Berufsbiographische Texte Ostdeutscher Lehrer Und Lehrerinnen Als Bekenntnisse


Berufsbiographische Texte Ostdeutscher Lehrer Und Lehrerinnen Als Bekenntnisse
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Berufsbiographische Texte Ostdeutscher Lehrer Und Lehrerinnen Als Bekenntnisse


Berufsbiographische Texte Ostdeutscher Lehrer Und Lehrerinnen Als Bekenntnisse
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Author : Sabine Reh
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2003

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The Cold War In The Classroom


The Cold War In The Classroom
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Author : Barbara Christophe
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2019-10-23

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This book is open access under a CC BY 4.0 license. This book explores how the socially disputed period of the Cold War is remembered in today’s history classroom. Applying a diverse set of methodological strategies, the authors map the dividing lines in and between memory cultures across the globe, paying special attention to the impact the crisis-driven age of our present has on images of the past. Authors analysing educational media point to ambivalence, vagueness and contradictions in textbook narratives understood to be echoes of societal and academic controversies. Others focus on teachers and the history classroom, showing how unresolved political issues create tensions in history education. They render visible how teachers struggle to handle these challenges by pretending that what they do is ‘just history’. The contributions to this book unveil how teachers, backgrounding the political inherent in all memory practices, often nourish the illusion that the history in which they are engaged is all about addressing the past with a reflexive and disciplined approach.



Deschooling As A Taboo Transgression


Deschooling As A Taboo Transgression
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Author : Tim Böder
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2023-01-20

Deschooling As A Taboo Transgression written by Tim Böder and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-20 with Education categories.


With the realization of familial deschooling in Germany, the so-called social movement of the ,Freilerner’ transgresses a taboo and is therefore under enormous pressure to justify itself. Following on from this, the reconstructive study asks what latent structures of meaning underlie the subjective crisis scenarios about the schooling of children and the ideal concepts of parents in the sense-giving justification of the family deschooling practice. In the course of this, three types of the justification for the familial practice of deschooling, namely defending, charismatizing, and escaping, are empirically established. In this way, the study not only makes an empirically based contribution to a more reflective discourse on alternative educational practices, but also pushes itself into a taboo zone of school pedagogy and educational research in Germany. Because it addresses the school as a historically consolidated, but not as an organization without alternatives for learning and educational processes of children and adolescents.



Biographische Profile Ostdeutscher Lehrkr Fte


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Author : Helmut Fiedler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-09-03

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Helmut Fiedler rekonstruiert Motive und Motivkonstellationen für die Wahl des Lehrerberufs von Ostdeutschen, die in einem (berufs-)biographischen Prozess zur Waldorfpädagogik und Anthroposophie gefunden haben und an Waldorfschulen unterrichten. Den Befragten gelang mit ihren biographischen Ressourcen ein erfolgreicher biographischer Übergang nach 1989/90. Die Suche nach einem neuen Weltbild begann schon zu DDR-Zeiten und war geprägt durch ein Interesse am Mitmenschen, an der Freiheit sowie an einer Pädagogik, in deren Mittelpunkt das Kind steht. Die befragten WaldorflehrerInnen sind engagiert an ihren Schulen tätig und stehen für einen unverkrampften Umgang mit Anthroposophie und Waldorfpädagogik. Die Biographien machen deutlich, dass die Persönlichkeit des Lehrers zentral ist und in der Aus- und Weiterbildung eine größere Rolle spielen sollte.



Handbuch Erziehungswissenschaftliche Biographieforschung


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Author : Heinz-Hermann Krüger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2006-05-30

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Das Handbuch gibt einen systematischen und jetzt aktualisierten Überblick über die theoretischen Diskurse, Forschungsmethoden und -schwerpunkte der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung. Die Bedeutung der Biographieforschung für die Erziehungswissenschaft wird reflektiert, historische Entwicklungen werden nachgezeichnet und theoretische Grundlagen werden vorgestellt. Zudem werden methodologische Fragen erörtert und das Verhältnis von Biographieforschung und Ethnographie diskutiert. Ein dritter Schwerpunkt des Handbuchs liegt in der Bestimmung des Zusammenhangs zwischen der Pädagogik der Lebensalter und der Biographieforschung.



Professionswissen Ber Unterstufensch Ler In Der Ddr


Professionswissen Ber Unterstufensch Ler In Der Ddr
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Author : Michaela Vogt
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2015

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Lehrer Erzieher Teams An Ganzt Gigen Grundschulen


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Author : Anne Breuer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-04-13

Lehrer Erzieher Teams An Ganzt Gigen Grundschulen written by Anne Breuer and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04-13 with Education categories.


Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprächen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztägigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eröffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich verändernde pädagogische Zuständigkeiten im Ganztagschulbetrieb.



Berufliche Mobilit T Von Lehrpersonen


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Author : Pavel Novak
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018

Berufliche Mobilit T Von Lehrpersonen written by Pavel Novak and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.


Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die berufliche Mobilität von Schweizer Primarlehrpersonen. Diese sind aus der obligatorischen Schule aus- und an die Berufsfachschule umgestiegen, wo sie das Fach Allgemeinbildender Unterricht (ABU) betreuen. Aus den berufsbiographischen Erzählungen geht hervor, dass die Primarlehrpersonen ihre Entscheidung, an die Berufsfachschule zu wechseln, als nichtintendiert und >zufällig interpretieren. In der Regel geht der berufliche Umstieg auf eine direkte Anfrage seitens einer Berufsfachschule zurück (Rekrutierungsmodell Dr. Pavel Novak ist Bereichsleiter im Institut Weiterbildung und Beratung an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen. Nach dem Universitätsstudium (Germanistik, Philosophie) und dem Höheren Lehramt führte sein Berufsweg über Lehraufträge an Gymnasien und an Berufsfachschulen in die Lehrerbildung. Seit über 20 Jahren ist er als Dozent für Fachdidaktik (Ethik, Kultur und Identität/Sozialisation) und Berufspädagogik in der Aus- und Weiterbildung von Berufsfachschullehrpersonen tätig.



Subjektivierung Bei Lehrpersonen Im Berufseinstieg


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Author : Anna Rauschenberg
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2021

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Transformationen Des Deutschunterrichts


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Author : Carolin Führer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-08

Transformationen Des Deutschunterrichts written by Carolin Führer and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-08 with Social Science categories.


Carolin Führer zeigt, inwieweit Schulunterricht von Lehrenden zur individuellen didaktischen Konzeption und Verarbeitung gesellschaftlich forcierter Transformationsprozesse genutzt wird. Durch eine qualitative Untersuchung narrativer Techniken gegen Ende der DDR bis zum Kompetenz- und Medienwandel nach der Jahrtausendwende belegt die Autorin, dass selbstreflexive Auseinandersetzungen mit der eigenen Sozialisation und Mentalität seitens der Lehrenden zu einem bislang vernachlässigten Zentralmoment deutschdidaktischer Modellierungen gehören. Daraus ergeben sich neue Perspektiven auf die kulturelle und pädagogische Entwicklung der neuen Bundesländer sowie die Sozialisationsfunktion historischen Lehrens und Lernens.