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Weder Wehrkunde Noch Friedenserziehung


Weder Wehrkunde Noch Friedenserziehung
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Weder Wehrkunde Noch Friedenserziehung


Weder Wehrkunde Noch Friedenserziehung
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Author : Dieter S. Lutz
language : de
Publisher:
Release Date : 1984

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Friedenserziehung Contra Wehrkunde


Friedenserziehung Contra Wehrkunde
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1981

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Friedenserziehung Und Wehrkunde In Den Schulen Der Bundesrepublik Deutschland Bericht Ber Eine Arbeitsgruppe


Friedenserziehung Und Wehrkunde In Den Schulen Der Bundesrepublik Deutschland Bericht Ber Eine Arbeitsgruppe
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Author : Heinz Schernikau
language : de
Publisher:
Release Date : 1987

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Stereotypen Vorurteile V Lkerbilder In Ost Und West In Wissenschaft Und Unterricht


Stereotypen Vorurteile V Lkerbilder In Ost Und West In Wissenschaft Und Unterricht
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Author : Johannes Hoffmann
language : de
Publisher: Otto Harrassowitz Verlag
Release Date : 1986

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Im Jahre 1986 ist der erste Band dieser Bibliographie erschienen.* Der zweite Band beinhaltet mit der generell selben Gliederungseinteilung ausschliesslich neue Titel insbesondere der Jahre 1986 bis ca. 1992. Dasselbe gilt fur den dritten Band betreffend die Jahre 1992-2005. Bisherige soziale, wirtschaftliche, staatliche, kulturelle und historisch begrundete Identitaten, Eigenbilder, Fremdbilder und Vertrautheiten werden in Ost-, Ostmittel- und Sudosteuropa nach dem Zusammenbruch der kommunistischen Systeme (1989/1991) zunehmend in Frage gestellt. Diese Problembereiche bilden in diesem Band einen Schwerpunkt. Die Bibliographie hilft zu einem besseren Verstandnis der nationalen Eigenheiten, Wunsche, Hoffnungen, aber auch Paradigmen, Zeichen, nationalen Mythen, der Denkmalskultur, Symbole, Bilder, Gedenktage, des jeweiligen Geschichtsbewusstseins und der Erinnerungsorte anderer Volker und Nationen. *Teil I 1986, vergriffen



Dokumente Zur Deutschen Milit Rgeschichte 1945 1990


Dokumente Zur Deutschen Milit Rgeschichte 1945 1990
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Author : Christoph Nübel
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-09-11

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Bildungspolitik In Deutschland 1945 1990


Bildungspolitik In Deutschland 1945 1990
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Author : Oskar Anweiler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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sonderpädagogischer Maßnahmen durch Beratungsstellen oder Schulen entscheiden unter Beachtung fachmedizinischer und psychologischer Gutachten Sonderpädago gen. Über die Aufnahme in Kliniken, Krankenhäuser, Heilstätten oder Sanatorien mit Sonderschulen oder Sonderschulklassen entscheiden Fachärzte. [ ... ] (7) Die allgemeine Schulpflicht für wesentlich physisch oder psychisch geschädigte Kinder besteht entsprechend den [ ... ] - Schulpflichtbestimmungen - vom beginnen den 7. Lebensjahr an und gilt als erfüllt, wenn die dort genannten Bedingungen er reicht sind. (8) Geschädigte Vorschulkinder können vom 3. Lebensjahr bis zum Beginn der Schulpflicht in Vorschulteilen aufgenommen werden. [ ... ] Quelle: GB11969, Teil II, S. 36-40. 2.3.2 Empfehlung zur Ordnung des Sonderschulwesens Aus dem Beschluß der Kultusministerkonferenz vom 16. März 1972 1. Allgemeine Richtlinien 1.1 Aufgabe der Sonderschulen Die Sonderschulen sollen das Recht des behinderten Menschen auf eine seiner Be gabung und Eigenart entsprechenden Bildung und Erziehung verwirklichen. Sie sind Stätten der Habilitation und Rehabilitation in Familie, Wirtschaft und Gesell schaft. Eine der individuellen Eigenart der Schüler gemäße Bildung soll sie zu sozialer und beruflicher Eingliederung führen und ihnen zu einem erfüllten Leben verhelfen. In die Sonderschule werden Kinder und Jugendliche aufgenommen, die infolge einer Schädigung in ihrer Entwicklung und in ihrem Lernen so beeinträchtigt sind, daß sie in den allgemeinen Schulen nicht oder nicht ausreichend gefördert werden können. Besondere Aufgabe der Sonderschulen ist es, den Kindern und Jugendlichen rechtzeitig zu helfen, Vertrauen zu sich und ihren Leistungsmöglichkeiten zu gewin nen.



Leitbild Aktivb Rger


Leitbild Aktivb Rger
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Author : Sabrina Keit
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2017-08-18

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Die schulische politische Bildung in Nordrhein-Westfalen war jahrzehntelang vom Leitbild des kritischen "Aktivbürgers" geprägt, von dem ein geradezu proaktives Engagement für das Gelingen der demokratischen Gesellschaft erwartet wurde. Erst zur Jahrtausendwende wurde es von einem Bild des Schülers als zukünftigem Bürger abgelöst, der über die notwendigen Kompetenzen verfügt, sich politisch zu engagieren, von dem dies aber nicht mehr wie selbstverständlich erwartet wird. Die vorliegende Fallstudie leuchtet die Entstehungskontexte des Leitbilds "Aktivbürger" aus und untersucht Kontinuität und Wandel der Erwartungen an Individuum und Gesellschaft, die mit diesem Leitbild jeweils verbunden sind.



Milit R Als Gegenkultur


Milit R Als Gegenkultur
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Author : Wolfgang Vogt
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-08

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Im Mittelpunkt dieser Veröffentlichung steht die Analyse des zivil-mili tärischen Verhältnisses, d. h. der "Integration" von Sicherheitspolitik, Mili tär und Gesellschaft in der Bundesrepublik. Problematisiert wird dieser Zu sammenhang anhand der provokanten Frage, ob sich das Militärische tenden ziell zu einer "Gegenkultur" innerhalb der Gesellschaft entwickelt. Diese er kenntnisleitende Fragestellung, - mit der sich die Einzelbeiträge dieser Ver öffentlichung direkt oder indirekt auseinandersetzen, - ist an den Beobach tungen festgemacht, daß sich die schon immer bestehenden Differenzen, Spannungen und Ablehnungen zwischen Militär und Teilen der Gesellschaft in den letzten Jahren zunehmend vergrößert und verschärft haben. Inzwi schen sind sie - und das macht ihre neue Qualität aus - von ihrem bisheri gen Zustand einer latenten Widersprüchlichkeit und Unvereinbarkeit in den manifester Demonstrationen umgebrochen; was sich in zunehmenden Protest aktionen und Widerstandshandlungen äußert. Diese umbruchartigen Bewußtseinsveränderungen, die sich seit den Auseinandersetzungen über die NATO-Nachrüstung und die Abschreckungsstrategie nicht mehr nur auf klei nere Außenseitergruppierungen der Gesellschaft beschränken, sondern in zwischen breite Bevölkerungsteile erfassen, haben das zivil-gesellschaftliche Integrationsverhältnis nachhaltig beeinflußt. Das Militärische - so scheint es - entwickelt sich in Ansätzen und als Reaktion auf die gesellschaftlichen Veränderungen immer mehr zu einer Gegenkultur - im Sinne einer bewußten Abkopplung von gesellschaftlichen Entwicklungen durch die bewußte Rekultivierung und -ideologisierung einer militärspeziflSchen, soldatischen Werte-und Normenwelt. Dadurch gerät es tendenziell in einen immer größer werdenden Widerspruch zur Gesellschafts entwicklung; und dies in doppelter Hinsicht.



Handbuch Politische Bildung


Handbuch Politische Bildung
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Author : Wolfgang Sander
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2021-12-06

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Mit dieser Neuauflage wurde das Standardwerk der politischen Bildung vollständig überarbeitet. Zahlreiche neue Beiträge sind hinzugekommen, alle weiteren wurden aktualisiert. So präsentiert dieses Handbuch in bewährter Form und auf aktuellem Stand alle relevanten Grundlagen der politischen Bildung: fachliche Kontroversen, didaktische Prinzipien, inhaltsbezogene Aufgabenfelder, Akteurinnen und Akteure, Medien und Methoden. Fast 60 renommierte Autorinnen und Autoren bereiten das professionelle Wissen des Faches in kompakter Form auf und machen das Handbuch zu einer unentbehrlichen Grundlage für Studium, Weiterbildung und Berufspraxis.



Disarming


Disarming
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Author : Magnus Haavelsrud
language : en
Publisher:
Release Date : 1993

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