Waldorfschulen Angstfrei Lernen Selbstbewusst Handeln
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Waldorfschulen Angstfrei Lernen Selbstbewusst Handeln
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Author : Christoph Lindenberg
language : de
Publisher:
Release Date : 1975
Waldorfschulen Angstfrei Lernen Selbstbewusst Handeln written by Christoph Lindenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1975 with Anthroposophy categories.
Waldorfschulen
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Author : Christoph Lindenberg
language : de
Publisher:
Release Date : 1998
Waldorfschulen written by Christoph Lindenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
Erziehungsziele An Waldorfschulen
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Author : Kerstin Kievel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-05-14
Erziehungsziele An Waldorfschulen written by Kerstin Kievel and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-05-14 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität zu Köln (Philosophische Fakultät), Veranstaltung: Grundbegriffe der Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll die Pädagogik von Waldorfschulen näher erläutert werden. Ein besonderes Augenmerk wird auf Erziehungsziele und deren Umsetzung an den Waldorfschulen gelegt. Zunächst gibt Kapitel 2 daher eine Einführung in die Geschichte der Waldorfschulen und schildert kurz das Leben und Werk Rudolf Steiners, welcher als Begründer der Anthroposophie erst den Weg hin zur Waldorfpädagogik geebnet hat. Außerdem wird über die aktuelle Verbreitung von Waldorfschulen informiert sowie auch grundlegende Gedanken und Theorien, die als Basis für die Waldorfpädagogik dienen, knapp dargestellt werden. Zur Verdeutlichung werden teilweise Einzelaspekte eingebracht, die zur Begründung der pädagogischen Maßnahmen an Waldorfschulen notwendig sind. Als Literatur dienen hier vor allem die Ausführungen von Achim Hellmich und Peter Teigeler, sowie das Werk von Johannes Kiersch. Kapitel 3 befasst sich im Speziellen mit Erziehungszielen, gibt zuerst eine Definition nach Wolfgang Brezinka, untersucht anschließend die Erziehungsziele von Waldorfschulen und erklärt deskriptiv deren Umsetzung im Lehrplan, was besonders in Christoph Lindenbergs Werk „Waldorfschulen: angstfrei lernen, selbstbewusst handeln“ und unter dem Titel „Erziehung zur Freiheit“ von Franz Carlgren erläutert wird. Zuletzt sollen diese Erziehungsziele in Eigenleistung kritisch analysiert werden. Ziel der Arbeit ist es demnach, die Akzeptanz von Waldorfschulen in der Öffentlichkeit zu erklären und ihre pädagogischen Grundsätze und Erziehungsziele kritisch zu betrachten. Wichtige Hinweise liefert hier vor allem Fritz Beckmannshagen. Allerdings konzentriert sich die Analyse in diesem Absatz eher auf die Umsetzung der anthroposophischen Anwendungen im Schulalltag als auf grundlegende Erkenntnisse der Waldorf-Pädagogik.
Handbook Of Research On Waldorf Education
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Author : Jost Schieren
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2023-03-07
Handbook Of Research On Waldorf Education written by Jost Schieren and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-07 with Education categories.
Waldorf Education: An all-round, balanced approach to education that is equally concerned with intellectual-cognitive and artistic-creative learning. A practice- and experience-based pedagogy. Non-selective and open to all children and young people; offering a stress-free, secure learning environment across 12 grades; embedded in a community of students, teachers, and parents. An alternative education that has been successfully practiced for over a century. The first Waldorf School was founded in Stuttgart, Germany, in 1919. Today, Waldorf Education is practiced in all countries and cultures around the world: in over 1,000 schools, more than 2,000 kindergartens, and numerous centers for special needs education. This makes Waldorf Education the most prevalent alternative approach to teaching. And yet, despite the success and (now empirically validated) recognition that Waldorf schools enjoy, the theory underlying them remains controversial. Within the academic debate, Waldorf Education is seen as ideologic and unscientific. This publication sets out to bring clarity to this debate: Renowned researchers explain and discuss Waldorf Education’s foundations in relation to the current discourse on education and core disciplines such as theory of knowledge, anthropology, developmental psychology, learning theory, and the theory of professions. This scientific inquiry into Waldorf Education is breaking new ground, casting light on its fascinating humanistic ideal and holistic potential.
Rudolf Steiner
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Author : Heiner Ullrich
language : en
Publisher: Bloomsbury Publishing
Release Date : 2014-10-23
Rudolf Steiner written by Heiner Ullrich and has been published by Bloomsbury Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-23 with Education categories.
Rudolf Steiner is one of the most controversially judged educational reformers of the twentieth century. Although he received little recognition within his field, his educational thought has had a sustained and profound influence, not only in the development of the Waldorf Schools, but also in healing, socially therapeutic work, psychosomatic medicine, biological-dynamic agriculture, corporate organisation, fine arts, and architecture. Heiner Ullrich paints a concise and well-grounded portrait of the creator of the anthroposophic doctrine and Waldorf pedagogy. The text describes a wide arc from the intellectual biography of Rudolf Steiner, across his basic ideas on human development and education, to include discussion of the organisation, curriculum, methods and success of the Waldorf Schools.
The Moral Authority Of Nature
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Author : Lorraine Daston
language : en
Publisher: University of Chicago Press
Release Date : 2010-08-15
The Moral Authority Of Nature written by Lorraine Daston and has been published by University of Chicago Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-08-15 with Science categories.
For thousands of years, people have used nature to justify their political, moral, and social judgments. Such appeals to the moral authority of nature are still very much with us today, as heated debates over genetically modified organisms and human cloning testify. The Moral Authority of Nature offers a wide-ranging account of how people have used nature to think about what counts as good, beautiful, just, or valuable. The eighteen essays cover a diverse array of topics, including the connection of cosmic and human orders in ancient Greece, medieval notions of sexual disorder, early modern contexts for categorizing individuals and judging acts as "against nature," race and the origin of humans, ecological economics, and radical feminism. The essays also range widely in time and place, from archaic Greece to early twentieth-century China, medieval Europe to contemporary America. Scholars from a wide variety of fields will welcome The Moral Authority of Nature, which provides the first sustained historical survey of its topic. Contributors: Danielle Allen, Joan Cadden, Lorraine Daston, Fa-ti Fan, Eckhardt Fuchs, Valentin Groebner, Abigail J. Lustig, Gregg Mitman, Michelle Murphy, Katharine Park, Matt Price, Robert N. Proctor, Helmut Puff, Robert J. Richards, Londa Schiebinger, Laura Slatkin, Julia Adeney Thomas, Fernando Vidal
Mozart
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Author : Brien Masters
language : en
Publisher: Temple Lodge Publishing
Release Date : 2006
Mozart written by Brien Masters and has been published by Temple Lodge Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Music categories.
When he was first introduced to the idea that human consciousness has been evolving over the centuries and millennia, Brien Masters discovered the possibility of gaining insight into this phenomenon by examining the musical styles of various classical composers. Following years of musical study and practice, in Mozart's music he detected a reflection of humanity's emerging consciousness of selfhood and individuality. Two hundred and fifty years after his birth, Mozart continues to be acknowledged universally as a musical genius. Recognition of his work, however, goes beyond the pleasure we derive from listening to his music. In the 1990s, psychologists discovered the so-called Mozart Effect, the notion that listening to Mozart enhances mental capacities and even health. In this study, the author considers Mozart in relation to the evolution of human consciousness. Could Mozart's music affect changes in human makeup? Masters studies Mozart's musical style and considers the nature of the human "I." By analyzing Mozart's compositions, the author shows how the principles of the "I" are particularly evident his music. Masters tells us that his book may be read as his attempt to "describe the self's journey toward the richness of Mozart's musical style [and] to shed Mozartean light onto the self as the central element in the human constitution. The former perspective is a comment on the significance of his genius appearing in the second half of the eighteenth century. The latter has relevance, among other things, for the debate on and understanding of the so-called Mozart Effect today." Relevant musical scores are included for those who wish to study the relevant pieces in greater detail.
Neurodidaktik Und Waldorfp Dagogik Gemeinsamkeiten Und Differenzen Am Beispiel Der Freien Waldorfschule Kreuzberg
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Author : Klaus Peter Schmidt
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2013-04
Neurodidaktik Und Waldorfp Dagogik Gemeinsamkeiten Und Differenzen Am Beispiel Der Freien Waldorfschule Kreuzberg written by Klaus Peter Schmidt and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04 with Education categories.
Unter dem Stichwort ?Neurodidaktik? gibt es eine spannende Rezeption neurowissenschaftlicher Erkenntnisse zum Lehren und Lernen in der akademischen Erziehungswissenschaft. Das Wissen darber, wie Lernen im Gehirn funktioniert, erm”glicht Lehrern laut dem P„dagogikprofessor Heinz Schirp ?Lernprozesse so zu gestalten, dass sie einigermaáen ?gehirnfreundlich? sind?. Ausgehend von dieser Pr„misse unterzieht Klaus Peter Schmidt die Praxis an Waldorfschulen einer neurodidaktischen Prfung. Da die Waldorfp„dagogik ihre didaktischen Prinzipien aus der unwissenschaftlichen, esoterischen Anthroposophie Rudolf Steiners ableitet, wird sie in der ™ffentlichkeit h„ufig bel„chelt und in der akademischen Erziehungswissenschaft tendenziell geringsch„tzig behandelt. Am Beispiel der Freien Waldorfschule Kreuzberg zeigt Schmidt in seiner Untersuchung auf, dass die Praxis an Waldorfschulen trotz ihrer kruden theoretischen Basis zahlreiche Parallelen und Affinit„ten zu neurodidaktischen Ans„tzen aufweist. Obwohl sie auch wesentliche Merkmale beinhaltet, die eindeutig nicht im Sinne einer ?gehirnfreundlichen? P„dagogik sind, k”nnte das ”ffentliche Schulsystem Einiges von den Waldorfschulen lernen. Die vorliegende Arbeit besch„ftigt sich mit dieser Thematik.
Unterrichten An Waldorfschulen
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Author : Heiner Barz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-09
Unterrichten An Waldorfschulen written by Heiner Barz and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-09 with Education categories.
In der Schulwirklichkeit der inzwischen allein in Deutschland über 200 Waldorfschulen finden sich unterschiedlichste Tätigkeitsfelder, Ausbildungsgänge und Qualifikationsprofile. An Waldorfschulen unterrichten Klassenlehrer ihre Klasse vom ersten bis zum achten Schuljahr. Fachlehrer, z.T. mit Staatsexamen, unterrichten Fremdsprachen oder Musik. Durch die starke Betonung des musisch-künstlerischen Bereichs gibt es an Waldorfschulen Lehrer, die es an staatlichen Regelschulen kaum oder gar nicht gibt. Wie sieht die schulische Alltagswirklichkeit für die unterschiedlichen Waldorflehrer heute aus? Im diesen Band erläutern namhafte Kenner der Waldorfbewegung - Praktiker und Forscher, Berater und Ausbilder - Selbstverständnis und Alltagsprobleme, Traditionen und Entwicklungsperspektiven.
Die Freie Waldorfschule Eine Mogelpackung
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Author : Cornelia Giese
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-03-09
Die Freie Waldorfschule Eine Mogelpackung written by Cornelia Giese and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-03-09 with Education categories.
Mit diesem Buch will die Autorin einen knappen Einblick in die Anthroposophie und Waldorfpädagogik liefern. Sie möchte Eltern einen kurzen und kritischen Überblick über die Waldorfpädagogik geben und am Schluss mit 25 gebündelten Fragen bei einer lebenswichtigen Entscheidung behilflich sein, die für ein Kind in den nächsten zwölf oder dreizehn Jahren prägend sein wird und auch Steiner zufolge, irreparable Schäden anrichten könnte. Außerdem richtet sich das Buch an LehrerInnen, ErzieherInnen, SozialpädagogInnen und DiplompädagogInnen, so-wie an alle, die in Waldorfeinrichtungen arbeiten oder sich dafür interessieren. Ebenso an LehramtsstudentInnen, die, wie einst die Autorin, mit dem Gedanken spielen, an einer „Freien Waldorfschule“ unterrichten zu wollen und damit in die Fänge der AnthroposophInnen und ihrem religiösen Meister gelangen würden.