Wie Schule Funktioniert
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Wie Schule Funktioniert
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Author : Peter J. Brenner
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2009
Wie Schule Funktioniert written by Peter J. Brenner and has been published by W. Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
Ohne Unterlass werden in der deutschen Bildungsdiskussion die Pisa-Ergebnisse und mit ihnen die Frage der Bildungsgerechtigkeit hin und her gewendet. Dabei gerat aus dem Blick, dass die Schule mit lebendigen Menschen zu tun hat: mit Schulern, Lehrern und auch mit den Eltern der "bildungsfernen" und "bildungsnahen" Schichten. Sie alle, Schuler, Lehrer, Eltern sind massgeblich daran beteiligt, ob Schule funktioniert oder nicht. Denn zur Schule gehoren nicht nur die spektakularen Tests mit den grossen Schlagzeilen. Zur Schule gehort ebenso der Alltag im Klassenzimmer, im Lehrerzimmer und auf dem Pausenhof; zur Schule gehoren die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen in der Uberflussgesellschaft, die Lehrerausbildung und Lehrerweiterbildung, die Lehrer- und die Elternverbande mit ihren politischen Einflussmoglichkeiten. Das Buch handelt von dem unentwirrbaren Beziehungsgeflecht von grosser Politik und Schulalltag, von statistischen Zahlen und alltaglicher Wirklichkeit, von grossen Anspruchen und kleinen Erfolgen, von eingangigen Slogans und widerstreitenden Interessen. Es beschreibt die Wege und Irrwege der jungsten Entwicklungen im deutschen Schulwesen und es will zeigen, wie trotz allem Schule fur alle Beteiligten zum Lernprozess werden kann.
Wie Funktioniert Schule
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Author : Robert Michalowski
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
Wie Funktioniert Schule written by Robert Michalowski and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Struktur in Schulen wird als selbstverständlich erachtet. Grundschulen sind in Klassenstufen unterteilt, innerhalb jener Klassenstufen gibt es verschiedene Klassen, jede dieser hat einen Klassenlehrer der die Schüler dauerhaft betreut und meist mit ihnen den Weg bis zur Versetzung in die Oberstufe geht. In "High Schools" sieht die Struktur etwas anders aus. Für jedes Fach gibt es einen Lehrer und für den Abschluss ist es nötig in jedem dieser Fächer durch die regelmäßige Teilnahme Punkte zu sammeln. Diese "Carnegie Units" sind eine Art akademisches Punktesystem auf das im Folgenden genauer eingegangen wird. Regelmäßig haben Menschen versucht diese beiden Systeme zu verändern. Verschiedene Variationen wie klassenlose Schulen, Veränderungen von Zeit und Raum, der Unterteilung in Kern- und Schwerpunktfächer oder die Lehrerschaft in Teams zu organisieren, waren dabei Inhalt dieser Versuche. Grund dafür war primär, dass die bestehenden Systeme als Zwang und Einschränkung der Bildungsfreiheit verstanden wurden. Dass diese Formen auch einst Reformen waren, wurde dabei selten beachtet (vgl. Tyack/Tobin, 1993, S. 455). Wenn solche Reformen erfolgreich und beständig waren, dann meist in Sonderschulformen wie berufsbildenden Schulen oder Bildungs- und Erziehungseinrichtungen für Begabte oder Behinderte (ebd., S. 455).
Schule In Deutschland
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Author : Peter J. Brenner
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2006-02-23
Schule In Deutschland written by Peter J. Brenner and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-02-23 with Education categories.
Erstmals seit langem wieder wird hier eine umfassende und kritische Bestandsaufnahme des deutschen Schulwesens vorgelegt. Entgegen dem verengten Blick der PISA-Studien zeigt sie die wirklichen Probleme der Schule in Deutschland: Die Schule hat keine klare Vorstellung mehr von ihrer eigentlichen Aufgabe, die sie für den Bildungsweg des Einzelnen wie für den Zusammenhalt der Gesellschaft erbringen muss. Die aktuellen Reformmaßnahmen - vom "offenen Unterricht" über die "Schlüsselqualifikationen" bis zur "Ganztagsschule" und zur "selbständigen Schule" - lösen die Probleme nicht, sondern vervielfältigen sie. Abseits von den gängigen Trends in der Bildungsdiskussion plädiert das Buch für eine Schule, in der Unterricht erteilt, Wissen vermittelt und zivilisiertes Verhalten eingeübt wird. Es plädiert aber auch für eine Schule, die für alle da sein muss: für die Starken wie die Schwachen, die Begabten wie die weniger Begabten. Und schließlich erinnert es daran, dass sich die Zukunft nur gestalten lässt mit einer Schule, die kulturelle Traditionen zu bewahren und soziale Bindekräfte zu stärken weiß.
Using Student Feedback For Successful Teaching
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Author : Klaus Zierer
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2018-08-22
Using Student Feedback For Successful Teaching written by Klaus Zierer and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-22 with Education categories.
Feedback from students to teachers has been shown to have a major influence on students’ achievement. Although the use of feedback from students requires little time and investment, the exploration of this topic in recent years has focused primarily on that from teacher-to-student or teacher-to-teacher. This innovative book examines the much-neglected feedback path from student to teacher and provides an empirically founded and practice-oriented step-by-step guide for teachers who want to get feedback on their own teaching. Including a foreword by John Hattie, the authors shed light on the benefits, challenges, impact and academic discussion of student feedback. Topics include: an outline of the current state of research about feedback, including in the light of Visible Learning, and the essentials for translating this research into implementation in the classroom; the advantages of student-to-teacher feedback and how it is connected to good, effective teaching; the practicalities of putting student feedback into practice: finding the right questions to ask, professional discussion, and how to go about applying changes to your teaching; an exploration of combining digital technologies with the acquisition and evaluation of student feedback; the wider impact of feedback and how a "feedback culture" can transform not only individual teachers but whole schools. Using Student Feedback for Successful Teaching is an essential guide for experienced and newly-qualified teachers alike who are invested in their professional development and who strive to deliver the best quality teaching for their students.
Sprachlernen Was Geht Im Kopf Der Sch Ler Vor Beitrag Zur Gehirnforschung
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Author : Williams Tsamo Fomano
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-12-18
Sprachlernen Was Geht Im Kopf Der Sch Ler Vor Beitrag Zur Gehirnforschung written by Williams Tsamo Fomano and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-18 with Literary Criticism categories.
Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 14, Université de Yaoundé I, Sprache: Deutsch, Abstract: Das ist in den Augen des Laien gar nicht so selbstverständlich, dass außerunterrichtliche wie psychophysiologische Faktoren eine gewisse, ja eine bedeutende Rolle im Lernprozess spielen.In einem Buch erfuhr ich die jeweiligen Rollen der Hirnhemisphären im Lernen. Ich hatte daher zur Kenntnis genommen, dass beim Lernen das Gehirn den zentralen Platz einnimmt, weil es alle Aktivitäten steuert. Ich wollte mehr von der Beziehung des Gehirns zum Lernen wissen und hatte mich deshalb entschlossen, den Bereich Psycholinguistik anzuschneiden, um herauszukriegen, was im Gehirn beim Sprachlernen abläuft. Anders gesagt: wie funktioniert das menschliche Gehirn, d.h. die Steuerzentrale des gesamten Körpers und der Vermittler zwischen dem äußeren Körpermilieu, also der Gesellschaft, und dem inneren Körpermilieu, dem Organismus, im Prozess des Erlernens?
Elternhaus Und Schule Unter Welchen Bedingungen Kann Eine Zusammenarbeit Funktionieren
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-10-15
Elternhaus Und Schule Unter Welchen Bedingungen Kann Eine Zusammenarbeit Funktionieren written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-15 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: bestanden, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit zeigt auf welcher Grundlage und in welchen Formen eine Kooperation von Elternhaus und Schule stattfinden kann. Bildung und Erziehung sind mittlerweile feste Bestandteile in den Lebenswelten Schule und Elternhaus, die sich mehr und mehr ineinander verschränken. Somit ist eine Kooperation von Elternhaus und Schule für das Gelingen des Lern- und Sozialisationsprozesses von Kindern unabdingbar. Denn heute spricht man nicht nur einfach von einer Kooperation zwischen Elternhaus und Schule, sondern sogar von einer Bildungs- und Erziehungsgemeinschaft zwischen beiden Partnern. Auch diese Zusammenarbeit verlangt eine klare Abgrenzung von dem, was Elternarbeit im Kontext Schule bedeutet und deren praktische Umsetzung. Der Einbezug von Eltern in den Schulalltag ist daher rechtlich verankert, sodass hier Grenzen und Pflichten seitens Eltern und Schule festgehalten sind. Zudem werden den Eltern bestimmte Aufgabenfelder zugeordnet, die sie in ihrer Elternarbeit übernehmen können, um somit für die bestmögliche Lernförderung und Stärkung der Schüler/innen zu sorgen. Gerade die vielfältigen Möglichkeiten von Kooperationen zwischen Elternhaus und Schule werden mittlerweile in der Praxis des bayrischen Schulalltags gelebt.
Basics Vorkurs Medizin
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Author : Paul Yannick Windisch
language : en
Publisher: Fischer Gustav Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2018-04-17
Basics Vorkurs Medizin written by Paul Yannick Windisch and has been published by Fischer Gustav Verlag GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-04-17 with categories.
Mit dem "Vorkurs Medizin schnell fit fürs Medizinstudium! GUT: umfassende Wiederholung der Grundlagenfächer Mathematik, Chemie, Biochemie, Biologie und Physik, damit Sie gut vorbereitet dem Tempo der Vorlesungen folgen können. BESSER: das Buch knüpft an das Wissen aus der Oberstufe an und baut die naturwissenschaftlichen Grundlagen auf, die fürs Medizinstudium notwendig sind. So klappt der Start in die Vorklinik! BASICS: schneller Einstieg garantiert: pro Thema eine übersichtliche Doppelseite, viele Abbildungen und die beliebte Zusammenfassung - und passend dazu Übungsfragen zu jedem Fach. Das sind Ihre Vorteile: das Wesentliche zum Thema in leicht verständlicher Form schnell fit für den Einstieg ins Medizinstudium alle Grundlagenfächer in einem Buch
Wie Funktioniert Das Gehirn
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Author : Manfred Spitzer
language : de
Publisher: Schattauer Verlag
Release Date : 2005
Wie Funktioniert Das Gehirn written by Manfred Spitzer and has been published by Schattauer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Lernen categories.
In den letzten zehn Jahren haben wir mehr über die Funktionsweise des Gehirns gelernt als in allen vorangegangenen Jahrhunderten zusammen. Moderne bildgebende Verfahren wie Computer- und Kernspintomographie machen es möglich, dem Gehirn sozusagen bei der Arbeit zuzuschauen. Vor allem bei der Erforschung der Fähigkeit des Gehirns, sich während des gesamten Lebens weiterzuentwickeln, zu lernen und sich zu verändern ("neuronale Plastizität"), wurden bahnbrechende Fortschritte erzielt. Daraus leiten sich tief greifende Konsequenzen für Lernen und Bildung in jedem Lebensalter ab. Die neue neurobiologisch fundierte Lernwissenschaft untersucht die Frage, wie im Gehirn Wahrnehmungen, Gefühle, Erinnerungen und Sprache entstehen. Sie befasst sich mit der Bedeutung der frühen und der späten Lebensjahre für einen lebenslangen, erfolgreichen Lernprozess. So wissen wir jetzt zum Beispiel, wie sich die Leseleistungen und die mathematischen Fähigkeiten verbessern lassen und wie wichtig die Unterscheidung zwischen "Angeborenem" und "Anerzogenem" im Lernprozess und in der Gehirnentwicklung ist. Dieses Buch verbindet medizinische Neurowissenschaft, Psychologie, Pädagogik, Gesundheitswesen und Bildungspolitik. Wenn die Erkenntnisse, die es dokumentiert, in die Praxis umgesetzt werden, bieten sich viel versprechende Perspektiven: von einer effizienteren Schulbildung über die wirksame Behandlung von Leistungsschwächen bis hin zur Optimierung der Bedingungen für das Lernen im Alter und einem besseren Verständnis der Alzheimer-Krankheit. In seiner Einführung umreißt der renommierte Neurowissenschaftler, Psychiater und Bildungsforscher Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer das faszinierende Szenario der modernen Gehirnforschung. In einem einprägsamen, spannend zu lesenden Text schildert er das Abenteuer eines Organs, das sich mit immer brillanteren Methoden und Forschungsdesigns selber erforscht. Initiator und Herausgeber dieses Buches ist die weltweite "Organisation for Economic Co-operation and Development" (OECD). Die Folgerungen, die es aufwirft, sind so evident, dass ihre praktische Umsetzung eigentlich keinerlei Aufschub mehr duldet.
Schulentwicklung Durch Gestaltungsautonomie
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Author : Heinz Günter Holtappels
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Schulentwicklung Durch Gestaltungsautonomie written by Heinz Günter Holtappels and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Semantik Semantics
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Author : Arnim von Stechow
language : en
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2008-07-14
Semantik Semantics written by Arnim von Stechow and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-07-14 with Language Arts & Disciplines categories.
During the past 20 years the investigation into meaning of natural languages has emerged into one of the most active disciplines in theoretical linguistics. The different traditions of linguistics, philosophy of language and philosophical logic converged in the paradigm of truth conditional semantics, which now plays a central role in the cognitive sciences. From empirical research in particular languages more principal questions arise of how the speaker succeeds in expressing particular types of meaning by use of formal combination of signs. The theories developed to cope with the question assume that for a hearer, the meaning of a complex expression must be "computable", and therefore, modern theoretical semantics uses formal algebraic methods to construct the meaning compositionally in view of syntactic structur. Furthermore, meaning need to be "anchored" in the experience available to hearer. In order to deal with this, theoretical semantics extensivly uses the concept of truth conditions, which roughly explain how a world must be structured in order to be matched by certain linguistic expressions. Semantic analyses are complemented by context theory and the theory of speech acts. Thus, linguistic meaning must be related to human cognitive capacities, and therefore, theoretical semantics is tightly connected with philosophical logic as well as cognitive sciences in general. The aim of this handbook is to represent the body of theoretical knowledge which has evolved in the international research of the last two decades. Some of the theories can now be termed "classical" in that they belong to the commonly accepted base of theoretical semantics. Other theories are still disputed, and there areproblems still to be solved - as normal in a more developed science. The authors, who are leading experts in the field of semantics, try to balance the accepted and the questionable results. It goes without saying that each author hold a particular position in this respect. Some articles are written in English, some in German. Since semantics is considered to be a subfield of linguistics, the articles are arranged due to linguistic points of view. In the first 5 chapters (comprising 15 articles) the common principles of semantics are presented: ontological foundations of semantics, composition of meaning, problems of use (context, speech acts, and lexical base of meaning. The next 5 chapters (comprising 25 articles) are concerned with semantic phenomena, theories and problems which are specific for a particular class of linguistic expressions. These are arranged according to parts of speech: nouns, functional categories, verbs, adjectives and so on.This division does not reflect a theoretical position by itself, however it allows one to recognize problems connected with one another. Some more general questions are discussed in more than one article, in different perspective and vicinity. The Handbook is complemented by a service article on formal methods in semantics, followed by a comprehensive bibliography including about 1700 entries, and both a subject and a name index. This handbook is indispensable for all research in linguistics and neighboring disciplines (philosophy of language, cognitive sciences). Some of the articles can serve as basic literature for classes of advanced students.