Declaraciones Y Convenciones Internacionales Sobre El Derecho A La Educaci N Y La Libertad De Ense Anza
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Declaraciones Y Convenciones Internacionales Sobre El Derecho A La Educaci N Y La Libertad De Ense Anza
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Author : Alfred Fernandez
language : de
Publisher:
Release Date : 1995
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El Derecho A La Educaci N Y La Libertad De Ense Anza
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Author : José Martínez de Pisón
language : es
Publisher: Librería-Editorial Dykinson
Release Date : 2003
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Principios Constitucionales Del Sistema Educativo Espa Ol
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Author : Nogueira, Rosario
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1988
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Define el marco jurídico-constitucional que preside el sistema educativo en sus vertientes del derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
Por La Libertad De Ense Anza
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Author : Óscar Alzaga Villaamil
language : es
Publisher:
Release Date : 1985
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Movilizaci N Contra Educaci N Para La Ciudadan A Y Los Derechos Humanos Castilla La Mancha Castilla Y Le N Y Madrid
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Author : Alicia Muñoz Ramírez
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2016-05-01
Movilizaci N Contra Educaci N Para La Ciudadan A Y Los Derechos Humanos Castilla La Mancha Castilla Y Le N Y Madrid written by Alicia Muñoz Ramírez and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-01 with Citizenship categories.
Esta Tesis Doctoral, realizada desde el enfoque de los Derechos Humanos, la perspectiva de género, la historia comparada y la teoría actual de los movimientos sociales, investiga las razones nacionales e internacionales de la creación e implementación de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos en el sistema educativo español durante el Gobierno socialista de Rodríguez Zapatero, así como las reacciones frente a la misma, ilustrándolas con las generadas en Castilla-La Mancha, Castilla y León y Madrid (elegidas por su condición de comunidades autónomas de signo político opuesto y de diferente nivel de religiosidad social). Se estudia la movilización de los activistas católicos laicos neoconservadores alentada por la jerarquía eclesiástica y los papas Juan Pablo II y Benedicto XVI, en el marco de la plural confrontación entre Iglesia y Estado vivida en España en esta etapa. Se subraya que la movilización contra Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos tiene componentes tanto discursivos como emocionales y tanto locales como transnacionales, estos últimos aportados por el choque entre el discurso de las organizaciones internacionales y el discurso laico de Rodríguez Zapatero, con el discurso neoevangelizador de la Santa Sede secundado por la Conferencia Episcopal Española, un discurso destinado a hacer frente al avance de la perspectiva de género que actualmente permea la ONU y al progreso del laicismo en los viejos bastiones del cristianismo, como España. Se comprueba el efectivo impacto que tal proceso movilizador ha producido en las políticas educativas nacionales y comunitarias, en los contenidos de los libros de texto, en las respuestas de la Administración Pública a las demandas educativas de la ONU, el Consejo de Europa y la UE y, en suma, en el déficit de formación democrática de los ciudadanos.
Educaci N Y Derechos Humanos
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1986
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Derecho A La Educaci N Qu Derecho A Qu Educaci N
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Author : A. Reis Monteiro
language : es
Publisher: Universo de Letras
Release Date : 2023-09-06
Derecho A La Educaci N Qu Derecho A Qu Educaci N written by A. Reis Monteiro and has been published by Universo de Letras this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-06 with Law categories.
El derecho a la educación no es un derecho cualquiera a cualquier educación, es un derecho nuevo a una educación nueva. Esta publicación ofrece una síntesis de la investigación y teorización del autor sobre el Derecho Internacional de la Educación. Comienza con una sucinta introducción a los derechos humanos y los derechos del niño y de la niña —destacando su contenido ético y significación revolucionaria— como marco general indispensable para la comprensión de la especificidad y alcance revolucionario del derecho a la educación. Presenta, después, una síntesis del Derecho Internacional de la Educación, resaltando la singularidad y prioridad del derecho a la educación, y asimismo el concepto de educación de calidad. A continuación, se propone el concepto de Educación de Derecho para calificar la significación jurídico-político-pedagógico de la integridad normativa del derecho a la educación, que se sistematiza en Principios de Ética del Derecho a la Educación, de los que se derivan Derechos Educacionales. También se responde a preguntas sobre ciertas cuestiones más familiares para la opinión pública y otras. Los Apéndices añaden un abordaje de una cuestión clásica a la luz del derecho a la educación, su marco normativo universal principal y extractos de la Agenda de la Comunidad Internacional para la Educación.
Educaci N E Ideolog A
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Author : Dionisio Llamazares Fernández
language : es
Publisher: Dykinson Sl
Release Date : 2010-01-01
Educaci N E Ideolog A written by Dionisio Llamazares Fernández and has been published by Dykinson Sl this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-01-01 with Education categories.
Derecho a la educación y libertad de enseñanza; ambos derechos forman parte del contenido del derecho de libertad de conciencia: el derecho a la educación y a la cultura no es otra cosa que el derecho a formar libertad y para la libertad la propia conciencia como parte del derecho al "libre desarrollo de la personalidad", en expresión del artículo 10.1 CE. Los defensores de la enseñanza privada insisten, sobre todo, en la prioridad del derecho de libertad de enseñanza, entendido como libertad de creación y dirección de centros de enseñanza, con derecho de su titular a informas esa enseñanza con un ideario determinado, religioso o no Los defensores de la enseñanza pública, en cambio, insisten en el derecho a la educación en la libertad y para la libertad del educando, a lo que contribuye más eficazmente "el pluralismo en la escuela" y la enseñanza neutral, que el "pluralismo de escuelas".
Libertad De Ense Anza Derecho A La Educaci N Y Autogesti N
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Author : Jesús López Medel
language : es
Publisher:
Release Date : 1984
Libertad De Ense Anza Derecho A La Educaci N Y Autogesti N written by Jesús López Medel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1984 with Right to education categories.
Teaching And Learning For The Twenty First Century
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Author : Fernando M. Reimers
language : en
Publisher: Harvard Education Press
Release Date : 2019-01-02
Teaching And Learning For The Twenty First Century written by Fernando M. Reimers and has been published by Harvard Education Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-02 with Education categories.
This book describes how different nations have defined the core competencies and skills that young people will need in order to thrive in the twenty-first-century, and how those nations have fashioned educational policies and curricula meant to promote those skills. The book examines six countries—Chile, China, India, Mexico, Singapore, and the United States—exploring how each one defines, supports, and cultivates those competencies that students will need in order to succeed in the current century. Teaching and Learning for the Twenty-First Century appears at a time of heightened attention to comparative studies of national education systems, and to international student assessments such as those that have come out of PISA (the Program for International Student Assessment), led by the Organisation for Economic Co-operation and Development. This book’s crucial contribution to the burgeoning field of international education arises out of its special attention to first principles—and thus to first questions: As Reimers and Chung explain, “much can be gained by an explicit investigation of the intended purposes of education, in what they attempt to teach students, and in the related questions of why those purposes and how they are achieved.” These questions are crucial to education practice and reform at a time when educators (and the students they serve) face unique, pressing challenges. The book’s detailed attention to such questions signals its indispensable value for policy makers, scholars, and education leaders today.