Barreiras Atitudinais
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Barreiras Atitudinais
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Author : Disneylândia Maria Ribeiro
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018
Barreiras Atitudinais written by Disneylândia Maria Ribeiro and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
O livro “BARREIRAS ATITUDINAIS: obstáculos e desafios à inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior” nos coloca diante de uma problemática emergente no contexto educacional e social contemporâneo. A abordagem teórico-metodológica adotada pela autora amplia as reflexões acerca da formação e das práticas pedagógicas, afinando-se, desse modo, com as temáticas investigadas pelo Núcleo de Estudos em Educação (NEEd/UERN). Trata-se do primeiro trabalho de pesquisa no campo da educação inclusiva, oriundo de pesquisadores do NEEd, bem como, de docentes do Departamento de Educação da UERN/Campus Pau dos Ferros. Nesta obra, a leitura que fazemos da realidade e dos desafios que se apresentam para a inclusão de estudantes com deficiência em instituições públicas de ensino superior é perpassada por valores acumulados nos diversos itinerários da trajetória pessoal e coletiva da autora, nos conflitos e adversidades que se apresentam na escola, na universidade e no acesso aos bens de produção cultural. As reflexões empreendidas nos levam a afirmar que a construção de valores e atitudes diante das semelhanças e diferenças dos indivíduos é um processo extremamente vivo e plural, permeado por diversas tensões. Há, neste estudo, uma estreita relação com as demandas sociais construídas ao longo dos anos e com as lutas e mobilizações sociais que demandaram ações específicas de reconhecimento e reparação em favor da educação inclusiva, ampliando o campo dos direitos humanos e reivindicando a revisão de conceitos e valores universais que escondem desigualdades historicamente construídas na escola e na universidade. Profa. Dra. Simone Cabral Marinho dos Santos Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ensino (CAMEAM/UERN) Líder e pesquisadora do Núcleo de Estudos em Educação (NEEd/UERN)
Barreiras De Acessibilidade Comunicacional Da Pessoa Com Surdez
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Author : Karine Martins Cunha Venceslau
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-12-20
Barreiras De Acessibilidade Comunicacional Da Pessoa Com Surdez written by Karine Martins Cunha Venceslau and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-12-20 with Education categories.
Esta Cartilha Educacional foi elaborada a partir da minha AUTOBIOGRAFIA, A NARRAÇÃO DA HISTÓRIA DE VIDA: UMA OPORTUNIDADE DE LUTA, intitulada BARREIRAS DE ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL DA PESSOA COM SURDEZ, desenvolvida por Karine Martins Cunha Venceslau, e transcrita de L1 (Libras) para L2 (Português) por Maria de Lourdes Leite Paiva, sob a orientação do professor Dr. Solonildo Almeida da Silva e coorientação do Professor Dr. Emanoel Rodrigues Almeida, para o Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF-UNILAB/IFCE), Mestrado em Ensino e Formação Docente. Considera a centralidade do objetivo da Cartilha, apresentar as barreiras de acessibilidade comunicacional enfrentadas pelas Pessoas com Surdez, a partir da minha autobiografia. Assim, no contexto organizacional, esse feito pode ser considerado para conscientizar ou amenizar as barreiras atitudinais, instrumentais e comunicacionais da nossa sociedade.
Brazilian Mobilities
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Author : Maria Alice De Faria Nogueira
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2020-02-17
Brazilian Mobilities written by Maria Alice De Faria Nogueira and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-02-17 with Social Science categories.
Brazilian Mobilities presents an overview of the diversity of mobility studies developed in Brazil. It builds a picture of a strong Latin-American perspective emerging in the field of mobilities research, which provides unique insight into the complex dynamics of mobilities in the emerging countries from the Global South. Addressing such different areas as tourism, urbanization, media studies, social inequalities, marketing and mega-events, transport and technology, among others, the contributors use the new mobilities paradigm, or NMP (Sheller & Urry, 2006) as a starting point to reflect about the social changes experienced in the country and they also engage with newer literature on mobilities, including work done by Brazilian and Latin-American authors depending on the subject of each individual chapter. Illustrating to scholars the uniqueness and complexity of the Brazilian social-political and economic context, the book was organized in order to be a representative sample of the studies carried out in Brazil, as well as to contribute to other academic investigations on (im)mobilities and different social realities in emerging countries.
Um Retrato Da Inclus O Nas Aulas De Educa O F Sica Por Meio De Disserta Es E Teses Produzidas No Brasil
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Author : Sandra Regina Garijo de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-05-10
Um Retrato Da Inclus O Nas Aulas De Educa O F Sica Por Meio De Disserta Es E Teses Produzidas No Brasil written by Sandra Regina Garijo de Oliveira and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05-10 with Education categories.
No cotidiano escolar, parece que poucos foram os avanços rumo à educação inclusiva. As justificativas e os motivos para não ter a legislação atendida são muitos: falta de apoio e suporte do Estado, professores que não se sentem capacitados para tal, ausência de materiais ou recursos pedagógicos adaptados, falta de especialistas, barreiras físico-arquitetônicas que não favorecem o acesso a todos os ambientes e barreiras atitudinais na forma de preconceitos, discriminação e estereótipos em relação à aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno com deficiência. Entende-se que as justificativas e os motivos apontados sejam de fato dificultadores do processo de inclusão, mas não impeditivos. Na Educação Física escolar, não se faz diferente. Alunos heterogêneos em um sistema que busca a homogeneidade, um processo histórico de desenvolvimento desse conteúdo curricular que reforçou (por crença na igualdade), e muitas vezes ainda reforça, as diferenças individuais não como identidades ou singularidades, mas como motivos para exclusão; favorecimento dos mais habilidosos, ênfase em atividades competitivas e consequente reforço do desinteresse daqueles que não têm as habilidades esperadas ou prescritas. Além disso, a nosso ver, não há na escola nenhuma outra disciplina em que o indivíduo esteja tão exposto, tão "a olho nu". Nessa exposição estão contempladas as facilidades/dificuldades motoras nas diversas possibilidades de se movimentar, as alegrias/frustrações de se conseguir ou não fazer determinada atividade e as alterações motoras e/ou sensoriais de uma eventual deficiência. A partir do referencial teórico utilizado, especialmente das contribuições de Vigotski acerca do desenvolvimento e de suas formulações sobre o que se denominava, na época, defectologia, compreende-se que as crianças (com ou sem deficiência) devem estar na escola regular e ter garantido o seu direito de desenvolvimento e aprendizagem, num processo de educação inclusiva. O livro Um retrato da inclusão nas aulas de Educação Física por meio de dissertações e teses produzidas no Brasil espera contribuir para que se enxergue o quadro da inclusão nas aulas de Educação Física de forma mais nítida e, a partir dessa imagem, pense-se em estratégias para minimizar a exclusão tão presente nas aulas, visto que, enquanto vivermos em uma sociedade organizada em classes, a inclusão plena não será possível.
Valores Preconceito E Pr Ticas Educativas
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Casa do Psicólogo
Release Date : 2005
Valores Preconceito E Pr Ticas Educativas written by and has been published by Casa do Psicólogo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
Itiner Rios Da Inclus O Escolar
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora AGE Ltda
Release Date : 2008
Itiner Rios Da Inclus O Escolar written by and has been published by Editora AGE Ltda this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
Occupying Disability Critical Approaches To Community Justice And Decolonizing Disability
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Author : Pamela Block
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2015-09-03
Occupying Disability Critical Approaches To Community Justice And Decolonizing Disability written by Pamela Block and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-09-03 with Psychology categories.
This book explores the concept of "occupation" in disability well beyond traditional clinical formulations of disability: it considers disability not in terms of pathology or impairment, but as a range of unique social identities and experiences that are shaped by visible or invisible diagnoses/impairments, socio-cultural perceptions and environmental barriers and offers innovative ideas on how to apply theoretical training to real world contexts. Inspired by disability justice and “Disability Occupy Wall Street / Decolonize Disability” movements in the US and related movements abroad, this book builds on politically engaged critical approaches to disability that intersect occupational therapy, disability studies and anthropology. "Occupying Disability" will provide a discursive space where the concepts of disability, culture and occupation meet critical theory, activism and the creative arts. The concept of “occupation” is intentionally a moving target in this book. Some chapters discuss occupying spaces as a form of protest or alternatively, protesting against territorial occupations. Others present occupations as framed or problematized within the fields of occupational therapy and occupational science and anthropology as engagement in meaningful activities. The contributing authors come from a variety of professional, academic and activist backgrounds to include perspectives from theory, practice and experiences of disability. Emergent themes include: all the permutations of the concept of "occupy," disability justice/decolonization, marginalization and minoritization, technology, struggle, creativity and change. This book will engage clinicians, social scientists, activists and artists in dialogues about disability as a theoretical construct and lived experience.
Forma O Do Pesquisador Em Educa O
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Author :
language : en
Publisher: UFAL
Release Date : 2007
Forma O Do Pesquisador Em Educa O written by and has been published by UFAL this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Black people categories.
Inser O Profissional De Jovens E Adultos Com Defici Ncia Intelectual
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Author : ANNIE GOMES REDIG
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2016-01-01
Inser O Profissional De Jovens E Adultos Com Defici Ncia Intelectual written by ANNIE GOMES REDIG and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-01 with Law categories.
A inclusão escolar de pessoas com deficiência tem sido tema de debate na mídia e de estudos acadêmicos, e tem apresentado significativos resultados. Porém, o que acontece quando esse sujeito conclui sua escolaridade? Há necessidade de uma estratégia para a transição da escola para a vida adulta e para o mercado de trabalho. Como será a inserção no mundo do trabalho? A legislação brasileira conta com um vasto aparato legal para que os empregadores contratem funcionários com deficiência. Entretanto, em alguns casos, esse contrato possui um viés assistencialista. Nessa direção, Inserção Profissional de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual, de Annie Gomes Redig, apresenta uma pesquisa sobre um programa de colocação de jovens e adultos com deficiência intelectual em atividades laborais. Esse programa é baseado no conceito de customização do trabalho, muito utilizado nos EUA. Todavia, no livro, ele foi adaptado para a realidade brasileira. Essa é uma maneira de garantir que indivíduos com deficiência intelectual tenham a oportunidade de trabalhar, respeitando suas habilidades e interesses, além da necessidade da empresa. A customização do emprego contribui para a eliminação das barreiras atitudinais e de preconceitos, aumentando as probabilidades de desempenho e de produção laboral satisfatória, beneficiando tanto a instituição quanto o funcionário.
Inclus O Da Pessoa Com Defici Ncia Redes Colaborativas No Ensino Superior
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Author : Ana Cristina Silva Daxenberger
language : pt-BR
Publisher: Editora IOLE
Release Date : 2023-06-06
Inclus O Da Pessoa Com Defici Ncia Redes Colaborativas No Ensino Superior written by Ana Cristina Silva Daxenberger and has been published by Editora IOLE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-06 with Education categories.
Essa obra foi construída em comemoração aos dez anos do Comitê de Inclusão e Acessibilidade (CIA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), entretanto, para além desta celebração, ela representa a concretização das políticas educacionais inclusivas no Ensino Superior. Destacamos a luta pela garantia de direitos da Pessoa com Deficiência (PcD) dentro da universidade, especialmente, no que tange à permanência e à qualidade no ensino superior que, ao longo destes anos, o CIA, juntamente com sua rede parceira, vem se empenhando para assegurar, somando conquistas e enfrentando desafios aqui publicizados. Organizado em dez capítulos, este livro reúne os principais avanços e êxitos do CIA e suas parcerias ao longo de uma década, elencando as estratégias e ações desenvolvidas para a inclusão e acessibilidade da pessoa com deficiência ou necessidades educacionais especiais na UFPB, além de discutir os obstáculos e possíveis caminhos para a efetivação de uma política inclusiva no ensino superior. O primeiro capítulo, “Política de Inclusão na UFPB: A Atuação do Comitê de Inclusão e Acessibilidade”, discute os resultados de uma pesquisa qualitativa desenvolvida junto ao comitê que buscou descrever e avaliar algumas ações desenvolvidas no âmbito da política de inclusão da UFPB, destacando a importância desta como política de acesso, permanência e qualificação dos universitários. O segundo capítulo, “Comitê de Inclusão e Acessibilidade: Conquistas e Desafios da Gestão entre 2019 a 2022”, apresenta os objetivos do CIA/UFPB como assessoria de implantação da política de inclusão universitária aos estudantes com deficiência e necessidades educacionais especiais, destacando as ações da gestão entre o período de 2019 a 2022, com números expressivos de ampliação no número de atendimentos e parcerias consolidadas durante os dez anos do CIA. No terceiro capítulo, “Formação Docente: Um Relato Autoetnográfico no Comitê de Inclusão e Acessibilidade da UFPB”, os autores apresentam, a partir de uma escrita autoetnográfica, a importância da modalidade de estágio não obrigatório, desenvolvido na subsede do CIA em Areia, campus II da UFPB para a formação docente na perspectiva inclusiva para uma licencianda em Ciências Biológicas. No quarto capítulo, “Apoio Psicopedagógico aos Universitários: Possibilidades de Ações Inclusivas”, apresentam uma necessidade presente no âmbito universitário, sobretudo, no tocante ao desempenho acadêmico dos graduandos: o serviço de escuta, acolhimento e atendimento psicopedagógico. Destacam ainda a importância e a responsabilidade da universidade, e seus atores sociais, em compreender a dinâmica dos estudantes e desenvolver ações que possam mitigar possíveis dificuldades de adaptação e acompanhamento às atividades acadêmicas, sociais e pessoais. O quinto capítulo, “Atendimento Fonoaudiológico de Universitários Surdos Usuários de Dispositivos Auxiliares de Audição”, descreve o atendimento prestado pelo serviço de acolhimento e avaliação desenvolvidos pela clínica escola de fonoaudiologia, em parceria com o CIA/UFPB, mapeando as necessidades e demandas clínicas, realizando orientações educacionais para melhoria no desempenho acadêmico e promoção da qualidade de vida do estudante com deficiência auditiva. O sexto capítulo, “Criando Espaços de Diálogo e Cuidado da Saúde Mental de Universitários”, descreve a importância de ofertar atendimentos em saúde mental aos estudantes do ensino superior, sobretudo, devido ao crescente número de graduandos em sofrimento mental com necessidades de acolhimento, escuta e atendimento. Apresenta, ainda, as ações desenvolvidas pelo Projeto Criativa, vinculado ao curso de Terapia Ocupacional da UFPB em parceria com o CIA, para a promoção de saúde mental dos universitários. O sétimo capítulo, “O GT Comunicacional no Comitê de Inclusão e Acessibilidade da UFPB”, apresenta as ações desenvolvidas pelo grupo de trabalho em Acessibilidade Comunicacional do Cia, enfatizando as principais bases legais de acesso à informação e destacando o uso de ferramentas específicas para potencializar este acesso e o compartilhamento de informação em plataformas digitais e comunicacionais. O oitavo capítulo, “Contribuições da Terapia Ocupacional para a Acessibilidade Atitudinal no Ensino Superior: Relato de Experiência”, descreve as ações desenvolvidas pela Terapia Ocupacional junto ao Cia, com foco na eliminação de barreiras atitudinais, visando à melhores condições de inclusão na universidade por meio de práticas de formação junto aos servidores e estudantes no tocante às diferenças, destacando, sobretudo, as ações durante o período de pandemia de SARS-CoV-2. O nono capítulo, “O Suporte do LAVITA como Facilitador do Processo de Inclusão no Ensino Superior”, apresenta a descrição, objetivos e práticas do Laboratório de Vida Independente e Tecnologia Assistiva, vinculado a Terapia Ocupacional da UFPB, destacando algumas ações desenvolvidas junto aos servidores e discentes, em parceria com o CIA. Finalizando este livro, o décimo capítulo, “Projetando para e com as Pessoas: Caminho para Promoção da Acessibilidade”, traz as contribuições do grupo de trabalho acessibilidade arquitetônica (GTAA) nos últimos dez anos de atuação no campo de eliminação de barreiras arquitetônicas nos diferentes campi da UFPB, destacando a relevância de suas ações para a efetivação das políticas de acessibilidade vigentes. Convidamos você, caro(a) leitor(a), a explorar esta obra e conhecer (ou ampliar seu conhecimento) sobre o Comitê de Inclusão e Acessibilidade da Universidade Federal da Paraíba e sua rede parceira.