[PDF] Bilder Im Kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht Akten Des Gmf Sprachentages Aachen 2013 - eBooks Review

Bilder Im Kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht Akten Des Gmf Sprachentages Aachen 2013


Bilder Im Kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht Akten Des Gmf Sprachentages Aachen 2013
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Author : Erwin Klein
language : de
Publisher:
Release Date : 2016

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Bild Und Sprache


Bild Und Sprache
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Author : Ulrike A. Kaunzner
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018

Bild Und Sprache written by Ulrike A. Kaunzner and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Language Arts & Disciplines categories.


Die Versprachlichung von Bildern und die Illustration von Texten sind heute unverzichtbare Bestandteile von Lehrmaterialien. Es ist gängige Praxis im Fremdsprachenunterricht, über das Bild bzw. über andere Formen der Visualisierung den Zugang zur fremden Sprache und Kultur zu erleichtern. Aber auch der umgekehrte Weg, über Sprache zum Bild zu finden, lädt dazu ein, unter einem didaktischen Blickwinkel untersucht zu werden. Die Bedeutung von Bildern ist vielfältig: Sie erleichtern das Verstehen und Erinnern, sie ergänzen, reduzieren oder ersetzen das Gesprochene; sie können Sprache auch in ihrer Wirkung modifizieren, haben motivierende Funktion und regen zur Verbalisierung an. Im Lehrbuch stellen sie Gesprächs- und Schreibimpulse dar, wenn sie nicht rein dekorativen oder motivationalen Zwecken dienen. Dies alles eröffnet zahlreiche Möglichkeiten für einen bildgesteuerten bzw. bildgestützten Fremdsprachenunterricht. Der vorliegende Band will hierfür Impulse aufzeigen und dazu anregen, sich mit dem Thema näher auseinanderzusetzen.



Challenges Of Modern Foreign Language Teaching


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Author : Thomas Tinnefeld
language : en
Publisher: htw saar
Release Date : 2018-12-31

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The present volume deals with some of the challenges that modern foreign language teaching will face in the near future. These challenges are presented with regard to various domains of language teaching, e.g. mobile learning, the overall organisation of learning environments, innovative language teaching methods, internationalisation and language mediation. Techno­logical development and the rapid spread of computers, smartphones and social media are described and analysed as well as instrumental scaffolding, the multilingual classroom, the multilingual learner, pronunciation, and learner motivation.



Fremdsprachenunterricht In Geschichte Und Gegenwart


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Author : Hélène Martinez
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2018-07-16

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Mit intellektueller Originalität, wissenschaftlicher Strenge und theoretischer Prägnanz hat Marcus Reinfried die Didaktik der romanischen Sprachen geprägt. Er ist für seine Forschungsarbeiten zur Geschichte des Fremdsprachenunterrichts sowie im Bereich der Methoden, der Medien-, Mehrsprachigkeits- und Landeskundedidaktik bzw. Interkulturalität national wie international be- und anerkannt. Seinen 65. Geburtstag haben FreundInnen, KollegInnen und SchülerInnen zum Anlass genommen, ihn und sein Schaffen mit einem Band zu würdigen, der die Forschungsfelder dieses geschätzten Wissenschaftlers wiedergibt. Die Beiträge lassen sich zwei großen Themen zuordnen: Fremdsprachenunterricht in historischer Perspektive und Facetten neokommunikativen Fremdsprachenunterrichts.



Multikodalit T Und Digitales Lehren Und Lernen


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Author : Christina Maria Ersch
language : de
Publisher: Frank & Timme GmbH
Release Date : 2021-11-19

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Nichts hat die Bedeutung digitaler Lehr- und Lernangebote offensichtlicher hervorgehoben als die Corona-Pandemie. In diesem Buch steht deshalb die multikodale bzw. multimediale digitale Lehre im Mittelpunkt. Die Autorinnen und Autoren beleuchten sie aus verschiedenen Perspektiven und unterbreiten Vorschläge für die erfolgreiche didaktische Umsetzung. Neben allgemeinen Themen digitaler Lehre widmen sie sich insbesondere der visual literacy, die im multimedialen Unterricht eine besondere Rolle einnimmt. Kritik an fehlenden digitalen Kompetenzen bei Lehrkräften allein führt nicht zum Erfolg. Deshalb werden hier Wege aufgezeigt, wie diese Fähigkeiten erlangt werden können. Tipps und konkrete Beispiele für geeignete Apps, Serious Games und Online- Fortbildungen runden den Band ab.



Baustein F R Europa


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Author : Antje Lobin
language : de
Publisher: Akademische Verlagsgemeinschaft München AVM
Release Date : 2024-05-06

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Der zweisprachige Band, der aus einem internationalen Kolloquium in der Villa Vigoni hervorgeht, rückt vor dem Hintergrund aktueller politischer, gesellschaftlicher und ökonomischer Wandelprozesse, die Europa herausfordern, Italien ins Blickfeld. Fokussiert werden folglich in einer europäischen Dimension zentrale Kristallisationspunkte ebenso wie Herausforderungen und Handlungsfelder, die für die Vermittlung aktueller, differenzierter und damit zukunftsfähiger Italienbilder in der deutschsprachigen Bildung fruchtbar gemacht werden können. Damit soll ein Beitrag zur Stärkung des italienisch-deutschen Dialogs im europäischen Kontext und auch der zunehmend gefährdeten deutschsprachigen Italianistik geleistet werden. In drei Sektionen werden zu folgenden Schwerpunktthemen interdisziplinäre deutsch-italienisch-europäische Forschungsansätze vorgestellt: transkulturelle Zugänge und Erinnerungskultur in Theorie und Künsten, die deutsch-italienisch-europäische Bildung und Verständigung und aktuelle Problemfelder Europas am Beispiel Italiens. Il volume bilingue, frutto di un colloquio internazionale a Villa Vigoni, si concentra, sullo sfondo degli attuali processi di cambiamento politico, sociale ed economico che stanno sfidando l’Europa, sull’Italia. Vengono focalizzati dunque in una dimensione europea i punti centrali del discorso, le sfide e i campi d’azione che possono essere resi fecondi per trasmettere immagini attuali e differenziate, e quindi anche di orientamento per il futuro, dell’Italia nell’educazione in lingua tedesca. In questo modo si vuole contribuire a rafforzare il dialogo italo-tedesco nel contesto europeo e anche l’italianistica in lingua tedesca, una disciplina sempre più a rischio. Gli approcci di ricerca interdisciplinari tedesco-italiano-europei saranno presentati in tre sezioni che vertono sui seguenti temi: approcci transculturali e cultura della memoria nella teoria e nelle arti, educazione e comprensione tedesco-italiano-europea e aree problematiche attuali in Europa prendendo come esempio il caso italiano. Mit Beiträgen von/Con i contributi di: Christiane Liermann Traniello, Dagmar Reichardt, Eugenio Spedicato, Gesa zur Nieden, Thomas Klinkert, Ursula Reutner, Holger Wochele, Sylvia Thiele, Domenica Elisa Cicala, Ulrich Glassmann, Stephanie Neu-Wendel



Mehrsprachigkeitslernen Im Fremdsprachlichen Literaturunterricht


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Author : Nevena Stamenkovic
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2023-12-11

Mehrsprachigkeitslernen Im Fremdsprachlichen Literaturunterricht written by Nevena Stamenkovic and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-12-11 with Literary Criticism categories.


Diese im Bereich der Mehrsprachigkeits- und der Literaturdidaktik situierte Studie untersucht, welche Erfahrungen Schüler:innen im Umgang mit mehrsprachigen Chicano/a-Texten machen. Im Zentrum stehen Unterrichtseinheiten zu zwei Jugendromanen und einem Film, die von US-Autor:innen mexikanischer Abstammung in Englisch und Spanisch verfasst wurden. Die Studie stellt dar, wie Schüler:innen die Texte dekodieren und welche Erfahrungen mit (eigener) Mehrsprachigkeit ihnen helfen, die mehrsprachigen Identitäten der Figuren nachzuvollziehen. Im Fokus stehen jene Unterrichtsdesigns, die zur mehrsprachigen Bildung der Lernenden beitragen, wie z.B. das Schreiben eigener mehrsprachiger Gedichte. Durch die Analyse von Unterrichtsvideos, Fragebögen, Interviews und Lernendentexten werden die Potenziale und die Grenzen des Mehrsprachigkeitslernens im Fremdsprachenunterricht aufgezeigt.