Avalia O Uma Busca Pela Qualidade Da Educa O
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Avalia O Uma Busca Pela Qualidade Da Educa O
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Author : Greice Mara Monteiro da Silva
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2020-11-18
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Organizadoras: Ligia Gomes Elliot, Ligia Silva Leite Autoras: Greice Mara Monteiro da Silva, Suely da Silva Rodrigues Ao ter acesso aos resultados do SAEB, as escolas deveriam interpretá-los e refletir sobre a qualidade da educação oferecida a seus alunos, mas nem sempre os resultados são compreendidos pela comunidade escolar. O estudo de caso parte da observação da oscilação dos resultados de uma escola pública da periferia de Niterói e avança para uma análise dos problemas da escola, baseada nos Indicadores de Qualidade da Educação. ISBN: 978-65-88285-70-1 (eBook) DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.701
Buscando Uma Melhor Qualidade Para Nossas Escolas
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Allan Alvaro Jr Santos
Release Date :
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Avalia O E Gest O Da Qualidade Da Educa O Superior
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019
Avalia O E Gest O Da Qualidade Da Educa O Superior written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with Education categories.
A obra é uma produção acadêmica do Mestrado em Educação da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás) e do Grupo de Pesquisa em Educação e Gestão (GPEG). Aglutina trabalhos de pesquisa com o propósito de compreender o cenário complexo que desafia a qualidade do ensino superior nas últimas décadas. É um convite a uma leitura comprometida com a qualidade da educação, com a profissionalização da gestão e com a superação de paradigmas tradicionais que ainda limitam as múltiplas e complexas questões educacionais a rotinas e processos burocráticos ultrapassados e aprisionados em sua própria área. Defende-se uma gestão profissionalizada das instituições de ensino, sendo a avaliação uma estratégia para monitorar o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente, a infraestrutura e vários outros aspectos relacionados à sustentabilidade da instituição. A gestão da qualidade da educação é encarada pelos autores como um verdadeiro desafio às instituições de ensino e ao MEC diante de um cenário extremamente competitivo e mercadológico o que exige, cada vez mais, a profissionalização da gestão e daqueles que se dedicam ao trabalho educacional. Afinal, ao buscar um curso superior os jovens vislumbram a realização de sonhos e a esperança de conquistar uma formação mais competente e atualizada que os amparem no exercício de uma profissão e de uma carreira promissora.
A Qualidade De Ensino Na Constru O Do Conhecimento
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Author : Geisa Mara Da Silva Nates
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2016-09-25
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Salientamos nesta obra algumas considerações sobre a qualidade de ensino nas escolas, bem como sua importância na construção do conhecimento e no processo ensino-aprendizagem do sistema educacional brasileiro.
Pol Ticas De Avalia O Em Larga Escala
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Author : Juliana Fatima Serraglio Pasini
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-08-14
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Esta obra apresenta o modo como as avaliações em larga escala repercutem no contexto da prática, tomando como espaço empírico cinco municípios de pequeno porte (com até 10 mil habitantes) do estado do Paraná. As políticas desenvolvem-se em contextos de disputas contemplando arenas, lugares e grupos de interesses. Nesta pesquisa o contexto de influência caracteriza-se pelo histórico da implementação das políticas de avaliação em âmbito federal, estadual e o contexto da prática e pela pesquisa com foco em ações desenvolvidas em âmbito escolar. Os resultados das avaliações em larga escala têm sido referência para a implementação e criação de programas sobre a melhoria da qualidade da educação tanto em âmbito federal quanto estadual e municipal. A busca pela melhoria da qualidade da educação no Brasil tornou-se o foco do Ministério da Educação nos últimos anos. Tratar dessa temática requer cuidados especiais tendo em vista a importância da educação. Esta obra convida o leitor a refletir acerca da relação entre as políticas de avaliação em larga escala e as ações desenvolvidas no contexto escolar.
Qualidade Na Educa O E Pr Ticas Pedag Gicas Realidade E Desafios
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Author : José Lucas Pedreira Bueno
language : pt-BR
Publisher: Pandion
Release Date : 2014-12-31
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QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: realidade e desafios, título desta oportuna obra, organizada pelos professores José Lucas, Juracy Pacífico e Nair Amaral, de certa forma, enfrenta, através dos artigos de seus colaboradores, algumas das questões colocadas anteriormente neste Prefácio. Tratando de temas específicos, como o lugar da memória na pesquisa em educação, o ensino de história, a educação ambiental, a educação do campo, projetos pedagógicos, avaliação etc., no fundo, abordam ou tangenciam as questões aqui levantadas, no campo da formação docente, da qualidade do ensino e das várias visões sobre as práticas pedagógicas. E, diante da percepção sobre a responsabilidade única dos professores na qualidade do ensino, são artigos que contribuem para que se mude esta percepção, já que baseados em experiências educativas reais e concretas, às quais se somam a reflexão e a pesquisa educacional, fornecem aos professores, subsídios importantes para uma efetiva práxis pedagógica, à altura dos desafios e exigências das mudanças ocorridas na sociedade e na compreensão clara do que se espera que eles façam nas escolas para o alcance da desejada qualidade da educação.
As Narrativas De Professoras Alfabetizadoras Desvelando As Implica Es Da Provinha Brasil
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Author : Celi Traude Kellermann
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-08-17
As Narrativas De Professoras Alfabetizadoras Desvelando As Implica Es Da Provinha Brasil written by Celi Traude Kellermann and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-17 with Education categories.
Esta pesquisa tem como objetivo analisar como a Provinha Brasil interferiu na prática do professor e de que forma isso se deu. Para atender às necessidades de elevar o índice da qualidade do ensino no IDEB, o governo implementou algumas políticas de acompanhamento, dentre as quais a Provinha Brasil, criada como instrumento para avaliar e diagnosticar a realidade de cada escola e possibilitar a contribuição de propostas que visam à superação das dificuldades encontradas na aprendizagem dos estudantes ainda na fase da alfabetização. Utilizada para aferir resultados de desempenho que permitem conhecer o avanço das crianças na aprendizagem, no que se refere às habilidades de leitura e de matemática, pretende possibilitar um diagnóstico que poderá orientar professores e gestores na busca de melhoria da qualidade de ensino. Para compreender esses fenômenos no campo educacional, a abordagem metodológica escolhida para a realização desta pesquisa caracteriza-se pelo enfoque qualitativo, por meio de narrativas, com base em estudos de caso das implicações da Provinha Brasil na alfabetização, tendo por sujeitos seis professoras do segundo ano do Ensino Fundamental de duas escolas públicas da cidade de Campo Grande/MS, protagonistas de suas vivências referentes a essa avaliação. O estudo demonstrou que a avaliação, como uma ferramenta diagnóstica a ser utilizada pelo professor para melhorar sua eficácia na alfabetização, tem sido pouco utilizada.
Avalia O Institucional Interna
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Author : Juliana Medeiros de Omena Lins
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2020-10-23
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Este livro aborda a importância de uma pesquisa realiza em uma instituição do ensino superior privada em uma IES alagoana, na área da avaliação institucional interna. A implantação do sistema nacional de avaliação da educação superior- SINAES, sistema instituído pela lei 10.861/2004 que sistematizou o processo da avaliação para garantir a qualidade na educação superior. Com a implantação do SINAES que tem como proposta avaliar a instituição e mobilizaras IES para criação das comissões próprias de avaliação (CPA), constituídas pelos docentes, discentes, técnico administrativo e membros da comunidade; com a responsabilidade de realizar e legitimar todo o processo da autoavaliação conforme calendário acadêmico da IES, com emissão dos relatórios, apresentando os problemas e desafios no futuro próximo. O objetivo deste trabalho foi verificar através dos relatórios os resultados da autoavaliação institucional e as contribuições das melhorias internas no processo de gestão de uma IES privada no município de Maceió, Alagoas no período de 2013 a 2015. Foi utilizada a aplicação de um questionário aos gestores e membros da CPA sobre a importância deste instrumento como medidor de qualidade de ensino. A pesquisa verificou que a avaliação institucional interna é uma ferramenta positiva na melhoria contínua da qualidade educacional e na gestão educacional, sendo constatada uma evolução através dos dados da IES e um olhar mais comprometido dos gestores e dos membros da CPA. A avaliação institucional interna se configura, atualmente, o caminho mais eficaz e necessário paraa implementação das mudanças e melhorias nas IES. Esta pesquisa conclui que este instrumento poderia ser mais valorizado e discutido a sua prática no âmbito do Ensino Superior, devido o grau de ampliação diagnóstica e situacional o qual a mesma se propõe.
Pais E Alunos Controlando A Qualidade Do Ensino Superior
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Author : Lewton Burity Verri
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2013-11-11
Pais E Alunos Controlando A Qualidade Do Ensino Superior written by Lewton Burity Verri and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-11-11 with Science categories.
APRENDENDO A CONTROLAR A QUALIDADE DO ENSINO Vivemos num país de meias MENTIRAS e meias VERDADES. Onde a propaganda e a publicidade dos atos governistas impulsionam nossas crenças e valores, a um BECO SEM SAÍDA. Um dos segmentos mais danificados e degenerados é o da EDUCAÇÃO, refletindo em vários males na Educação do Ensino Superior. Nada nos mostra algum esforço de melhoria e da capacidade administrativa para REGULARIZAR o curso do processo histórico do Sistema Educacional do País. Ninguém mostra preocupações com o futuro da nação. E nem de si e de seus familiares em idade escolar e de formação técnica e profissional. Não fosse a natureza pródiga do país, e seus abundantes recursos, e sem nossa agropecuária intensiva, onde imperam conhecimentos pouco complexos, o Brasil seria de uma economia extremamente RETARDADA e imprópria para seu tamanho continental. Alguém está nos enganando com as avaliações do desempenho das faculdades e das universidades brasileiras. Ou a metodologia está com validade vencida. Como ficariam as universidades e faculdades brasileiras classificadas segundo o REAL interesse SOCIAL dos seus egressos e da capacidade tecnológica do Brasil, usando-se a metodologia dos INDICADORES REAIS DO PROCESSO EDUCACIONAL SUPERIOR - O MÉTODO DA EMPREGABILIDADE? Com a QUALIDADE controlada pelos PAIS E ALUNOS? No Brasil devemos acrescentar, como agravante, o seu atual índice de analfabetismo, de analfabetismo funcional, além da degradação progressiva da educação formal, tecnológica e científica e que 100% do pessoal escolarizado já deveriam ter, atualmente, pelo menos, em média, 10 anos de estudos, no mínimo. O ideal filosófico de que a educação é o meio de levar o ser humano à busca da perfeição não pode ser ignorado. Na sociedade moderna o ensino tem alto valor econômico agregado, bem como a qualificação do pessoal. Há de haver a iniciativa dos PAIS E DOS ALUNOS para que se tomem posições políticas, administrativas, técnicas e científicas fugindo para o FUTURO. Se os cursos brasileiros não foram de ALTA QUALIDADE irão produzir problemas sociais e econômicos diretos e indiretos sobre os estudantes, os egressos de tais cursos, suas famílias, seus provedores e seus futuros empregadores. Está bastante claro que o Estado não mostra capacidade de enfrentamento dos problemas da educação brasileira. E agrega com sua ineficiência disfunções sociais e econômicas que afetam o presente e o futuro dos jovens estudantes de NÍVEL SUPERIOR.
Impactos Da Forma O Docente Continuada No Ndice De Desenvolvimento Da Educa O B Sica
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Author : Maria do Socorro Pinheiro de Carvalho
language : pt-BR
Publisher: Editora IOLE
Release Date : 2023-11-01
Impactos Da Forma O Docente Continuada No Ndice De Desenvolvimento Da Educa O B Sica written by Maria do Socorro Pinheiro de Carvalho and has been published by Editora IOLE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-01 with Education categories.
Este livro se propõe a apresentar a importância da formação continuada do professor e seu impacto na qualidade do ensino na rede pública do município de Mucajaí, bem como avaliar a participação e o envolvimento dos educadores nas atividades desenvolvidas nas escolas e sua influência nos processos de ensino e aprendizagem dos alunos. Partindo destas discussões, este livro apresenta como objetivo geral avaliar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), tomando como objeto de estudo os impactos da formação continuada do professor a partir do estudo de caso na escola municipal Jesus de Nazaré no município de Mucajaí, estado de Roraima, entre os anos 2013 a 2015. Os objetivos específicos buscam conhecer as metodologias educacionais e as práticas pedagógicas usadas pelo professor e quais podem proporcionar melhorias no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Os resultados da pesquisa demonstram que a participação do coordenador pedagógico nos resultados do ensino aprendizagem e na melhoria do IDEB dos alunos do 5º ano da escola municipal Jesus de Nazaré torna-se necessário conforme resultados apresentados pelos professores. O processo de formação continuada no município mostra-se como alternativa para fortalecer o ensino, e apresenta grande receptividade pelos professores. Aspectos apresentados nos resultados da aplicação de questionário aos professores como método usado para expor a opinião dos educadores na pesquisa demonstram que muito se tem a construir para alcançar uma educação de qualidade, é o que representa os resultados IDEB da Escola Jesus de Nazaré. Nas conclusões, esta pesquisa apresenta algumas recomendações, no que se observou que as crianças com dificuldades precisam de acompanhamento diferenciado da equipe gestora, pedagógica e multidisciplinar. A presença da família na escola e o seu envolvimento com a educação dos filhos mostra-se indispensável nesse processo. A pesquisa reforça aos educadores a importância da formação continuada como forma de fortalecer os conhecimentos no uso de novas metodologias como proposta inovadora de ensino com a finalidade de encontrar resposta para o problema, e a resolver ou amenizar as dificuldades do processo ensino aprendizagem dos alunos do 5º ano da escola Jesus de Nazaré, Mucajaí/RR. A obra encontra-se dividida em quatro capítulos, incluídas a presente introdução e a conclusão. O capítulo 1 faz referência ao contexto da pesquisa, marco teórico, e os instrumentos de coleta. O capítulo 2 traz o marco teórico. O capítulo 3 aborda o marco metodológico. O capítulo 4 traz o marco analítico a partir da coleta de dados e a análise dos resultados das informações encontradas. Por fim, são tecidas conclusões e recomendações.