C Mo Se Conceptualiza El Patrimonio En Los Libros De Texto De Educaci N Primaria
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C Mo Se Conceptualiza El Patrimonio En Los Libros De Texto De Educaci N Primaria
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Author : Ferreras Listán, Mario
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
C Mo Se Conceptualiza El Patrimonio En Los Libros De Texto De Educaci N Primaria written by Ferreras Listán, Mario and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Patrimonio Educaci N Identidad Y Ciudadan A Profesorado Y Libros De Texto En La Ense Anza Obligatoria
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Author : Cuenca-López, José María
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
Patrimonio Educaci N Identidad Y Ciudadan A Profesorado Y Libros De Texto En La Ense Anza Obligatoria written by Cuenca-López, José María and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Patrimonio Cultural G Nero Y Educaci N
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Author : A. José Farrujia de la Rosa
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2022-01-10
Patrimonio Cultural G Nero Y Educaci N written by A. José Farrujia de la Rosa and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-10 with Education categories.
El análisis de los libros de texto de la educación obligatoria, desde la Didáctica de las Ciencias Sociales, es una corriente que se ha ido consolidando en España en las últimas décadas. Este monográfico se inserta en esta línea de investigación, en particular en la temática del patrimonio cultural y el género. El volumen cuenta con siete capítulos en los que participan profesores/as de seis universidades españolas, vinculados a los principales grupos de investigación en el campo de la manualística. Teniendo en cuenta que el patrimonio cultural y la igualdad de género se deben enseñar desde la educación reglada, tal y como se propone en los currículos de Primaria y Secundaria, y siendo conscientes de sus potencialidades educativas, este libro persigue valorar el tratamiento didáctico que la educación patrimonial y el género reciben en los libros de texto de Ciencias Sociales y de Geografía e Historia. De forma paralela, se cuestiona si el objetivo implícito de estos materiales didácticos es el conocimiento del patrimonio o si se persigue igualmente que el alumnado lo comprenda y valore; si los manuales permiten que los discentes entablen relaciones de identidad con su patrimonio inmediato, es decir, que lo sientan como propio. También se reflexiona sobre si el patrimonio cultural y la Historia que se abordan en la educación obligatoria pueden contribuir al desarrollo de una identidad que esté relacionada con la evolución histórica autonómica y nacional, así como con la conciencia sobre el discurso de género. En suma, estamos ante un volumen que persigue valorar qué conciencia histórica, patrimonial e identitaria se está creando entre el alumnado en una etapa fundamental como la de la escolarización obligatoria, a partir del uso del libro de texto.
Humanidades Y Ciencias Sociales
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Author : Antonio Rafael Fernández Paradas
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2020-12-21
Humanidades Y Ciencias Sociales written by Antonio Rafael Fernández Paradas and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-21 with Education categories.
Humanidades y Ciencias Sociales, interrelaciones con las nuevas tecnologías en la sociedad del conocimiento es una apuesta firme y decidida por aunar, en una sola obra, una visión integradora y holística que abarque tanto a las Humanidades como las Ciencias Sociales, en sus múltiples interrelaciones, desde un conjunto de aportaciones que tienen por objeto manifestar como en una y otra disciplina convergen la nuevas tecnologías y los entornos digitales, amén de la redes sociales; incidiendo tanto en la construcción del conocimiento, esto es, en la investigación, como en su ulterior transferencia al sistema educativo, siendo acogidas como base de múltiples trabajos que tienen por objetivo formar a los futuros ciudadanos de este mundo. En este libro convergen visiones desde el Arte, la Historia, la Geografía y la Comunicación. Nuestro objetivo ha sido crear una malla científica entre investigadores de diversa naturaleza, que han sabido entretejer caminos digitales y colaborativos entre estas cuatro disciplinas. Fruto de ello, son las visiones que aquí le ofrecemos, donde se tratan temas de plena actualidad y sus interconexiones con el mundo digital en el que vivimos.
Otra Educaci N Es Posible Cuando El Patrimonio Se Convierte En Piedra Filosofal De La Educaci N
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Author : Laura Lucas Palacios
language : es
Publisher: INAP
Release Date : 2019-10-01
Otra Educaci N Es Posible Cuando El Patrimonio Se Convierte En Piedra Filosofal De La Educaci N written by Laura Lucas Palacios and has been published by INAP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-01 with Political Science categories.
CONTENIDO: Dedicatoria / Prólogo / Capítulo 1. Apuntes preliminares / Capítulo 2. La educación patrimonial en la escuela actual / Capítulo 3. El profesor postmoderno: de una educación basada en la repetición a una educación basada en la transmisión / Capítulo 4. Catálogo de buenas prácticas para ser un docente postmoderno / Capítulo 5. Otra forma de enseñar es posible: Diario de un profesor postmoderno / Capítulo 6. Apuntes finales / Bibliografía / Anexo 1. Cuestionario inicial de la investigación / Anexo 2. Entrevista exploratoria / Anexo 3. Guiones de los grupos de discusión de alumnos / Anexo 4. Entrevista de reflexión final docente / Anexo 5. Tablas de categorías. RESUMEN: Esta obra recoge el fruto de la investigación de su autora, con el fin de establecer un catálogo de buenas prácticas educativas del profesorado innovador de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y partiendo del "patrimonio" como contenido pedagógico. Se entiende aquí por patrimonio el pasado que está presente, el que representa una fuente para la investigación histórica, pero también el patrimonio vivo, principalmente intangible, constituido por fiestas y tradiciones, el lenguaje, las canciones populares, las manifestaciones musicales y sonoras, la gastronomía, los conocimiento sobre las actividades productivas, procesos y técnicas, los rituales vinculados al ciclo de la vida y otras muchas manifestaciones culturales, que también hemos recibido de nuestro antepasados y que recreamos en el presente.
Revista De Educaci N N 361 Mayo Agosto 2013
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
Revista De Educaci N N 361 Mayo Agosto 2013 written by and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
New Directions In Assessing Historical Thinking
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Author : Kadriye Ercikan
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2015-02-20
New Directions In Assessing Historical Thinking written by Kadriye Ercikan and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-20 with Education categories.
New technologies have radically transformed our relationship to information in general and to little bits of information in particular. The assessment of history learning, which for a century has valued those little bits as the centerpiece of its practice, now faces not only an unprecedented glut but a disconnect with what is valued in history education. More complex processes—historical thinking, historical consciousness or historical sense making—demand more complex assessments. At the same time, advances in scholarship on assessment open up new possibilities. For this volume, Kadriye Ercikan and Peter Seixas have assembled an international array of experts who have, collectively, moved the fields of history education and assessment forward. Their various approaches negotiate the sometimes-conflicting demands of theoretical sophistication, empirically demonstrated validity and practical efficiency. Key issues include articulating the cognitive goals of history education, the relationship between content and procedural knowledge, the impact of students’ language literacy on history assessments, and methods of validation in both large scale and classroom assessments. New Directions in Assessing Historical Thinking is a critical, research-oriented resource that will advance the conceptualization, design and validation of the next generation of history assessments.
Assessing Historical Thinking And Understanding
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Author : Bruce A. VanSledright
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-07-31
Assessing Historical Thinking And Understanding written by Bruce A. VanSledright and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-31 with Education categories.
Assessing Historical Thinking and Understanding advocates for a fundamental change in how educators think about making sense of learners’ developing cognition and understanding in history. Author Bruce VanSledright argues that traditional and typical standardized testing approaches are seldom up to the task of measuring the more complex understandings students are asked to attain, as they cannot fully assess what the student knows. Rather, he points forward along a path toward changes in learning, teaching, and assessing that closely aligns with the Common Core State Standards. He delves into the types of history knowledge the standards require, illustrates how they can be applied in-use in history learning contexts, and theorizes how the standards might fit together cognitively to produce deep historical understandings among students in teaching-learning contexts. By providing a variety of assessment strategies and items that align with the standards, and identifying rich, useful assessment rubrics applicable to the different types of assessments, he offers an important resource for social studies teachers and curriculum writers alike.
History
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Author : Jörn Rüsen
language : en
Publisher: Berghahn Books
Release Date : 2005
History written by Jörn Rüsen and has been published by Berghahn Books this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Historiography categories.
Without denying the importance of the postmodernist approach to the narrative form and rhetorical strategies of historiography, the author, one of Germany's most prominent cultural historians, argues here in favor of reason and methodical rationality in history. He presents a broad variety of aspects, factors and developments of historical thinking from the 18th century to the present, thus continuing, in exemplary fashion, the tradition of critical self-reflection in the humanities and looking at historical studies as an important factor of cultural orientation in practical life. Jörn Rüsen was Professor of Modern History at Universities Bochum and Bielefeld for many years. From 1994 to 1997 he was Director of the Center for Interdisciplinary Research (ZiF) at Bielefeld. Since 1997 he has been President of the Institute for Advanced Study in the Humanities Essen (Kulturwissenschaftliches Institut). He specialises in theory and methodology of historical sciences, the history of historiography, intercultural aspects of historical thinking, theory of historical learning, and the history of human rights.
Intercultural Educatiion
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Author : María Teresa Aguado Odina
language : en
Publisher: Grupo Inter
Release Date : 2009
Intercultural Educatiion written by María Teresa Aguado Odina and has been published by Grupo Inter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Cultural pluralism categories.
