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Educadores Populares E Movimento Popular


Educadores Populares E Movimento Popular
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Educadores Populares E Movimento Popular


Educadores Populares E Movimento Popular
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Author : Felipe Soares Aranha
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002

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Forma O De Educadores Populares No Brasil


Forma O De Educadores Populares No Brasil
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Author : Arthur Vianna Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-12-02

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O segundo volume da coleção sobre Educação Popular e Formação Docente, planejada pela Editora Paco, em parceria com o Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão Fora da Sala de Aula, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/FFP), objetiva o fortalecimento de reflexões que valorizem saberes, experiências e outras formas socioinstitucionais educacionais para além do ambiente escolar. Com isso, contribui- se para a discussão mais ampla e continuada sobre o campo da Educação Popular na Formação.



A Forma O De Educadores Do Mova Sp No Contexto De Educa O Popular


A Forma O De Educadores Do Mova Sp No Contexto De Educa O Popular
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005

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Este trabalho analisa o processo de formação dos educadores do Programa MOVA (Movimento de alfabetização de Adultos), na cidade de São Paulo, no período de 2001 a 2004, a partir dos referenciais da Educação Popular. Para a realização desta pesquisa utilizou-se a abordagem qualitativa, com a realização de entrevistas semi-estruturadas e análise de registros e documentos do MOVA-SP. O capítulo 1 aborda o surgimento do MOVA em São Paulo, sua estrutura de organização e funcionamento. A caracterização e conceitualização da Educação Popular, as concepções e desafios da formação de educadores populares são apresentadas nos capítulos 2 e 3. Os capítulos 4 e 5 apresentam a análise quanto à formação dos educadores á luz das características da Educação Popular e a efetividade da formação frente aos objetivos do MOVA. As considerações finais apresentam alguns desafios e possibilidades desse programa. Este trabalho contribui com o registro de parte do processo de um programa de Alfabetização de Jovens e Adultos, na maior cidade do país, assim como analisa o processo de formação dos educadores que o desenvolvem, tendo em vista os objetivos de alfabetizar, inserir na escola e participar socialmente. Ainda, apresenta a vigência do paradigma da Educação Popular para desenvolver um programa que atende a população sem acesso a educação e mostra alguns desafios no sentido de fazer educação emamcipatória, com mobilização para a transformação social.



Participation And Democracy In The Twenty First Century City


Participation And Democracy In The Twenty First Century City
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Author : J. Pearce
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2016-01-12

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Debates on participatory tend to be abstract, with references to experiences in Athens over 2000 years ago. This book uses recent experience in participatory innovations at the city level to explore the practice of participation. Taking examples from Latin America and the UK it argues the case for revitalizing democracy through participation.



Educa O Popular Movimentos Sociais E Forma O De Professores


Educa O Popular Movimentos Sociais E Forma O De Professores
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Author : Marcia Soares de Alvarenga
language : es
Publisher:
Release Date : 2012

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As produções reflexivas apresentadas e desenvolvidas nos campos da educação popular, dos movimentos sociais e da formação de professores são mediadas pela polifonia, pela diversidade de perspectivas e práticas políticas educativas e sociais acerca da ideia de que a educação de caráter popular é construída pelos sujeitos nos processos por eles engendrados.



A Captura Da Educa O Pelo Capital Movimento Social De Professores E Intelectuais Org Nicos Em A O


A Captura Da Educa O Pelo Capital Movimento Social De Professores E Intelectuais Org Nicos Em A O
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Author : Iria Brzezinski
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-03-10

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Durante o regime militar, os atores dos movimentos sociais despertaram a consciência de classe, o espírito de solidariedade e definiram as estratégias de luta para romper os limites impostos pelo modelo da sociedade vigente. Já no processo de redemocratização do Brasil (1980-1990), os movimentos sociais de educadores fortaleceram-se e criticaram o rumo que tomava a educação. Apresentaram propostas comprometidas com a superação da desigualdade social e da baixa qualidade educacional, recrudescidas pelo processo de refuncionalização do Estado. Nada mais justo que em 2003, com a eleição presidencial de um líder do movimento sindical, os movimentos sociais de professores fossem movidos pela esperança de que o Brasil avançaria na conquista de direitos culturais, políticos e sociais, principalmente na educação. Afinal, ele é "um dos nossos". Aconteceu, porém, que a feição de governo popular reverberou e o governo tornou-se o opositor invisível para os movimentos sociais. E mais: é possível que tal feito tenha transformado uma parcela dos movimentos em seu contrário – teria se tornado conservadora? Em A captura da educação pelo capital: movimento social de professores e intelectuais orgânicos em ação você compreenderá, de um lado, as ações, tendências, posições e estratégias ocorridas no interior dos movimentos sociais no seu embate com o governo e suas repercussões nas políticas da educação pública brasileira. De outro, a capacidade de o governo utilizar as categorias cooptação, atração e intimismo à sombra do poder como instrumentos poderosos de sedução de líderes da classe popular, e a sua respectiva transformação em intelectuais orgânicos funcionais ao sistema, com a missão de elaborar políticas públicas educacionais e dispor a sua intelectualidade e o seu reconhecimento pelos movimentos sociais na defesa dos interesses do governo.



Educa O Popular E Doc Ncia


Educa O Popular E Doc Ncia
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Author : Sandro de Castro Pitano
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2015-09-25

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Este livro trata da educação popular, que é uma prática educativa e uma proposta pedagógica que se situa dentro e diante dos conflitos históricos das sociedades latino-americanas. Ela surge como uma manifestação que questiona a ordem de quem sabe e não sabe quem ensina e aprende de quem manda e quem obedece. Palavras como conscientização, libertação, empoderamento, humanização e emancipação, em lugares e tempos diferentes, procuram nomear os fins dessa educação. Estes dizem respeito ao destino da sociedade e ao tipo de mundo que pretendemos construir.



L Tbook Brasil


L Tbook Brasil
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003

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Trajet Rias Compartilhadas De Um Educador De Jovens E Adultos


Trajet Rias Compartilhadas De Um Educador De Jovens E Adultos
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Author : Leôncio Soares
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2019-02-28

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O que é um memorial? O que significa voltar ao passado e dele selecionar acontecimentos, fatos, circunstâncias, impressões – numa palavra: memórias, para entendê-las à luz do presente? Magda Soares, em seu memorial Metamemória – memórias, apropria-se da bela figura do "risco do bordado", de Autran Dourado, e a assume como mote para analisar sua travessia de uma educadora. É exatamente isto: quando o bordado está pronto, o "risco" que orientou sua composição não mais existe; é preciso redescobri-lo. Assim é a vida: para entendê-la, é preciso lembrar os acontecimentos, narrar os fatos, recordar as circunstâncias, tornar presentes as impressões. Fazer o "desenho" de como nos formamos, ou de como fomos formados. Tempo de infância, na família e na escola. Tempo da adolescência e da juventude, abrindo-se para o mundo da cultura, da religião, do trabalho e da política. Tempo de adulto, na via profissional. Tudo a seu tempo, misturado. Esta é a composição que Leôncio nos revela em seu memorial: sua trajetória individual, mas compartilhada. Muitos outros devem ter feito caminhos parecidos. Seu valor: rico exemplo de uma geração, situada e datada. A importante descoberta de um Brasil preso às amarras de uma feroz ditadura, pouco mediada pela escola, mais aberta na universidade, pelo que permitia para além do ensino. Corajosamente mediada pelas igrejas. Ricamente revelada pela música e pelo teatro de protesto. Sua vida profissional se fez por um processo de descobertas coerente ao logo do tempo. Sua contribuição é significativa, principalmente por ter ocorrido em uma área pouco valorizada: a educação de jovens e adultos, nela compreendida a formação de seus futuros profissionais. Osmar Fávero – Professor emérito de Educação da UFF



Programados Para Aprender


Programados Para Aprender
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Author : Moacir Gadotti
language : pt-BR
Publisher: Global Editora
Release Date : 2024-01-29

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"Não escolhemos existir, não escolhemos o nosso DNA, mas somos seres da liberdade e da bondade e, como seres programados para aprender, podemos escolher o sentido da nossa existência." Programados para aprender conta com prefácio de Mario Sergio Cortella e é o primeiro livro de Moacir Gadotti na Global. A obra inaugura o selo Global Educação – selo editorial voltado para a área de Educação e Ensino – e também a Série Moacir Gadotti. A série trará textos inéditos sobre as questões educacionais contemporâneas e também o melhor de sua produção já publicada. Livros com ideias e propostas fundamentais para a compreensão da educação como um processo de transformação social e para a formação de professores críticos e reflexivos. Neste livro, Moacir Gadotti parte da afirmação: "Somos programados, mas para aprender", do bioquímico e geneticista francês François Jacob. Esta frase é inúmeras vezes referenciada na obra de Paulo Freire, na busca por pensar sobre os fundamentos de uma educação voltada para um ser humano inacabado; programado, sim, mas não determinado. Gadotti então afirma: "Não nascemos prontos e acabados. Fazemo-nos com o outro por meio da educação. O indivíduo precisa de educadores para se realizar como ser humano". A questão que se coloca é, portanto: que educação podemos oferecer a esse ser inacabado? Gadotti é um dos principais educadores brasileiros da atualidade, com uma vasta bibliografia sobre temas como Educação Popular, formação de professores, cidadania e democracia na escola. Suas obras são referência para estudantes, educadores e pesquisadores nacionais e internacionais