Der Sachunterricht Und Seine Didaktik
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Der Sachunterricht Und Seine Didaktik
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Author : Joachim Kahlert
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2022
Der Sachunterricht Und Seine Didaktik written by Joachim Kahlert and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Education categories.
Der Bildungsauftrag des Sachunterrichts, Kinder im Grundschulalter bei der Erschließung ihrer Umwelt zu unterstützen und dabei auch Grundlagen für das Lernen in den Sachfächern weiterführender Schulen zu legen, macht die Didaktik des Sachunterrichts zu einem anspruchsvollen Studien-, Forschungs- und Prüfungsgebiet. Die einzelnen Kapitel der 5. Auflage setzen sich mit dem Bildungsauftrag des Sachunterrichts auseinander, gehen auf die Vielfalt von Lernvoraussetzungen der Kinder ein, stellen ausgewählte fachdidaktische Konzeptionen und Perspektiven auch für einen inklusionsorientierten Sachunterricht vor und geben Anregungen zur Analyse und Reflexion von Sachunterricht. Das Buch leistet einen Beitrag zur fachdidaktischen Theoriebildung, gibt Entscheidungs- und Reflexionshilfen für die Unterrichtspraxis und bietet Grundlagen für die didaktische Begründung von Unterricht. Es wendet sich an Studierende und Lehrende an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen sowie an Referendare und Lehrkräfte.
Der Sachunterricht Und Seine Didaktik
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Author : Hans-Joachim Fischer
language : de
Publisher:
Release Date : 2013
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Der Sachunterricht Und Seine Konzeptionen
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Author : Bernd Thomas
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2013
Der Sachunterricht Und Seine Konzeptionen written by Bernd Thomas and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Bernd Thomas Der Sachunterricht und seine Konzeptionen Historische und aktuelle Entwicklungen Nach einem Überblick zur Geschichte der Heimatkunde erfolgt eine systematische Analyse der Konzeptionen des Sachunterrichts. Das vorliegende Buch erläutert zunächst die Ansätze des Sachunterrichts, die dessen Beginn in den späten 1960er und den frühen 1970er Jahren kennzeichneten. Sodann führt es weiter zu aktuellen Konzeptionen des Sachunterrichts, die den gegenwärtigen Diskussionsstand bestimmen. Mit diesem Kenntnishintergrund setzt der Band die Leserin und den Leser in die Lage, Entwicklungen des Sachunterrichts aspektreich einschätzen und beurteilen zu können. Tabellen, Datenblätter und Schaubilder geben darüber hinaus zusammenfassende Übersichten über die jeweiligen historischen, konzeptionellen und aktuellen Ausprägungen des Sachunterrichts. Somit wird die Didaktik des Sachunterrichts in ihrer Entwicklung einführend erschlossen und weiterführend vertieft. Bei der Textgestaltung wurde erneut besonderer Wert auf die Lesbarkeit gelegt. Mit der vorliegenden 4. Auflage ist das Buch auf dem Weg, zu einem Standardwerk für die Didaktik des Sachunterrichts zu werden.
Handbuch Didaktik Des Sachunterrichts
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Author : Joachim Kahlert
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2022-04-04
Handbuch Didaktik Des Sachunterrichts written by Joachim Kahlert and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-04 with Education categories.
Sachunterricht ist ein zentraler Lernbereich der Grundschule und der elementaren Bildung. Das Handbuch stellt Gegenstandsbereiche und Aufgabenfelder der Didaktik des Sachunterrichts systematisch und umfassend dar. Mit seinen über 87 Beiträgen von fachdidaktischen Experten verbindet es die ausführliche Begriffs- und Themenbehandlung eines wissenschaftlichen Wörterbuchs mit der Systematik eines Lehrbuches. Sie bereiten den derzeitigen Diskussionsstand auf, stellen Ergebnisse empirischer Forschung vor und informieren über die historische Entwicklung und internationale Perspektiven. Dargelegt werden der bildungstheoretische Hintergrund der Fachdidaktik Sachunterricht, Methoden der Erkenntnisgewinnung und -vermittlung sowie unterschiedliche Perspektiven auf die Lernvoraussetzungen der Kinder. Dieses Handbuch ist gleichermaßen wertvoll in der 1. und 2. Phase der Lehrerbildung.
Sozialwissenschaftlicher Sachunterricht Aktuelles Fachverst Ndnis Und Didaktische Auswirkung
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-03-16
Sozialwissenschaftlicher Sachunterricht Aktuelles Fachverst Ndnis Und Didaktische Auswirkung written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-16 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2,7, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Sachunterricht und seine Didaktik sind ein komplexes Konstrukt, welches sich in einem ständigen Wandel befindet. In dieser Arbeit soll sowohl das aktuelle Fachverständnis des sozialwissenschaftlichen Sachunterrichts, als auch die didaktische Ausrichtung mit dem Bezugspunkt des geschichtlichen Hintergrunds erläutert werden. Nachdem der Sachunterricht definiert und die geschichtlichen Hintergründe dargelegt wurden, wird das aktuelle Fachverständnis anhand des Leitbildes, der Ziele und Ansprüche an den sozialwissenschaftlichen Sachunterricht dargestellt. Um ein allumfassendes Verständnis des Sachunterrichts bezüglich seiner Fachdidaktik zu erlangen, werden die Ansprüche an den Sachunterricht durch Beispiele näher gebracht. Abschließend wird die didaktische Ausrichtung des Fachverständnisses anhand des didaktischen Trias und der Orientierungsprinzipien aufgezeigt. Das aktuelle Fachverständnis des sozialwissenschaftlichen Sachunterrichts ist ein komplexes Konstrukt. Über die Jahre hinweg kann eine vielseitige Veränderung, wenn nicht sogar Weiterentwicklung festgestellt werden. Dem heutigen Verständnis des Sachunterrichts liegt die Annahme zu Grunde, dass Kinder reif genug seien, in ihrer Persönlichkeitsentwicklung komplexe Themen und Sachverhalte begreifen zu können. Durch Pädagogen wie Wolfgang Klafki und Joachim Kahlert werden diese Annahmen bestätigt und unterstrichen. Die Didaktik des Sachunterrichts spielt eine wesentliche Rolle für das Gelingen eines schülerorientierten Sachunterrichts. Auch nimmt sie eine maßgebende Rolle für eine Form des Unterrichts ein, der Kindern einen Zugang zu neuem Wissen ermöglicht, sie für Neues begeistern und sie dazu ermutigen soll, selbstständig denkende und handelnde Individuen zu werden. Dabei kommt dem Sachunterricht die große Aufgabe zu Teil, allen Anforderungen und Ansprüchen, die im Zusammenhang mit jenem entstehen, gerecht zu werden.
Der Sachunterricht Und Seine Konzeptionen
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Author : Bernd Thomas
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2018
Der Sachunterricht Und Seine Konzeptionen written by Bernd Thomas and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with categories.
Der Sachunterricht Und Seine Konzeptionen
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Author : Bernd Thomas
language : de
Publisher:
Release Date : 2007
Der Sachunterricht Und Seine Konzeptionen written by Bernd Thomas and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Doing Gender Die Bedeutung Des Geschlechts Im Schulalltag Und Seine Relevanz F R Den Sachunterricht Und Seine Didaktik
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-05-22
Doing Gender Die Bedeutung Des Geschlechts Im Schulalltag Und Seine Relevanz F R Den Sachunterricht Und Seine Didaktik written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05-22 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon früh lernen Kinder Genderstereotypen kennen und begegnen in der Gesellschaft spezifischen Rollenerwartungen. Oft herrschen genaue Erwartungen an das jeweilige Geschlecht und dadurch werden optische Vorstellungen und Verhaltensmuster als „typisch männlich“ oder „typisch weiblich“ kategorisiert. Die Wahrnehmung und Zuschreibung des Geschlechts einer Person beeinflusst anschließend unsere Interaktion meist unbewusst. Die Institution Schule prägt als soziales System häufig die Vorstellung, Wahrnehmung und Erwartung von Geschlecht. Für die Institution Schule und insbesondere den Sachunterricht ist eine Auseinandersetzung mit dem Geschlecht und die dadurch beeinflusste Sozialisation in der Grundschulzeit wichtig, um den fächerübergreifenden Inhalten des Sachunterrichts zur persönlichen Entfaltung der Schüler:innen gerecht zu werden. Hierfür werden zunächst die grundlegenden Begriffe „Geschlecht“, „Gender“ und „Doing Gender“ definiert und anschließend der Fokus auf die Bedeutung des Geschlechts in der Grundschule gelegt. Dazu werden Geschlechterdifferenzen und die geschlechtsbezogene Sozialisation untersucht und abschließend ein Fazit gebildet.
Konstruktivismus Als Perspektive F R Den Sachunterricht
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Author : Bettina Anders
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2002-10-26
Konstruktivismus Als Perspektive F R Den Sachunterricht written by Bettina Anders and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-10-26 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Universität Lüneburg (Sachunterricht und seine Didaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit ist im Anschluss an ein Sachunterrichtseminar entstanden, indem der Konstruktivismus thematisiert und einige Lernwege von Kindern vorgestellt wurden. Dieses Seminar regte mich an, darüber nachzudenken, ob und wieweit der Konstruktivismus eine Perspektive für den Sachunterricht sein kann und wie die Umsetzung des Konstruktivismus konkret aussehen kann. Um eine Antwort auf diese Fragen zu finden, habe ich mich entschlossen, im Rahmen meiner Examensarbeit die Theorie des Konstruktivismus und - in Anlehnung an diese Theorie - Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung zu einem Sachunterrichtsthema zu erarbeiten. Der Konstruktivismus ist ein erkenntnistheoretischer Ansatz, der davon ausgeht, dass jeder Mensch seine eigene Welt mit Hilfe seiner Erfahrungen konstruiert. Damit lautet die grundlegende These des Konstruktivismus "Die Welt, die wir erleben, bauen wir unwillkürlich auf" . Das bedeutet, dass es keine wahre Wirklichkeit gibt, mit der man seine eigenen Konstruktionen vergleichen kann, da das Erkennen im konstruktivistischen Sinn kein Abbilden der Umwelt ist. Der Konstruktivismus lehnt nicht ab, dass es eine wahre Wirklichkeit gibt, sondern nur, dass man sein konstruiertes Wissen überprüfen kann. Das Problem der Überprüfbarkeit ist ein Problem, das seit langem in der Philosophie besteht. Im Konstruktivismus wird die Tätigkeit, die das Individuum auf dem Weg zur Erkenntnis ausführt, in den Vordergrund gestellt. Dies ist vor allem ein Grund dafür, dass es Überlegungen im Bereich der Didaktik gibt, inwieweit der Konstruktivismus eine Perspektive für den Unterricht darstellt. Horst Siebert fasst das Wesentliche des Konstruktivismus in den folgenden Grundannahmen zusammen: - Zugänglich ist uns nicht die äußere Realität, sondern die Wirklichkeit, das, was in uns etwas bewirkt. - Wir entdecken nicht eine vorhandene Welt, sondern wir erfinden Welten. - Objektivität der Erkenntnis ist nicht möglich, wohl aber Intersubjektivität, d.h. Verständigung mit anderen. - Lernen heißt nicht, Vorgegebenes abbilden, sondern Eigenes gestalten. - Nicht lineare Kausalität bestimmt unsere Welt, sondern Wechselwirkung. An Hand dieser Grundannahmen zeigt sich, dass das Wesentliche des Konstruktivismus im eigenständigen Konstruieren von Wissen besteht. [...]
Neue Einf Hrung In Die Didaktik Des Sachunterrichts
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Author : Astrid Kaiser
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2019-10-01
Neue Einf Hrung In Die Didaktik Des Sachunterrichts written by Astrid Kaiser and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-01 with Education categories.
Sachunterricht ist das schönste und zugleich anspruchsvollste Fach, das wir uns denken können. Es gibt unendlich viele mögliche Inhalte und Methoden. Aber wie soll daraus eine Auswahl getroffen werden? Wie kann der Sachunterricht gestaltet werden, dass er Kinder anspricht und nachhaltige Wirkungen in ihrem Denken und Fühlen hinterlässt? Wie reagieren wir im Sachunterricht auf das, was in der Schule und draußen in der Welt passiert? Auf Katastrophen und Kriege, auf Umweltgifte und Streitereien? Was sind wichtige Ziele für den Sachunterricht? Ist es Glücksfähigkeit oder Sozialkompetenz? Ist es viel Wissen oder methodisches Herangehen an Versuche? Zur Beantwortung von diesen und anderen Fragen müssen wir sehr genau didaktisch nachdenken. In diesem Buch wird in einfacher Sprache und doch umfassend der didaktische Handwerkskoffer für den Sachunterricht geöffnet. Es wird gezeigt, aus welchen Gedanken und Erkenntnissen in der Geschichte des Sachunterrichts geschöpft wurde, welche Konzeptionen es bei der Einführung des Faches Sachunterricht ab 1970 gab. Und es werden die grundlegenden didaktischen Bedingungsfelder Gesellschaft, Kind und Sache in wichtigen Gedanken erläutert. Dazu gibt es viele erläuternde Abbildungen und eindrucksvolle Fotos von Kindern aus aller Welt. Dieses Buch hilft nicht nur beim didaktischen Denken, sondern gibt auch einen Überblick über neuere Ansätze des Sachunterrichts wie Erfahrungsorientierung, Forschendes Lernen, Handlungsorientierung oder Projektorientierung. Die neuen Erkenntnisse der Forschung über guten Unterricht werden erstmals auf den Sachunterricht bezogen in 10 Beispielfeldern vorgestellt. Wer die bisherige Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts kennt, wird sehen, dass hier wirklich ein gänzlich neues Buch entstanden ist, das die neuesten Forschungsergebnisse einbezieht und doch wunderbar einfach und praxisnah geschrieben worden ist.