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Zur Schulpolitik Der Weimarer Republik

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Zur Schulpolitik Der Weimarer Republik

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Author : Christoph Führ
language : de
Publisher:
Release Date : 1970

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Der Traum Von Der Freien Schule

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Author : Hans-Peter de Lorent
language : de
Publisher:
Release Date : 1988

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Die Sozialdemokratische Schulpolitik In Der Weimarer Republik

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Author : Wolfgang Werner Wittwer
language : de
Publisher:
Release Date : 1980

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Zur Geschichte Der Sozialdemokratischen Schulpolitik In Der Zeit Der Weimarer Republik

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Author : Dirk H. Gentsch
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 1994

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Mit der vorliegenden Arbeit soll ein Versuch unternommen werden, die historische Genese der sozialdemokratischen Schulprogrammatik, die Haltung der SPD zur Weltlichkeit und ihre Stellung zur Einheitlichkeit der Schule (äußere und innere Schulreform) in der Weimarer Republik sowie zur Allgemeinbildung und «polytechnischen Bildung» als Ausdruck der Wissenschaftlichkeit ihrer Schulpolitik darzustellen.

Zur Padagogik Und Schulpolitik Der Kpd In Der Weimarer Republik

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Author : Rosemarie Wothge
language : de
Publisher:
Release Date : 1961

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Zur Schulpolitik Der Weimarer Republik

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Author : Christoph Führ
language : de
Publisher:
Release Date : 1972

Zur P Dagogik Und Schulpolitik Der Kpd In Der Weimarer Republik

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Author : Rosemarie Ahrbeck
language : de
Publisher:
Release Date : 1961

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Erziehung Zum Klassenkampf Die Schulpolitik Und P Dagogik Der Kpd In Der Weimarer Republik

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Author : Marcus Sonntag
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-02-28

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Erster Weltkrieg, Weimarer Republik, Note: 2,0, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hauptaugenmerk dieser Arbeit liegt auf der Schulpolitik und Pädagogik der Kommunistischen Partei Deutschlands in der Weimarer Republik. Welche gesellschaftlichen Ziele verfolgte die KPD mit ihrer Pädagogik und wie hat sie versucht diese Ziele im Alltag umzusetzen? Dabei stellt sich aber nicht nur die Frage nach den eigenen bildungspolitischen Zielen der Partei, sondern auch die Frage, gegen wen bzw. gegen welche gesellschaftliche Schicht die Bildungspolitik der KPD gerichtet war. Dank zahlreich erhaltener Briefe und Zeitschriftenartikel können wir die Gedankengänge und Schlussfolgerungen der KPD-PolitikerInnen heute sehr gut nachvollziehen, so dass diese Dokumente als Quelle für die Geschichte der Pädagogik unverzichtbar sind und dementsprechend den Grundstock dieser Untersuchung bilden.

Zur P Dagogik Und Schulpolitik Der Kpd In Der Weimarer Republik

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1961

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Antisemitismus Und Die Bildungspolitik Der Weimarer Republik Exklusion J Discher Kinder Und Sch Ler Vor Dem Hintergrund Der Reformp Dagogischen Entwicklung

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Author : Reiner Stöver
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2015-02-01

Antisemitismus Und Die Bildungspolitik Der Weimarer Republik Exklusion J Discher Kinder Und Sch Ler Vor Dem Hintergrund Der Reformp Dagogischen Entwicklung written by Reiner Stöver and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-01 with Education categories.

Am Phänomen des Antisemitismus ist in vielfältiger Weise wissenschaftlich gearbeitet worden. Auch in der Gegenwart ist diese Erscheinung immer noch verbreitet. Die Anfänge und Ausprägungen des Antisemitismus reichen bis weit vor Beginn der nationalsozialistischen Diktatur in Deutschland zurück. Mit der Frage, wie diese Erscheinung jedoch im spezifischen Zeitrahmen der Weimarer Republik unter Berücksichtigung der damaligen schulpolitischen Gegebenheiten schon zu einer Exklusion von jüdischen Kindern und Schülern führen konnte, beschäftigt sich das vorliegende Buch. Schließlich stand die erste demokratische Deutsche Republik unter dem Zeichen des Aufbruchs und neuen reformpädagogischen Ansätzen im Bildungsbereich. Als Vertreter solcher Ansätze beleuchtet der Autor die Bildungsansätze und Theorien dreier Reformpädagogen. Doch die Neuerungen reichten anscheinend nicht aus, um rechtsnationale Kräfte und radikale Rechte mit ihren antisemitischen Feinbildern aus den Klassenzimmern dieser Ära herauszuhalten. Im Fokus der Studie steht das Ziel herauszufinden, ob schon im Bereich der Primär- und Sekundärsozialisation gedanklich sowie reale Verbindungen von antisemitischen und rechtsnationalen Vorstellungen bestanden, die letztendlich schon im Schulsystem den Ausschluss jüdischer Kinder zur Folge hatten. Gleichzeitig wird in diesem Zusammenhang der Begriff des Antisemitismus einer näheren Definition unterworfen. Damit soll veranschaulicht werden, dass dieser verschiedene Ausprägungen ausweisen kann. Die im untersuchten Zeitrahmen vorherrschenden gesellschaftlichen und ökonomischen Rahmenbedingungen werden im Kontext der Untersuchung eingebunden und weisen auf ein ambivalentes Verhältnis zwischen althergebrachten sowie angedachten Änderungen im Schulsystem hin. Das Buch versucht die engen Zusammenhänge zwischen der Hoffnung auf neue Strukturen zwischen 1918 und 1933 sowie den aufkeimenden und erstarkenden antisemitischen Ressentiments herzustellen. Die Erkenntnisse dieser Studie sollen einen Einblick geben, wie schon im Bildungsbereich des untersuchten Zeitraums nicht nur Schuldzuweisungen an die jüdischen Mitbürger, sondern schon reale Ausgrenzungsmechanismen stattfanden.

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