Competencias Digitales Y Educaci N


Competencias Digitales Y Educaci N
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Competencias Digitales En La Formaci N Universitaria


Competencias Digitales En La Formaci N Universitaria
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Author : Rocío Elizabeth Duarte Ayala
language : es
Publisher: Newton Edición y Tecnología Educativa
Release Date : 2021-04-16

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Esta obra está dirigida a estudiantes universitarios de la licenciatura o posgrado, docentes, administrativos y directivos de las universidades, así, como a todo aquel que se interesé en competencias digitales como parte de la formación universitaria de alta calidad. El entender las competencias digitales en los ámbitos universitarios es de suma importancia en la educación actual y del futuro. Las competencias digitales sirven para hacer un uso seguro, crítico y creativo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el ocio, la inclusión, o la participación en la sociedad, por lo que son un elemento intrínsecamente importante para lograr una alta calidad académica en la universidad. Por ello es imprescindible que todos los docentes universitarios tengan pleno conocimiento de las TIC, para fortalecer sus áreas de oportunidad. Este libro combina teoría y análisis de resultados sobre evidencias actuales de universitarios mexicanos sobre la identificación de las diferentes competencias digitales, de tal forma que todos los participantes pueden comprender la temática que ayudará a fortalecer las competencias digitales de los universitarios, para que desarrollen unas habilidades y competencias académicas, aumentando la calidad de su formación.



Competencias Digitales Y Educaci N


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Author : Angela Alessio
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-07

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El desarrollo de las nuevas tecnologias aplicadas en la educacion son el eje desde el cual se pretende redefinir las necesidades que deben ser tenidas en cuenta al momento de disenar las politicas publicas de inclusion digital y por ende social. La autora somete a examen el aspecto social constitutivo de las competencias digitales; competencias con que debe contar el individuo para hacer frente a los nuevos desafios del ser y sentirse incluido. Desde alli nos propone el desafio de una vision mas amplia, mas humana y menos tecnologica de los agentes sociales hacia los cuales van dirigidas estas politicas. Nos brinda elementos para comprender en el marco del siglo XXI, como las politicas publicas en Argentina han ido haciendo camino desde la incorporacion de TIC y nos invita a repensar la necesidad de la formacion de individuos incluidos en las perspectivas contemporaneas de manera de dotar de nuevos sentidos los procesos de democratizacion en la alfabetizacion digital. Dra. Daniela Nottaris



Evaluaci N De Las Competencias Digitales De Estudiantes De Educaci N Obligatoria


Evaluaci N De Las Competencias Digitales De Estudiantes De Educaci N Obligatoria
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Author : Azucena Hernández Martín
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2020-08-01

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El imparable progreso tecnológico, los nuevos dispositivos electrónicos que se van incorporando al mercado, a la sociedad y a los centros educativos, demandan la adquisición y desarrollo de competencias digitales sólidas entre los ciudadanos. Dado que es en la etapa de Educación Obligatoria cuando los estudiantes adquieren, desarrollan y van consolidando estas competencias, esta obra ofrece las claves para evaluarlas, al presentar una prueba muy relevante para los docentes, Ecodies, ya validada y que puede emplearse, total o parcialmente, dependiendo de las áreas de competencia digital que se deseen evaluar. La obra también proporciona una revisión exhaustiva sobre las principales variables personales y familiares que influyen en la adquisición y desarrollo las competencias digitales, por lo que resulta de interés para las familias y los distintos profesionales de la educación. Además, se describe todo el proceso de investigación realizado para la elaboración de Ecodies y su validación, así como las decisiones adoptadas respecto al diseño metodológico. En este sentido, la publicación puede ser muy útil para los investigadores interesados en esta temática.



Alfabetizaci N Medi Tica Tic Y Competencias Digitales


Alfabetizaci N Medi Tica Tic Y Competencias Digitales
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Author : Ana Pérez Escoda
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2017-06-15

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La fugacidad que la sociedad de la información imprime a todos los ámbitos –también, y en especial, al educativo– dificulta la conceptualización de términos emergentes y todavía inestables, en el entorno digital contemporáneo como «alfabetización mediática», «TIC» y «competencias digitales», así como su inclusión en las políticas y evaluaciones educativas más significativas a escala internacional y nacional. Este libro facilita una aproximación sistematizada a este contexto, con un análisis en profundidad de las políticas (acciones y programas) y evaluaciones (indicadores de estudio) desarrolladas para el fomento e integración de la alfabetización mediática, las TIC y las competencias digitales. Se disecciona el modelo de la Unión Europea y también el impulsado desde UNESCO, IEA, OCDE y Estados Unidos para identificar, finalmente, la situación en España. Se trata de una radiografía indispensable para comprender y valorar el alcance del sistema educativo contemporáneo.



Desaf Os De La Inclusi N Digital


Desaf Os De La Inclusi N Digital
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Author : Isabel María Gómez Trigueros
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2023-12-01

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Las investigaciones reconocen la brecha digital de género como un problema de mayor calado que la simple diferenciación en la manipulación de las tecnologías desde la perspectiva de las habilidades informáticas básicas. En la esfera educativa, dos de los ejes claves en la estrategia mundial para la consecución de los objetivos de desarrollo son: formación del profesorado en relación con la igualdad de género y la capacitación en materia de competencias digitales y competencias digitales docentes. Ambos ejes se transforman en necesarios cuando se analizan los currículos y planes de estudio de las facultades de Educación. A lo largo de los diez capítulos que conforman esta monografía, resultado de investigaciones implementadas en diferentes universidades nacionales (Alicante, Madrid, Sevilla, Salamanca, Tarragona, Valencia) e internacionales (Grecia, México), se presentan diseños didácticos concretos, relacionados con el desarrollo de las competencias digitales docentes en la formación inicial del profesorado y en la reducción de las brechas digitales. Las aportaciones presentan un carácter teórico-práctico e interdisciplinar y pretenden ser una muestra de buenas prácticas que sirvan como modelos de enseñanza y aprendizaje relacionados con la formación de los futuros docentes. Así, a través de los distintos capítulos se analiza el tránsito de las TIC a las TAC, el valor pedagógico-disciplinar del modelo TPACK o la importancia de una formación en competencias digitales frente a las brechas digitales latentes.



Antolog A De Competencias Digitales


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Author : Editorial Digital UNID
language : es
Publisher: Editorial Digital UNID
Release Date : 2015-11-19

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En este libro docentes comparten su experiencia como resultado de realizar un curso de Académica Telmex y la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID) llamado “Competencia Digitales” en el aula. El objetivo del curso era evaluar la importancia de introducir las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar competencias digitales para la adquisición, profundización y generación del conocimiento, dando respuesta a las necesidades de capacitación docente y de formación de estudiantes en la sociedad del conocimiento.



Competencias Y Formaci N Profesional Continua En Ambientes Digitales


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Author : Susana Trabaldo
language : es
Publisher: Editorial Dunken
Release Date : 2024-04-05

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En su 20mo aniversario, Net-Learning destaca su compromiso con la mejora continua en la formación profesional en línea especializada en e-learning. Su publicación, “Competencias y Formación Profesional Continua en Ambientes Digitales”, refleja la experiencia y conocimientos logrados en los últimos tiempos. Se centra en la adopción del Enfoque Basado en Competencias (EBC) y explora sus procesos pedagógicos, estratégicos, tecnológicos y organizativos. El texto destaca la relevancia de las microcredenciales, los fundamentos pedagógicos, y la importancia del Diseño Universal para el Aprendizaje. Aborda la formación continua docente, las competencias tutoriales en entornos virtuales y la integración de la inteligencia artificial. En resumen, esta publicación profundiza en las competencias profesionales necesarias para trabajar con tecnologías avanzadas en un entorno educativo en constante transformación.



Competencia Digital Y Tratamiento De La Informaci N


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Author : Ana Isabel Callejas Albiñana
language : es
Publisher: Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha
Release Date :

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La relevancia de las tecnologías en una sociedad que es cada vez más digital y avanza hacia medios de comunicación basados en soportes informáticos hace que el sistema educativo permanezca en continuo análisis sobre la integración de estas metodologías docentes. La inclusión de la competencia digital en los currículos educativos de la educación obligatoria, en España y otros países, ha supuesto un cambio en la metodología y recursos de aula para el desarrollo de esta competencia. Concretamente esta competencia tiene un tratamiento de integración en otras competencias clave, sobre todo en las primeras etapas educativas, ya que no hay una asignatura específica, llegando a considerar su uso como transversal (Informe Eurydice, 2011) lo que supone un gran esfuerzo de integración en otras materias.



Percepci N De Estudiantes Y Empleadores Sobre El Desarrollo De Competencias Digitales En La Educaci N Superior


Percepci N De Estudiantes Y Empleadores Sobre El Desarrollo De Competencias Digitales En La Educaci N Superior
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Author : Torres-Coronas, Teresa
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2015

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La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior y de un modelo educativo basado en competencias influye en el debate sobre el encaje de la Educación Superior con el mercado laboral y en la necesidad de monitorizar las perspectivas laborales para ajustar el currículo competencial que ofrecen las instituciones de Educación Superior. En este contexto, el objetivo de este trabajo es analizar el encaje entre mercado y formación en lo tocante a las competencias digitales, así como posibles diferencias por sexo y ámbito de estudio. Para verificar si se está logrando el encaje entre el mercado y la formación en competencias digitales se llevó a cabo una investigación en dos fases. La primera fase analiza el contenido de ofertas de empleo para delimitar los componentes del perfil que demanda el mercado laboral respecto a la competencia digital, como metodología para determinar las competencias digitales necesarias para trabajar. La segunda fase se llevó a cabo mediante una encuesta dirigida tanto a los alumnos de grado como a potenciales empleadores. Mientras que a las empresas se les pidió evaluar el nivel `e-competencial¿ percibido en los graduados (o `¿qué nivel competencial han adquirido los graduados en la universidad?), en el caso de los estudiantes el cuestionario tenía un carácter autoevaluativo (o `¿qué nivel competencial crees que has adquirido en la universidad?). Los resultados del trabajo muestran algunas diferencias o brechas en los alumnos universitarios en el uso y en el nivel competencial tanto por sexo como por ámbito de estudios. Además, los resultados muestran diferencias significativas entre el nivel competencial percibido por el alumno y el percibido por el mercado de trabajo, lo que representa un claro desajuste entre educación y mercado de trabajo.



Competencia Digital Docente


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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2019

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