El Impacto De Los Procesos De Autoevaluaci N En La Educaci N Superior En Colombia
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El Impacto De Los Procesos De Autoevaluaci N En La Educaci N Superior En Colombia
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Author : Grupo de las 10 Universidades (Colombia)
language : es
Publisher: Convenio Andres Bello
Release Date : 2005
El Impacto De Los Procesos De Autoevaluaci N En La Educaci N Superior En Colombia written by Grupo de las 10 Universidades (Colombia) and has been published by Convenio Andres Bello this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Education categories.
CONTENIDO: Los procesos de autoevaluación y acreditación y la dinámica de las instituciones / Nidia Arenas Hurtado / - La ponderación en los procesos de autoevaluación / Miryam L. Ochoa / - La recolección de datos y el manejo de la información / María Clara Tovar / - Análisis e interpretación de los datos y calificación / María Dolores Pérez Piñeros y Claudia Lucía Velandia / - La participación, fundamento del éxito / Alberto Jaramillo J. / El par académico en la acreditación / Álvaro E. Pinilla Sepúlveda.
Fundamentos Te Ricos Y Pr Ctica De La Autoevaluaci N De Programas Acade Icos En La Educaci N Superior
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Author : Guillermo Cepeda López
language : es
Publisher:
Release Date : 1999
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CONTENIDO: Auto evaluación de programas académicos - Caja de herramientas : pautas y procedimientos para realizar autoevaluaciones - Desarrollo del modelo autoevaluativo : un sistema de control.
Modelo De Autoevaluaci N En Procesos De Calidad Acad Mica
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Author : Claudia María Payán-Villamizar
language : es
Publisher: Universidad del Valle
Release Date : 2019-12-16
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Modelo de autoevaluación en procesos de calidad académica: Acreditación de alta calidad, describe las actividades que intervienen en los procesos de autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tanto de instituciones como de programas académicos. Se orienta en la experiencia que la Universidad del Valle desarrolló a partir de la acreditación institucional otorgada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en el 2014 por diez años, máximo tiempo de acreditación. Este modelo se ha ido ajustando a la naturaleza de cada programa, así como a los avances de la institución, haciendo que sea reconocida a nivel nacional como la institución con el mayor número de programas acreditados por año. La autoevaluación con fines de acreditación de alta calidad tiene como objetivo principal la creación de una cultura de mejoramiento permanente a través de la apropiación de principios, prácticas, propósitos y procesos que garanticen el cumplimiento de la misión de las instituciones; sin embargo, para la gran mayoría de ellas es un reto permanente lograr la implementación de procesos de autoevaluación, debido a que sus acciones van orientadas más hacia el cumplimiento de lineamientos que a su propia naturaleza e identidad institucional. El modelo de autoevaluación aquí presentado hace un recorrido por algunos conceptos sobre calidad en la educación superior en Colombia, así como del Sistema de Aseguramiento de la Calidad; se menciona el compromiso de la Universidad del Valle con la calidad educativa, se describen cada una de las fases que constituyen la autoevaluación, sus procesos de financiación, y finalmente la experiencia exitosa en la implementación del modelo, que puede servir de guía para otras instituciones del país en pro de fortalecer el aseguramiento de la calidad de la educación.
La Acreditaci N De La Educaci N Superior En Iberoam Rica
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Author : Axel Didriksson Takayanagui
language : es
Publisher: Palibrio
Release Date : 2012-10-26
La Acreditaci N De La Educaci N Superior En Iberoam Rica written by Axel Didriksson Takayanagui and has been published by Palibrio this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-10-26 with Education categories.
Desde una perspectiva general, la acreditacin de programas educativos representa un mecanismo para orientar las tareas educativas de la formacin profesional, con prcticas y resultados que se reconocen desde un horizonte nacional e internacional, convirtindose en la estrategia que han asumido las universidades e instituciones de educacin superior, para impulsar el mejoramiento permanente y el logro de calidad educativa. Algunas preguntas que orientan el debate sobre el tema de la acreditacin de programas educativos son, entre otras: qu beneficios estructurales han tenido los procesos de acreditacin de programas educativos en el sistema de educacin superior en Amrica Latina y Espaa?, cules son los cambios de carcter acadmico que en los ltimos 15 aos se han generado en el sistema de educacin superior, en comparacin con los sistemas de pases con los que tenemos acuerdos bilaterales?, los indicadores y estndares de calidad reportados por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior, qu significado tienen en el contexto nacional e internacional?, cul es la visin de la acreditacin y certificacin de la educacin superior en Espaa y Amrica Latina? En esta obra de dos volmenes se rescatan algunas respuestas a las interrogantes planteadas, mediante la recuperacin de experiencias institucionales y productos de investigacin sobre el tema. Finalmente, se caracterizan y explican las tensiones, desencuentros, conflictos y resultados de la acreditacin de la educacin superior y de la gestin de la calidad de los programas educativos en la Regin Iberoamericana.
An Lisis Comparativo De La Pol Tica P Blica En La Universidad Ecuatoriana 2004 2017
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Author : Héctor Loyaga Méndez
language : es
Publisher: Hector Loyaga Méndez
Release Date : 2019-12-31
An Lisis Comparativo De La Pol Tica P Blica En La Universidad Ecuatoriana 2004 2017 written by Héctor Loyaga Méndez and has been published by Hector Loyaga Méndez this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-31 with Education categories.
“Si los estudiantes se acercan a conocer la historia, las tendencias políticas públicas, la gestión de esas políticas, y la manera como se aplican y evalúan, estaríamos hablando de una evolución crítica auténtica y de mejora de la calidad educativa” (Dr. Héctor Loyaga). El Libro reflexiona y propone líneas generales en un intento por construir un país en democracia, a partir del reconocimiento del Estado de Derecho Constitucional y la inclusión de la diversidad cultural existente. Se trata de la búsqueda por la mejora constante en la calidad educativa, en sus distintos niveles y ámbitos sociales. Este libro implica una lectura crítica de esos dos nudos, que aborda una lectura comparativa y conclusiva en el período 2004-2017, marcado por políticas sociales y económicas, con enfoques y tendencias diversas, por la toma de decisiones de los gobiernos de turno. Durante el período 2007-2017, a partir de la Constituyente, se recogen orientaciones que se deben aplicar en las Políticas Públicas, una de ellas es la Educación. El Mandato 14 da inicio a esa depuración de las IES (Instituciones de Educación Superior) en el Ecuador, proceso que termina con sendos informes por parte del CONEA y CONESUP. Y a partir de allí se diseñan aquellas políticas educativas que recuperan la Educación Pública en el país. La Constitución 2008, en sus artículos 343-357, proclama las diferentes Políticas que tienen que ver con el Sistema de Educación Superior en el Ecuador. Con un enfoque social, de derechos, recuperación del papel del estado de derecho, la recuperación de la Institucionalidad del país, la recuperación de la educación Pública, gratuita hasta el tercer Nivel, y de calidad; todo esto marcó la legislación educativa, expresada en la LOES 2010 y sus Reglamentos, el Reglamento de Régimen Académico, Reglamento a la LOES, diversos Reglamentos que regulan la gestión e implementación de las actividades educativas de las IES en el Ecuador. Finalmente, se ha visto que en ese período se ha producido mucha legislación, se ha regulado mejor a las IES y se ha revolucionado la educación Pública de calidad y gratuita, lo que estamos viendo actualmente que está en retroceso, nos queda por seguir luchando para recuperar nuestra educación gratuita y de calidad, sin olvidar la inclusión y equidad en los grupos vulnerables del país. Un análisis teórico, epistemológico y comparativo de la realidad Educativa en el Ecuador, que pretende reflejar la realidad social, política, económica, cultural y educativa en estos períodos (2000-2008) y (2008-2017). Se plantean algunos antecedentes de abordaje teórico y epistemológico, alrededor del contexto nacional y latinoamericano; un análisis de las incidencias y aplicaciones de las políticas públicas de educación que hicieron realidad los mandatos de las Constituciones 1998 y 2008, como también las LOES 2000 y 2010. La Constitución de 1998 como una orientación teórica más que práctica, en relación a la aplicación de esas políticas públicas de educación; sin embargo se marcó un horizonte con la LOES 2000, designando organismos directores, reguladores y evaluadores de la educación superior (CES, CACES, SENESCYT). La Constitución del 2008, con un marcado horizonte social y de recuperación de derechos, se constituyó en el marco legislativo clave para el diseño de las nuevas políticas, orientadas a la construcción del “Buen Vivir”. Se analiza la situación, regulación y gestión de la educación superior en el Ecuador, a través del análisis de cada uno de los organismos que gestionan y regulan el Sistema de las IES (Instituciones de Educación Superior). Se hace un análisis concienzudo sobre la carrera y escalafón del docente-investigador, sus incidencias y aportes al mejoramiento y su gestión. Se reflexiona sobre algunos indicadores de calidad de las instituciones de educación superior del país (calidad, gratuidad, docencia, investigación, formación, etc.). La propuesta de un diseño metodológico hermenéutico-crítico, aplicado a la educación y sobre todo a las buenas prácticas educativas. La elección de Instituciones tanto públicas como privadas para el objeto de estudio, teniendo como muestras a estudiantes, docentes, autoridades académicas y organismos de Educación Superior. El análisis comparativo de estas muestras, en los dos períodos y con diversos ítems de investigación. La discusión y conclusiones de los resultados de las encuestas y entrevistas a las poblaciones mencionadas, con aportes muy significativos extraídos de las respuestas del estudio de campo. Y finalmente, el haber realizado un análisis bibliográfico bastante amplio, lo cual ayudó a poder leer y releer la situación, evolución y aplicación de dichas políticas educativas. Héctor Aníbal Loyaga Méndez Ph.D. Docente-Investigador [email protected] Teléfono: +593999822311
Gesti N Y Evaluaci N De La Calidad En La Educaci N
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Author : Cecilia Correa de Molina
language : es
Publisher: COOP. EDITORIAL MAGISTERIO
Release Date : 2004
Gesti N Y Evaluaci N De La Calidad En La Educaci N written by Cecilia Correa de Molina and has been published by COOP. EDITORIAL MAGISTERIO this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Procesos De Autoevaluaci N
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Author : H. R. Kells
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Procesos De Autoevaluaci N written by H. R. Kells and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Education, Higher categories.
Procedimiento Para La Autoevaluaci N De La Gef
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Author : Lizmary Ricardo Herrera
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012
Procedimiento Para La Autoevaluaci N De La Gef written by Lizmary Ricardo Herrera and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
El desarrollo de un procedimiento para la autoevaluacion de la gestion economica financiera con fines de acreditacion en Instituciones de Educacion Superior constituye una valiosa herramienta para la mejora continua de las condiciones de estudio trabajo y vida en las universidades y para el aseguramiento de sus procesos sustantivos. El procedimiento ha sido sustentado con el estudio bibliografico realizado, el cual se corresponde plenamente con el reglamento establecido para la evaluacion externa del SEAGEF, las herramientas propuestas para el diagnostico abarca cuatro variables: aseguramiento a los procesos sustantivos, aseguramiento a la Residencia Estudiantil, aseguramiento a la vitalidad de la institucion y los Recursos en la GEF. Los resultados obtenidos poseen impacto economico y social. En lo economico contribuye a la optimizacion en el uso de los recursos materiales y financieros que se emplean en el aseguramiento de los procesos sustantivos y desde el punto de vista social la mejora de las condiciones de estudio, trabajo y vida constituyen un factor que promueve la motivacion y satisfaccion de la comunidad universitaria."
La Autoevaluaci N Como Medio Para Transformar Las Instituciones
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Author : Milagros Cano Flores
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-08
La Autoevaluaci N Como Medio Para Transformar Las Instituciones written by Milagros Cano Flores and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-08 with categories.
Los problemas estructurales y las condiciones cambiantes de nuestra realidad social, reclaman a las instituciones de educacion superior, procesos de autoevaluacion institucional que conlleven a una revision continua de su quehacer interno, con el sano proposito de conocer el estado y la situacion real, de reorientar su actividad, de mejorar su vinculacion con las necesidades nacionales y regionales, de contribuir a la realizacion de acciones que hagan posible la superacion de los problemas y asegurar en forma simultanea las bases para un mejor desarrollo. Este trabajo tiene como objetivo destacar la importancia de la autoevaluacion institucional como un factor esencial de calidad, asi como el diseno de un proceso de autoevaluacion en una institucion educativa, mismo que se traduce en la presentacion de una propuesta de un modelo de evaluacion y de autoevaluacion institucional que constituya un medio para conocer la realidad y transformarla."
Memorias Vi Reuni N Del Foro Regional Andino Para El Di Logo Y La Integraci N De La Educaci N Agropecuaria Y Rural
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Author :
language : es
Publisher: IICA Biblioteca Venezuela
Release Date :
Memorias Vi Reuni N Del Foro Regional Andino Para El Di Logo Y La Integraci N De La Educaci N Agropecuaria Y Rural written by and has been published by IICA Biblioteca Venezuela this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.