Dimension Des Religions Et Des Convictions Non Religieuses Dans L Education Interculturelle
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Intersections Politiques Et Pratiques Pour L Enseignement Des Religions Et Des Visions Non Religieuses Du Monde En Ducation Interculturelle
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Author : Robert Jackson
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2015-11-01
Intersections Politiques Et Pratiques Pour L Enseignement Des Religions Et Des Visions Non Religieuses Du Monde En Ducation Interculturelle written by Robert Jackson and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-11-01 with Political Science categories.
Comment combattre l’ignorance, les stéréotypes et l’incompréhension des religions et des convictions non religieuses ? En promouvant, dans l’éducation interculturelle, la connaissance de l’ «autre», la tolérance et le développement du «vivre ensemble», et contribuer ainsi au renforcement des droits de l’homme et de la citoyenneté démocratique. Que peut apporter l’étude des religions et des visions non religieuses du monde à l’éducation interculturelle des élèves européens? Dans une importante recommandation, la Recommandation CM/Rec(2008)12 relative à la dimension des religions et des convictions non religieuses dans l’éducation interculturelle, le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe explique la nature et les objectifs de cet enseignement. Intersections va beaucoup plus loin, car il s’agit ici d’aider les décideurs, les établissements scolaires (enseignants et équipe de direction) et les formateurs d’enseignants à relever au mieux les défis que soulève la recommandation. En tenant dûment compte de l’avis de responsables pédagogiques, d’enseignants et de formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, Intersections fournit des conseils pour, par exemple, comprendre la terminologie employée dans cette forme d’enseignement; développer des compétences d’enseignement et d’apprentissage, et adopter différentes approches pédagogiques; créer en classe un « espace sécurisant » propice au dialogue entre élèves; aider les élèves à analyser les représentations des religions dans les médias; parler à la fois des visions non religieuses du monde et des points de vue religieux; aborder les questions de religions et de convictions sous l’angle des droits de l’homme ; et tisser des liens entre établissements scolaires (de différents types) et entre l’école et son environnement. Intersections n’est ni un programme à suivre ni un manifeste politique. L’ouvrage vise à donner aux décideurs, aux établissements scolaires et aux formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, ainsi qu’à toutes les personnes intéressées, les outils nécessaires pour résoudre les problèmes d’interprétation de la recommandation et adapter son message aux besoins propres à chaque pays. Intersections est le fruit du travail d’un groupe international d’experts réunis sous les auspices du Conseil de l’Europe et du Centre européen Wergeland. Il a été rédigé au nom du groupe par le professeur Robert Jackson.
Dimension Des Religions Et Des Convictions Non Religieuses Dans L Education Interculturelle
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Author : Conseil de l'Europe,
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2009-05-01
Dimension Des Religions Et Des Convictions Non Religieuses Dans L Education Interculturelle written by Conseil de l'Europe, and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-05-01 with Political Science categories.
Diversit Religieuse Et Ducation Interculturelle
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Author : Conseil de l'Europe, John Keast
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2007-01-01
Diversit Religieuse Et Ducation Interculturelle written by Conseil de l'Europe, John Keast and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-01-01 with Education categories.
La Dimension Religieuse De L Ducation Interculturelle
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Author : Conseil de l'Europe. Division de la dimension européenne de l'éducation
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2005-01-01
La Dimension Religieuse De L Ducation Interculturelle written by Conseil de l'Europe. Division de la dimension européenne de l'éducation and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-01 with Education categories.
La compréhension mutuelle, la tolérance et la paix passent par la connaissance des autres, y compris de leur identité religieuse. C'est pourquoi la dimension interreligieuse et interculturelle devrait être davantage présente dans les programmes scolaires.
Education Et Diversit Religieuse En M Diterran E Occidentale
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Author : Conseil de l'Europe
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2014-01-01
Education Et Diversit Religieuse En M Diterran E Occidentale written by Conseil de l'Europe and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-01 with Juvenile Nonfiction categories.
Cet ouvrage propose aux spécialistes de l’éducation des pistes de réflexions sur le défi que représente dans les communautés plurielles la diversité des religions et convictionnelle. Quatre équipes de chercheurs, en provenance d’Algérie, d’Espagne, d’Italie et du Maroc, ont analysé la place de l’éducation à la diversité religieuse à l’école dans le cadre du projet du Conseil de l’Europe « Education et diversité religieuse en Méditerranée occidentale ». Les travaux ont mis en évidence l’interdépendance de la réflexion sur la place de la religion à l’école entre les rives nord et sud de la Méditerranée. En effet, les migrants en Europe obligent les pouvoirs publics et les systèmes éducatifs à réfléchir autrement à la question religieuse à l’école. Au Maghreb, l’expérience des pays comme l’Espagne ou l’Italie dans l’évolution des liens institutionnels entre État et religion est un élément clef du débat actuel sur la place de la religion à l’école et dans la démocratisation en cours des sociétés maghrébines. Les chercheurs considèrent que l’on ne peut pas traiter les religions à l’école par la mise à l’écart, l’ignorance ou l’exclusion, car les élèves ne laissent pas leurs convictions religieuses et non religieuses ou leurs spiritualités à domicile. Tout le défi est, dès lors, de tenter d’identifier les meilleurs moyens pédagogiques pour introduire des connaissances, des compétences et des comportements appropriés à propos des religions.
Dimension Of Religions And Non Religious Convictions Within Intercultural Education
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Author : Council of Europe. Committee of Ministers
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2009-01-01
Dimension Of Religions And Non Religious Convictions Within Intercultural Education written by Council of Europe. Committee of Ministers and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-01-01 with Business & Economics categories.
This policy recommendation defines the perspective from which religions and non-religious convictions are to be taken into account in a framework of intercultural education, while setting out a number of principles, objectives and teaching and learning methods. It was adopted by the Committee of Ministers of the Council of Europe on December 10, 2008 as the final outcome of the project carried out by the Steering Committee for Education on the New Challenge of Intercultural Education: Religious Diversity and Dialogue in Europe (2002-2005). It can be used as a reference by policy makers, curricula designers, trainers and teachers in their everyday work to develop competences for intercultural dialogue and to remove obstacles that prevent appropriate treatment of the diversity of religions and non-religious convictions in school settings.--Publisher's description.
Education Et Diversit Religieuse En M Diterran E Occidentale
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Author : Conseil de l'Europe
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2015-01-01
Education Et Diversit Religieuse En M Diterran E Occidentale written by Conseil de l'Europe and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-01 with Education categories.
Cet ouvrage propose aux spécialistes de l’éducation des pistes de réflexions sur le défi que représente dans les communautés plurielles la diversité des religions et convictionnelle. Quatre équipes de chercheurs, en provenance d’Algérie, d’Espagne, d’Italie et du Maroc, ont analysé la place de l’éducation à la diversité religieuse à l’école dans le cadre du projet du Conseil de l’Europe « Education et diversité religieuse en Méditerranée occidentale ». Les travaux ont mis en évidence l’interdépendance de la réflexion sur la place de la religion à l’école entre les rives nord et sud de la Méditerranée. En effet, les migrants en Europe obligent les pouvoirs publics et les systèmes éducatifs à réfléchir autrement à la question religieuse à l’école. Au Maghreb, l’expérience des pays comme l’Espagne ou l’Italie dans l’évolution des liens institutionnels entre État et religion est un élément clef du débat actuel sur la place de la religion à l’école et dans la démocratisation en cours des sociétés maghrébines. Les chercheurs considèrent que l’on ne peut pas traiter les religions à l’école par la mise à l’écart, l’ignorance ou l’exclusion, car les élèves ne laissent pas leurs convictions religieuses et non religieuses ou leurs spiritualités à domicile. Tout le défi est, dès lors, de tenter d’identifier les meilleurs moyens pédagogiques pour introduire des connaissances, des compétences et des comportements appropriés à propos des religions.
Signposts Policy And Practice For Teaching About Religions And Non Religious World Views In Intercultural Education
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Author : Robert Jackson
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2014-08-01
Signposts Policy And Practice For Teaching About Religions And Non Religious World Views In Intercultural Education written by Robert Jackson and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-08-01 with Political Science categories.
How can the study of religions and non-religious world views contribute to intercultural education in schools in Europe? An important recommendation from the Committee of Ministers of the Council of Europe (Recommendation CM/Rec(2008)12 on the dimension of religions and non-religious convictions within intercultural education) aimed to explain the nature and objectives of this form of education. Signposts goes much further by providing advice to policy makers, schools (including teachers, senior managers and governors) and teacher trainers on tackling issues arising from the recommendation. Taking careful account of feedback from education officials, teachers and teacher trainers in Council of Europe member states, Signposts gives advice, for example, on clarifying the terms used in this form of education; developing competences for teaching and learning, and working with different didactical approaches; creating “safe space” for moderated student-to-student dialogue in the classroom; helping students to analyse media representations of religions; discussing non-religious world views alongside religious perspectives; handling human rights issues relating to religion and belief; and linking schools (including schools of different types) to one another and to wider communities and organisations. Signposts is not a curriculum or a policy statement. It aims to give policy makers, schools and teacher trainers in the Council of Europe member states, as well as others who wish to use it, the tools to work through the issues arising from interpretation of the recommendation to meet the needs of individual countries. Signposts results from the work of an international panel of experts convened jointly by the Council of Europe and the European Wergeland Centre, and is written on the group’s behalf by Professor Robert Jackson.
Intersections Politiques Et Pratiques Pour L Enseignement Des Religions Et Des Visions Non Religieuses Du Monde En Ducation Interculturelle
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Author : Robert Jackson
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2015-11-01
Intersections Politiques Et Pratiques Pour L Enseignement Des Religions Et Des Visions Non Religieuses Du Monde En Ducation Interculturelle written by Robert Jackson and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-11-01 with Political Science categories.
Comment combattre l’ignorance, les stéréotypes et l’incompréhension des religions et des convictions non religieuses ? En promouvant, dans l’éducation interculturelle, la connaissance de l’ «autre», la tolérance et le développement du «vivre ensemble», et contribuer ainsi au renforcement des droits de l’homme et de la citoyenneté démocratique. Que peut apporter l’étude des religions et des visions non religieuses du monde à l’éducation interculturelle des élèves européens? Dans une importante recommandation, la Recommandation CM/Rec(2008)12 relative à la dimension des religions et des convictions non religieuses dans l’éducation interculturelle, le Comité des Ministres du Conseil de l’Europe explique la nature et les objectifs de cet enseignement. Intersections va beaucoup plus loin, car il s’agit ici d’aider les décideurs, les établissements scolaires (enseignants et équipe de direction) et les formateurs d’enseignants à relever au mieux les défis que soulève la recommandation. En tenant dûment compte de l’avis de responsables pédagogiques, d’enseignants et de formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, Intersections fournit des conseils pour, par exemple, comprendre la terminologie employée dans cette forme d’enseignement; développer des compétences d’enseignement et d’apprentissage, et adopter différentes approches pédagogiques; créer en classe un « espace sécurisant » propice au dialogue entre élèves; aider les élèves à analyser les représentations des religions dans les médias; parler à la fois des visions non religieuses du monde et des points de vue religieux; aborder les questions de religions et de convictions sous l’angle des droits de l’homme ; et tisser des liens entre établissements scolaires (de différents types) et entre l’école et son environnement. Intersections n’est ni un programme à suivre ni un manifeste politique. L’ouvrage vise à donner aux décideurs, aux établissements scolaires et aux formateurs d’enseignants des États membres du Conseil de l’Europe, ainsi qu’à toutes les personnes intéressées, les outils nécessaires pour résoudre les problèmes d’interprétation de la recommandation et adapter son message aux besoins propres à chaque pays. Intersections est le fruit du travail d’un groupe international d’experts réunis sous les auspices du Conseil de l’Europe et du Centre européen Wergeland. Il a été rédigé au nom du groupe par le professeur Robert Jackson.
Signposts Policy And Practice For Teaching About Religions And Non Religious World Views In Intercultural Education
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Author : Collectif
language : en
Publisher: Renouf Publishing Company Limited
Release Date : 2014
Signposts Policy And Practice For Teaching About Religions And Non Religious World Views In Intercultural Education written by Collectif and has been published by Renouf Publishing Company Limited this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Education categories.
How can the study of religions and non-religious world views contribute to intercultural education in schools in Europe? An important recommendation from the Committee of Ministers of the Council of Europe (Recommendation CM/Rec(2008)12 on the dimension of religions and non-religious convictions within intercultural education) aimed to explain the nature and objectives of this form of education. Signposts goes much further by providing advice to policy makers, schools (including teachers, senior managers and governors) and teacher trainers on tackling issues arising from the recommendation. Taking careful account of feedback from education officials, teachers and teacher trainers in Council of Europe member states, Signposts gives advice, for example, on clarifying the terms used in this form of education; developing competences for teaching and learning, and working with different didactical approaches; creating “safe space” for moderated student-to-student dialogue in the classroom; helping students to analyse media representations of religions; discussing non-religious world views alongside religious perspectives; handling human rights issues relating to religion and belief; and linking schools (including schools of different types) to one another and to wider communities and organisations. Signposts is not a curriculum or a policy statement. It aims to give policy makers, schools and teacher trainers in the Council of Europe member states, as well as others who wish to use it, the tools to work through the issues arising from interpretation of the recommendation to meet the needs of individual countries. Signposts results from the work of an international panel of experts convened jointly by the Council of Europe and the European Wergeland Centre, and is written on the group’s behalf by Professor Robert Jackson.