Effektives Lernen Durch Lernstrategien Definition Lernen Und Kognitive Lernstrategien
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Effektives Lernen Durch Lernstrategien Definition Lernen Und Kognitive Lernstrategien
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Author : Damian Strang
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-04-17
Effektives Lernen Durch Lernstrategien Definition Lernen Und Kognitive Lernstrategien written by Damian Strang and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-17 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit erläutert verschiedene Ansätze zu theoretischen Überlegungen zur Materie der Lernstrategien. Dabei werden diverse ideelle Entwürfe näher untersucht. Diese Modelle versuchen Lernstrategien zu verstehen, zu erklären und unter Berücksichtigung des jeweiligen Lerntyps zu nutzen. Abschließend erfolgt eine kritische Betrachtung der Sinnhaftigkeit und der Zweckdienlichkeit der vorgestellten Strategien zur Informationsaufnahme. Der Aufsatz konzentriert sich dabei auf Lernstrategien. Lernstile und Lernformen werden bewusst nicht behandelt. Ebenso unterbleibt die Auseinandersetzung mit der Differenzierung der genannten Begriffe, da dies den Rahmen sprengen würde. Insofern ist die hier angewandte Fokussierung als eine Unterform der Elaborationsstrategie zu sehen, die ihrerseits durch das Ressourcenmanagement geprüft bzw. bedingt wird. Im Zuge sich stetig verändernder Aufgaben für Arbeitnehmer, Schüler, Studenten und aller derer, die täglich der Aufnahme neuer Lerninhalte ausgesetzt sind, sind Lernstrategien relevanter denn je. Dabei kommt es zu einem generellen gesellschaftlichen Wandel weg von der Industrie-, hin zur Wissensgesellschaft. Lernstrategien beschäftigen sich im Allgemeinen mit dem strukturierten und strategischen Aneignen von Wissen. Um sich auf kontinuierlich weiterentwickelnde Standards in Wissenschaft, Technik und Wohlstand bestens vorzubereiten, ist es von größter Bedeutung unter Berücksichtigung eigener Kenntnisse und Fähigkeiten, Rückschlüsse zu ziehen und letztendlich auf das Ziel der maximalen Optimierung hinzuarbeiten. Daher ist es durchaus lohnenswert, Zeit zu investieren um sich mit den verschiedenen Lernstrategien auseinanderzusetzen und daraus Nutzen in Form von Selbsterkenntnis und zukünftig verbesserter Aufnahmefähigkeit zu gewinnen.
Handbuch Lernstrategien
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Author : Heinz Mandl
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2005-12-15
Handbuch Lernstrategien written by Heinz Mandl and has been published by Hogrefe Verlag GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-12-15 with Psychology categories.
Lernstrategien spielen als Schlüsselelemente von Lern- und Methodenkompetenz in vielen Bildungsplänen und Bildungsstandards eine zentrale Rolle. Nicht zuletzt deshalb, weil sich angesichts der raschen Veränderung von Inhaltswissen die Frage stellt, welche Fertigkeiten Lernende befähigen, den rapiden Wissenswandel zu bewältigen. Der Band informiert über den aktuellen Stand der Forschung zu verschiedenen Arten von Lernstrategien: kognitive und metakognitive Strategien, Strategien der Wissensnutzung, Strategien zur Beeinflussung von lernbezogener Motivation und Emotion, sozial-interaktive Lernstrategien sowie schließlich Strategien der Ressourcennutzung. Darüber hinaus werden übergreifende Aspekte wie z.B. Lernstrategien in Schule und Studium, die Frage nach habituellen Lerntypen bzw. Lernstilen oder die Frage nach geschlechtsspezifischen Unterschieden in der Nutzung von Lernstrategien behandelt.
Lernen Zu Lernen
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Author : Werner Metzig
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-01
Lernen Zu Lernen written by Werner Metzig and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-01 with Psychology categories.
Wer wirkungsvoll lernen will, findet in diesem Buch bestimmt die richtige Lernmethode für seinen Lernstoff. Jede Lerntechnik wird so beschrieben, daß man sie direkt anwenden kann. Ihre Wirkungsweise wird auf dem Hintergrund der Gedächtnispsychologie erklärt und ihre Wirksamkeit anhand von wissenschaftlichen Studien bewertet. Hinweise zur erfolgreichen Prüfungsvorbereitung sind ebenso enthalten wie Hilfen zum Umgang mit der Angst vor Mißerfolgen und mit Lernblockaden. Für die fünfte Auflage dieses erfolgreichen Ratgebers wurde mit dem Mindmapping eine weitere Methode aufgenommen, die sich besonders für Mitschriften bei Vorlesungen und Vorträgen und zur strukturierten Zusammenfassung großer Stoffmengen eignet.
Lernstrategien Berblick Und Umfrage Zum Thema Lernen In Der Grundschule
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Author : André Scheible
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-05-20
Lernstrategien Berblick Und Umfrage Zum Thema Lernen In Der Grundschule written by André Scheible and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-05-20 with Psychology categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,5, , Veranstaltung: Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Umfrage zum Thema „Lernen in der Grundschule“ wurde im Mai 2004 durchgeführt und war darauf gerichtet, Lernstrategien im realen Handlungsverlauf und auf der Metakognitiven Ebene zu identifizieren, interindividuelle Unterschiede in dieser Hinsicht bei Schülern beiderlei Geschlechts, unterschiedlicher schulischer Leistungsfähigkeit, Intelligenz, Motivationslage und Ängstlichkeit festzustellen und nach Zusammenhängen zwischen der Qualität der Lernstrategien und den Lernergebnissen der Schüler zu suchen. Lernleistungen und Lernergebnisse hängen bekanntermaßen von einer Vielzahl objektiver und subjektiver Faktoren und deren Wechselwirkungen ab. Einer dieser Faktoren sind Lernstrategien, eine Problematik, die in den letzten Jahren verstärkte Aufmerksamkeit in der Lern-Lehr-Forschung gefunden hat, da sie einen wesentlichen Zugang zu den interindividuellen Unterschieden der Lernenden ermöglicht. Sollen die Schüler zu zunehmend selbständigem und eigenverantwortlichem Lernen befähigt und ihr Lernen effektiv und entwicklungsfördernd gestaltet werden, genügt es nicht, dafür geeignete äußere Bedingungen und Mittel zu schaffen und bereitzustellen. Die Lernenden nutzen diese in unterschiedlichem Maße, setzen sich auf unterschiedliche Art und Weise damit auseinander. Verlauf und Ergebnis ihrer Tätigkeit resultieren aus dem komplexen Wechselwirkungsgeschehen von objektiven Lernanforderungen und Bedingungen einerseits, subjektiven Lernvoraussetzungen andererseits. Solche Lernanforderungen stellen eine notwendige subjektive (interne) Komponente jeglichen (sinnvollen) schulischen und außerschulischen Lernens dar. Lernen heißt, sich freiwillig irgendwelche Kenntnisse und Fähigkeiten anzueignen in einem jeden selbst überlassenen Umfang. Es stellt sich in der Regel eine Leistungssteigerung ein, ist dies jedoch nicht der Fall und bleibt das erwartete Ergebnis aus, dann ist es auch nicht gelernt worden. So wird am Beispiel des Fahrradfahren – Lernens, die vorwissenschaftliche Bedeutung des Lernens sichtbar. Die im Vorschulunterricht erlernten Kenntnisse über die Funktion des Fahrrads und die Regeln für den Straßenverkehr müssen von den Kindern erst erlernt werden. Nur wenigen gelingt es, dies ohne größere Mühen zu erlernen. Die Meisten müssen es erlernen. Die Kinder bekommen nach der Bestandenen Fahrradprüfung bescheinigt, am Straßenverkehr teilnehmen zu können. Dies zeigt uns, dass es von Anfang an bis zur Prüfung eine Leistungssteigerung gab.
Lernstrategien Lerntypen Und Lernstile
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Author : Laura Schmalenbach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009
Lernstrategien Lerntypen Und Lernstile written by Laura Schmalenbach and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Psychology categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunächst beginnt diese Arbeit mit der Erläuterung des Dreispeichermodells von Attkins und Shiffrin, indem die Kapazitäten des menschlichen Gedächtnisses aufgezeigt werden, um im Folgenden die Verarbeitung von Lernmaterial verständlich zu machen. Die Arbeit gliedert sich zunächst in kognitive, metakognitive und ressourcenorientierte Lernstrategien, im Anschluss erfolgt die Kategorisierung der Lernstile. Die kognitiven Strategien beschäftigen sich mit der lernzielförderliche Gestaltung von Informationsverarbeitungsprozessen: die Aufnahme, Speicherung und Reproduktion von Wissen. Zusätzlich werden Techniken vorgestellt, die dem Lernen mit Hilfe von Texten, dem Faktenlernen und der Strukturierung von Lernmaterial dienen. Im Kapitel metakognitive Lernstrategien geht es um den reflektierten Umgang mit Strategien und um die Entwicklung des Strategieerwerbs. Die ressourcenorientierten Lernstrategien zielen auf die Organisation des Zeit- und Anstrengungsmanagement. Generell beschreiben Lernstile die unterschiedlichen Vorlieben der Lernenden für unterschiedliche Lern- und Lehrarten, welche vom Lerner selbst eingeschätzt und beschrieben werden. Aufgrund dessen können viele Kategorisierungen vorgenommen werden, die wohl bekanntesten Unterscheidungen, auf die am Ende der Arbeit eingegangen wird, sind die vier Lernstile nach Kolb (1981 und 1986), wonach Lernen aufgrund von Erfahrungen geschieht und ein ständig fortschreitender Phasenprozeß ist und die Lernstile nach Honey & Mumford (1992).
Der Entscheidende Einfluss Selbstregulierten Lernens Auf Die Schulleistung
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Author : J.A. Klinke
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-02-26
Der Entscheidende Einfluss Selbstregulierten Lernens Auf Die Schulleistung written by J.A. Klinke and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-26 with Psychology categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Psychologie - Allgemeines, Note: 2,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung des selbstregulierten Lernens für die Schulleistung kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Diese Arbeit taucht tief in die Welt der Motivation, Lernstrategien und deren Auswirkungen auf die akademische Leistung ein. Mit dem Aufkommen neuer Technologien und dem schnellen Wandel des verfügbaren Wissens wird die Fähigkeit, eigenständig zu lernen und sich anzupassen, immer wichtiger. Untersuchungen und Metaanalysen zeigen auf, dass selbstreguliertes Lernen nicht nur eine zentrale Rolle in der persönlichen Entwicklung spielt, sondern auch einen direkten Einfluss auf die Schulleistung hat. Durch das Setzen eigener Lernziele und die Anwendung geeigneter Strategien können Schüler ihre Lernprozesse effektiv steuern und verbessern. Die Arbeit beleuchtet die verschiedenen Facetten selbstregulierten Lernens und dessen positive Auswirkungen auf die Schulleistung, gestützt durch aktuelle Forschungsergebnisse.
Lernbedingungen Und Lernstrategien
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Author : Günter Nold
language : de
Publisher:
Release Date : 1992
Lernbedingungen Und Lernstrategien written by Günter Nold and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992 with Cognition categories.
Lernstrategien Und Praktische Lerntechniken F R Ein Erfolgreiches Studium
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Author : Hans Hille
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-03-13
Lernstrategien Und Praktische Lerntechniken F R Ein Erfolgreiches Studium written by Hans Hille and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-13 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Hochschule Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit geht im ersten Teil um den Prozess der Wissensaufnahme und um die Bestimmung des Lerntyps. Bevor der Studierende für die Prüfungsphase lernt ist es wichtig seinen individuellen Lerntyp zu ermitteln. Es wird außerdem das Selbstgesteuerte Lernen im Studium näher erläutert und erklärt. Im Hauptteil dieser Arbeit werden verschiedene Lernstrategien vor allem aus Lernpsychologischer Sicht erläutert. Diese wird in kognitive, metakognitive und ressourcenbezogene Strategien untergliedert. Im Letzten Kapitel werden konkrete und praktische Lernmethoden für ein erfolgreiches Studium vorgestellt. Diese Hausarbeit soll den Prozess der Wissensaufnahme verdeutlichen und Verhaltensempfehlungen für den Studierenden im Lernprozess geben.
Lernen Zu Lernen
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Author : W. Metzig
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09
Lernen Zu Lernen written by W. Metzig and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Psychology categories.
Dieses Buch stellt die Lerntechniken so dar, dass man sie anwenden kann und berichtet gleichzeitig, warum sie funktionieren und wie sie sich im kontrollierten Experiment bew{hrt haben. Zugleich bietet das Werk eine knappe Darstellung der neuesten Ged{chtnispsychologie
Lerntypen Und Deren Lernstrategien
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Author : Janine Weppler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010
Lerntypen Und Deren Lernstrategien written by Janine Weppler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Psychology categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Kognitive Entwicklung - Lernen und Gedächtnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit werden Lernstrategien allgemein analysiert, verschiedene Lerntypen erklärt und deren Lernstrategien interpretiert. Gedächtnisaktivitäten werden erläutert. Der M-A-S-T-E-R Plan wird als mögliches Patentrezept diskutiert.