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Escola Para Todos


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A Escola Para Todos E Para Cada Um


A Escola Para Todos E Para Cada Um
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Author : Augusto Galery
language : pt-BR
Publisher: Summus Editorial
Release Date : 2017-09-04

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Uma escola para todos e para cada um é um projeto inovador, que demanda radical e contínua transformação nas abordagens de ensino e aprendizagem. Mais do que uma crítica à instituição escolar atual – esse "sapato pesado" cujos problemas vêm sendo tratados em diversas pesquisas –, o paradigma inclusivo de educação requer a reinvenção da escola e de todas as suas práticas e didáticas. Trata-se de uma abordagem que não menospreza a complexidade do sujeito que aprende, inserido em contextos sociais, econômicos, ambientais e culturais diversos. Destinada a profissionais e estudantes da educação e da saúde, como professores de todos os níveis, gestores, psicólogos e alunos dos cursos de pedagogia e psicologia – e também a pessoas com deficiência e seus representantes –, esta obra apresenta, entre outros temas: • o conceito de inclusão; • os entraves à verdadeira educação inclusiva; • as principais dúvidas e angústias de pais e professores; • a inclusão na perspectiva da legislação brasileira; • recursos, procedimentos e práticas que ajudam os alunos – com e sem dificuldades físicas e/ou psíquicas – a estabelecer uma relação rica e prazerosa com o aprendizado; • casos reais de sucesso em escolas públicas e particulares de diversas localidades do país; • possibilidades de superar as barreiras à inclusão.



Escola Para Todos E As Pessoas Com Defici Ncia


Escola Para Todos E As Pessoas Com Defici Ncia
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Author : Eucenir Fredini Rocha, Maria Inês Britto Brunello, Camila Cristina Bortolozzo Ximenes de Souza (Orgs)
language : pt-BR
Publisher: Digitaliza Conteudo
Release Date : 2023-04-19

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O livro pretende estimular o leitor a refletir sobre os possíveis deslocamentos do objeto da Terapia Ocupacional no campo da Educação de abordagens biomédicas, organicistas, cujas origens estão no movimento eugênico, para abordagens fundamentadas em princípios epistêmicos e éticos alinhados com a possibilidade de exercer a liberdade, a imaginação e o diálogo vivo com as experiências. Pondera sobre as ações práticas da Terapia Ocupacional no contexto escolar, considerando as particularidades do seu cotidiano e dos seus coletivos, tendo como finalidade a escola para todos e suas interconexões com o pensamento crítico. Deseja ainda, por meio de diferentes relatos de experiências, instigar o leitor a dialogar com temas atuais como os preconceitos, estigmas, medos, intolerâncias presentes nas relações interpessoais e institucionais do contexto escolar.



Escola Para Todos


 Escola Para Todos
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Author : Mônica Cristina Martinez de Moraes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1998

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A educação, prática fundamental da vida humana, apresenta-se marcada pela compreensão e pelos interesses que os grupos humanos revelam em determinada situação, ora conservando o saber existente, ora criando um novo saber. Procurando marcar seuespaço, a educação buscou e assimilou concepções de ciência e pesquisa que ainda não possibilitaram uma práxis que contemplasse a diversidade do ser humano. Entretanto, um novo panorama se configura; alternativas têm sido criadas e desenvolvidasna tentativa de possibilitar educação para todos. Esse processo inclui a Educação Especial. Por isso, é o desafio desta pesquisa regatar, descrever, analisar e indicar uma possibilidade de escola para todos a partir da construção de novasrelações no cotidiano escolar pela transformação das representações sobre situações vivenciadas por aqueles nelas envolvidos, através da formação continuada de professores em Educação Especial.



Uma Escola Para Todos


Uma Escola Para Todos
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Author : Denise Ivana de Paula Albuquerque
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-12-05

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Educar, na contemporaneidade, significa promover uma educação que possibilite o desenvolvimento integral do estudante. Nesse sentido, a escola tem um papel fundamental, por ser o local em que se concentram trabalhos que englobam diferentes linguagens e diversidade cultural, onde se deve valorizar e compartilhar as experiências vividas e vivenciadas por estudantes e professores. A Educação Física, como componente curricular obrigatório na Educação Básica, a propósito de seus objetivos e conteúdos, no processo de ensino e aprendizagem não deve se restringir apenas aos exercícios de habilidades e destrezas, mas instrumentalizar o estudante a refletir sobre suas possibilidades corporais com autonomia e exercê-las de maneira culturalmente significativa. Esses são os preceitos que figuram nos capítulos deste livro, considerando-se a produção de conhecimento sobre propostas pedagógicas que possam motivar expressivas mudanças na Educação Física escolar. Dessa forma, a obra Uma escola para todos: reflexões e práticas a partir da Educação Física dispõe de um conjunto relevante de textos que servem para problematizar questões, aprofundar e revisar teorias e compreender práticas no contexto escolar.



Uma S Escola Para Todos


Uma S Escola Para Todos
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Author : Moacir Gadotti
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1990

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Educa O Para Todos


Educa O Para Todos
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Author : Ivone M. de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2014-03-28

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Essa obra trata das muitas faces da inclusão social e escolar de crianças e jovens matriculados em escolas públicas brasileiras. Como pais de crianças com deficiência veem a inclusão escolar de seus filhos? O que se destaca nos enunciados de alunos, professores e moradores de um quilombo sobre a educação formal nesse universo? Que relações estabelecer entre os processos educativos da criança cigana no acampamento e na escola? Questões como essas serviram de base para os capítulos dessa obra, que procura analisar tanto aspectos do discurso oficial e das práticas educativas instituídas na escola, como as orientações produzidas no âmbito de agências internacionais. Tal é o pano de fundo no qual são delineadas algumas das faces da inclusão escolar no país, em sua relação com os processos de exclusão social. - Papirus Editora



Educa O Inclusiva


Educa O Inclusiva
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Author : Paulo Gabriel de Melo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-12-29

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O cenário educacional vem mudando constantemente, frente aos novos desafios, novas metodologias, em novos tempos. A educação inclusiva destaca neste contexto, os grandes contrastes entre a teoria e a prática docente na Educação Básica que ainda existem no cotidiano escolar. Em que temos avançado? No que precisamos avançar? Deficiência gera incapacidade? E o que é Diversidade?A obra "EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Pontos e Contrapapontos para uma Escola do Futuro, nos traz uma realidade que se passa no chão da escola, um título sugestivo do quanto ainda temos para crescer na educação, e principalmente entender que a mudança começa e passa por mim e por você, em consonância com as Políticas Públicas vigentes que se traduzem pela democracia de termos de fato uma escola de TODOS para TODOS.



O Trabalho Do Pedagogo Na Escola Para Todos As


O Trabalho Do Pedagogo Na Escola Para Todos As
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Author : Adilene Gonçalves Quaresma
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2020-12-09

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A ideia de fazer este livro surgiu em sala de aula quando eu trabalhava no curso de Pedagogia na Faculdade de Santa Luzia FACSAL, Minas Gerais. Algumas alunas falavam que havia pouca produção bibliográfica sobre o trabalho do pedagogo na escola e me disseram: Professora, você podia escrever um para nós. Você tem muita experiência! A gente vê nas suas aulas . Fiquei matutando a ideia durante anos e procurando tempo para construir este livro. Sempre que fazia uma lista dos temas que poderiam ser inseridos no livro, surgia outro e assim, o tempo passava. Em janeiro de 2019 inseri a construção desse livro naquelas metas que a gente faz todo ano e escrevi em frente: vai sair . E aqui está o livro. A maioria dos artigos foram escritos para trabalhar em sala no curso de Pedagogia e apenas dois foram publicados com adaptação. Além da bibliografia específica sobre cada tema e a legislação educacional, os textos tomam por referência a minha experiência profissional já com mais de 20 anos como pedagoga e professora na educação básica e superior, na rede pública e particular, e as pesquisas que realizei no mestrado e no doutorado. Os artigos falam sobre o trabalho do pedagogo na escola e cada um aborda uma temática específica. Em todos eles, a discussão teórica foi articulada à minha experiência na docência e na coordenação pedagógica. Não são “receitas de bolo”, mas sim estratégias pedagógicas desenvolvidas no contexto do trabalho pedagógico que se revelaram eficientes, as quais compartilho, no intuito de oferecer um ponto de partida, pois sei que cada pessoa é única, cada pedagogo(a) é um(a) e a realidade de cada escola, também, tem suas especificidades. O primeiro artigo, A Pedagogia e o trabalho do pedagogo na escola, discute o trabalho do pedagogo a partir da compreensão do que é pedagogia e do que se exige do egresso do curso de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, e em seguida apresento algumas estratégias que desenvolvi na prática, tendo em vista a organização do meu trabalho para atingir os objetos almejados. O segundo artigo, O Projeto Político Pedagógico da escola: o compromisso de todos com a formação de qualidade, discute o que é o PPP e a sua importância para a escola, focando em aspectos que precisam ser observados pelo pedagogo no sentido de tornar o PPP uma das formas de envolvimento da comunidade escolar na construção da escola de qualidade para todos (as). O terceiro artigo, Alfabetização, letramento, literacia e o trabalho do pedagogo, discute os conceitos de alfabetização, letramento e literacia, focando não só na importância de cada um individualmente, mas também na integração dos três para a aquisição das capacidades de leitura e escrita, e apresenta estratégias pedagógicas que desenvolvi ao longo da minha experiência na coordenação do 1º Ciclo de Alfabetização. O quarto artigo, Aprendizagem significativa e visitas guiadas interdisciplinares na educação ambiental, apresenta os conceitos de aprendizagem significativa e visitas guiadas interdisciplinares, e discute a relação entre os três, tendo em vista, a integração e a contextualização dos conhecimentos na realidade, colocando os alunos em atividade no processo de aprendizagem. Finaliza com o relato de uma visita guiada interdisciplinar desenvolvida com alunos do ensino fundamental. O quinto artigo, As relações entre trabalho e educação e as ações do pedagogo na Educação de Jovens e Adultos –– EJA, discute a relação entre trabalho e educação, focando em questões sobre o currículo, com base nos estudos que desenvolvi durante o mestrado e o doutorado sobre o trabalho como princípio educativo, além de apresentar algumas ações que o pedagogo pode desenvolver para melhorar o processo formativo dos alunos da EJA.



Escola Para Todos


Escola Para Todos
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Author : Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (Brasil)
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1997

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A Escola Para Todos E A Excel Ncia Acad Mica


A Escola Para Todos E A Excel Ncia Acad Mica
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Author : António M. Magalhães
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002

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Os autores aproveitam uma polêmica recente em Portugal sobre avaliação das escolas, para fazer um debate mais aprofundado.