Lernstrategien Lerntypen Und Lernstile
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Lernstrategien Lerntypen Und Lernstile
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Author : Laura Schmalenbach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009
Lernstrategien Lerntypen Und Lernstile written by Laura Schmalenbach and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunächst beginnt diese Arbeit mit der Erläuterung des Dreispeichermodells von Attkins und Shiffrin, indem die Kapazitäten des menschlichen Gedächtnisses aufgezeigt werden, um im Folgenden die Verarbeitung von Lernmaterial verständlich zu machen. Die Arbeit gliedert sich zunächst in kognitive, metakognitive und ressourcenorientierte Lernstrategien, im Anschluss erfolgt die Kategorisierung der Lernstile. Die kognitiven Strategien beschäftigen sich mit der lernzielförderliche Gestaltung von Informationsverarbeitungsprozessen: die Aufnahme, Speicherung und Reproduktion von Wissen. Zusätzlich werden Techniken vorgestellt, die dem Lernen mit Hilfe von Texten, dem Faktenlernen und der Strukturierung von Lernmaterial dienen. Im Kapitel metakognitive Lernstrategien geht es um den reflektierten Umgang mit Strategien und um die Entwicklung des Strategieerwerbs. Die ressourcenorientierten Lernstrategien zielen auf die Organisation des Zeit- und Anstrengungsmanagement. Generell beschreiben Lernstile die unterschiedlichen Vorlieben der Lernenden für unterschiedliche Lern- und Lehrarten, welche vom Lerner selbst eingeschätzt und beschrieben werden. Aufgrund dessen können viele Kategorisierungen vorgenommen werden, die wohl bekanntesten Unterscheidungen, auf die am Ende der Arbeit eingegangen wird, sind die vier Lernstile nach Kolb (1981 und 1986), wonach Lernen aufgrund von Erfahrungen geschieht und ein ständig fortschreitender Phasenprozeß ist und die Lernstile nach Honey & Mumford (1992).
Lerntypen Und Ihre Unterschiedlichen Lernstile Kognitives Auditives Visuelles Und Haptisches Lernen
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Author : Nicole Gall
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-05-26
Lerntypen Und Ihre Unterschiedlichen Lernstile Kognitives Auditives Visuelles Und Haptisches Lernen written by Nicole Gall and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-26 with categories.
Lerntypen Bei Erwachsenen
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Author : Josef Schrader
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2008
Lerntypen Bei Erwachsenen written by Josef Schrader and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Adulthood categories.
Die Bedeutung Der Ermittlung Von Lerntypen In Der Schule
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Author : Anne Barthelmes
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-06-25
Die Bedeutung Der Ermittlung Von Lerntypen In Der Schule written by Anne Barthelmes and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-06-25 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Lebenslanges Lernen wird in der heutigen Gesellschaft groß geschrieben und ist im Beruf, wie im Privaten fast selbstverständlich. Trotz der enormen Wichtigkeit von Lernen, wissen viele nicht, wie man optimal Lernen kann. Diese Arbeit beschäftigt sich deshalb mit Optimierungsmöglichkeiten des Lernens durch das Lerntypenkonzept und Lernstrategien. Ende der siebziger Jahre wurden erste Gedanken zum Thema Lerntypen und Lernstile veröffentlicht. Allen voran Frederic Vester, der mit seinem Werk „Denken, Lernen, Vergessen“ große Popularität erlang. Seitdem ist in der Ratgeberliteratur viel zum Thema Lerntypen erschienen und auch die Hirnforschung beschäftigt sich intensiv mit der Frage, wie Lernprozesse ablaufen und optimiert werden können, damit Unterricht verbessert werden kann. Zahlreiche Erkenntnisse belegen, dass Menschen unterschiedliche Gehirndominanzprofile haben und damit individuelle Lernpräferenzen aufweisen. Diese Tatsache bestärkt die These,dass es unterschiedliche Lerntypen gibt und die Lernleistung und der Lernerfolg von der Förderung der individuellen Vorlieben abhängt. Die Kernfrage dieser Arbeit ist deshalb, ob die Ermittlung von Lerntypen bei Schülern sinnvoll ist und sich dadurch vielleicht neue Handlungsmöglichkeiten für die Lernenden oder für die Lehrpersonen ergeben. Es wird untersucht ob das Konzept der Lerntypen in der Schule einsetzbar ist und falls ja, welche Ermittlungsmethoden zur Bestimmung von Lerntypen praktikabel sind. In diesem Zusammenhang wurden Lerntypen mit Hilfe verschiedener Tests bei Schülern festgestellt und die Ergebnisse anschließend ausgewertet und diskutiert.Abschließend werden Handlungsmöglichkeiten für die Schule aufgezeigt, die das Konzept der Lerntypentheorien unterstützen können.
Lerntypen Lernstile Lerntheorien
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Author : Kathrin Hamann
language : de
Publisher:
Release Date : 2007
Lerntypen Lernstile Lerntheorien written by Kathrin Hamann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Lerntypen Und Deren Lernstrategien
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Author : Janine Weppler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-08-26
Lerntypen Und Deren Lernstrategien written by Janine Weppler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-08-26 with Psychology categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: keine, Universität Koblenz-Landau (Institut für Psychologie), Veranstaltung: Kognitive Entwicklung - Lernen und Gedächtnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit werden Lernstrategien allgemein analysiert, verschiedene Lerntypen erklärt und deren Lernstrategien interpretiert. Gedächtnisaktivitäten werden erläutert. Der M-A-S-T-E-R Plan wird als mögliches Patentrezept diskutiert.
Lerntypen Und Ihre Bedeutung F R Die Praxis Der Personalentwicklung
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Author : Christian Neuerburg
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2006-02-13
Lerntypen Und Ihre Bedeutung F R Die Praxis Der Personalentwicklung written by Christian Neuerburg and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-02-13 with Business & Economics categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: Mit Ende der siebziger Jahre wurden die ersten Gedanken zu Lerntypen, Lerntypologien oder auch Lernstilen veröffentlicht. Im Jahr 1972 haben Dunn und Dunn aufgrund einer Fragebogenaktion ein Inventar von möglichen Lerntypen aufgestellt. Auch Vester (1975) berichtet von einer Fragebogenaktion zur Ermittlung der Lernpräferenzen von Schülern. In weiteren Untersuchungen wurde bestätigt, dass sich Individuen nach den bei ihnen dominierenden Verarbeitungsmodalitäten oder Repräsentationsystemen typologisieren lassen. Diese Lerntypen werden je nach Forschungsansatz unterschiedlich benannt. Weitere Überlegungen zu etwaigen Lerntypen wurden von vielen wissenschaftlichen Strömungen aufgegriffen und in mannigfachen Differenzierungen, zum Teil auch ohne Ansatz für die Praxis oder entsprechenden wissenschaftlichen Beweis, stark verbreitet. Viele dieser Theorien haben bereits Einzug in die Pädagogik an Schulen und Hochschulen gefunden. Zusätzlich werden in Managementseminaren viele an diesen Konzepten angelehnte Fort- und Weiterbildungen angeboten. In der fachlichen Diskussion ist gerade diese unkritische Verbreitung und Popularisierung der Hauptkritikpunkt. Aber auch von wissenschaftlicher Seite sind weiterführende Studien in diesem Themenbereich, von Lernstilen, Lerntypen oder auch Lernstrategien, durchgeführt worden. Diese Arbeit soll jene Ansätze aufgreifen und weiterführen, so dass ein weiterer Stein dem Mosaik der Erforschung von Lerntypologien, Lernstrategien und des Lernverhaltens insgesamt hinzugefügt werden kann. Es soll gezeigt werden welche Theorien bestehen und welche Theorien sich für einen effizienten und effektiven Einsatz in der Personalentwicklung eignen. Des Weiteren soll ein Mittel, in Form eines Fragebogens, aus der bereits vorhandenen Vielfalt solcher Instrumente zur einfachen Bestimmung von eben solchen Lerntypen, ausgewählt werden. Eine wichtige Grundannahme dieser Arbeit ist, dass Lerntypen gerade in Zeiten von Kostenreduktions- oder Kosteneinsparungsprozessen im Personalmanagement einen Beitrag zur besseren Gestaltung von Personalentwicklungsmaßnahmen leisten können und sich hierin eine große Chance zur Optimierung von Adressaten- und Teilnehmeranalysen bietet. Im Rahmen dieser Arbeit sollen also folgende Fragen geklärt werden: Ist das Konzept der Lerntypen für die Personalentwicklung einsetzbar? Welche Ermittlungsmethode zur Bestimmung von Lerntypen ist hierbei praktikabel? Welche Einzelmaßnahmen [...]
Lernen Durch Lehren Ber Verschiedene Lernstile Und Lerntypen
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Author : Tina Mauersberger
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-04-26
Lernen Durch Lehren Ber Verschiedene Lernstile Und Lerntypen written by Tina Mauersberger and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-04-26 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Technische Universität Chemnitz (Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie), Veranstaltung: Aktuelle Themen in der Pädagogischen Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Umwelt, dessen Zustandform als unkontrollierbar und unüberschaubar gilt, existieren Lebewesen, die als schwierig aufgebaute und verletzliche Systeme beschrieben werden. Ihre Existenz ist ständig in Gefahr, da sie sich in dieser noch komplizierteren Umwelt bewähren müssen. Um ihren Bestand zu erhalten, haben Lebewesen eine spezielle Form der Bewährung entwickelt: In bestimmten Situationen können sie ihren Zustand verändern. Des Weiteren ist es ihnen möglich später diese Veränderung, bei ähnlichen vorkommenden Verhältnissen, erneut zu aktivieren – Leben heißt Lernen. „Durch diese Möglichkeit eines Systems, auf Veränderungen in seiner Umwelt durch Rückgriff auf früher erworbene Verhaltensoptionen zu reagieren und sich den neuen Bedingungen dadurch anzupassen, erhöht es die Chance, seinen Bestand zu bewahren, denn es kann nicht voraussehbare Änderungen der (Über-) Lebensbedingungen durch ein flexibles Verhalten abfedern“ (Treml 2002, S. 94). Diese Möglichkeit der kontinuierlichen Zustandsveränderung eines Lebewesens, wird als der allgemeinste Begriff des Lernens festgehalten. (vgl. Treml 2002, S. 94).
Lernen Lernen In Studium Weiterbildung
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Author : Alexander Bazhin
language : de
Publisher:
Release Date : 2017-02-16
Lernen Lernen In Studium Weiterbildung written by Alexander Bazhin and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-16 with categories.
Erfolgreiches Lernen Durch Lernstrategien
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Author : Laura Zimmermann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-01-28
Erfolgreiches Lernen Durch Lernstrategien written by Laura Zimmermann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-28 with Foreign Language Study categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Lernmaterialien - Englisch, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um Lernstrategien im Unterricht als Voraussetzung für ein erfolgreiches Lernen. Die Arbeit ist grundsätzlich in zwei Teile gegliedert: einen theoretischen Teil und einen empirischen Teil. Zu Beginn wird geklärt, was im Rahmen der Arbeit unter dem Begriff Lernen und Gedächtnis verstanden wird und welche Variablen diese beeinflussen. Hierbei soll herausgefunden werden, auf welchem Weg Kinder am besten lernen. Danach beschäftigt sich der Autor mit dem Thema Lernstrategien im Kontext des Fremdsprachenlernens in der Grundschule. Das Konzept der Lernautonomie wird hier vorgestellt, das in Bezug zum Begriff Learning Awareness, Lerntypen und Lernstrategien gesetzt wird. Die genauere Betrachtung der Lernstrategien erfolgt in einem weiteren Punkt. Darüber hinaus werden Konzepte eines Lernstrategietrainings beschrieben. Abschließend folgt auf den theoretischen Teil der empirische Teil. Hier wird die selbst durchgeführte empirische Untersuchung vorgestellt, Bezug auf die Lernstrategien genommen, deren Ergebnisse ausgewertet, auf mögliche Probleme hingewiesen und ein möglicher Ausblick gegeben. Im Anhang finden sich die Tests und die Auswertungen der Tests. Um Kinder optimal zu fördern müssten Lehrkräfte alle Stärken und Schwächen der Schüler erkennen. Somit kann die Notwendigkeit für die Vermittlung von Lernstrategien im Unterricht festgestellt werden. Nur ein Unterricht, in dem die Schüler viele verschiedene Lernstrategien zur Lösung unterschiedlicher Aufgaben kennen und anwenden lernen, ist geeignet, die Voraussetzung für ein lebenslanges erfolgreiches Lernen zu setzen. Dies gilt auch für den Fremdsprachenunterricht: Hier sind Lernstrategien unabdingbar, da viele Schüler oftmals Schwierigkeiten haben, sich Vokabeln zu merken, aber auch diese beim Sprechen oder Schreiben einzusetzen. Damit jeder Schüler optimal gefördert werden kann, muss zunächst herausgefunden werden, wie die Kinder sich am besten Vokabeln merken können. Auf diese Weise können auch passende Lernstrategien gefunden werden.