, this subtle, imaginative, and comprehensive analysis speaks directly to the moral and spiritual crisis of the present.” — Howard Eiland, Massachusetts Institute of Technology
Anthropology And Nostalgia
DOWNLOAD
Author : Olivia Angé
language : en
Publisher: Berghahn Books
Release Date : 2014-10-01
Anthropology And Nostalgia written by Olivia Angé and has been published by Berghahn Books this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-01 with Social Science categories.
Nostalgia is intimately connected to the history of the social sciences in general and anthropology in particular, though finely grained ethnographies of nostalgia and loss are still scarce. Today, anthropologists have realized that nostalgia constitutes a fascinating object of study for exploring contemporary issues of the formation of identity in politics and history. Contributors to this volume consider the fabric of nostalgia in the fields of heritage and tourism, exile and diasporas, postcolonialism and postsocialism, business and economic exchange, social, ecological and religious movements, and nation building. They contribute to a better understanding of how individuals and groups commemorate their pasts, and how nostalgia plays a role in the process of remembering.