[PDF] Evaluaci N Del Conocimiento De Las Estrategias De Comprensi N Lectora - eBooks Review

Evaluaci N Del Conocimiento De Las Estrategias De Comprensi N Lectora


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Evaluaci N Del Conocimiento De Las Estrategias De Comprensi N Lectora


Evaluaci N Del Conocimiento De Las Estrategias De Comprensi N Lectora
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Author : José Escoriza Nieto
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 2003-06-30

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Aborda el análisis de la problemática conceptual relacionada con la interpretación del proceso de lectura, la comprensión lectora y las estrategias que los alumnos pueden aplicar durante la actividad lectora. El contenido se refiere a la fundamentación teórica del conocimiento estratégico y a la exposición de un procedimiento totalmente novedoso y original en dos aspectos. Por una parte, con respecto a su evaluación de las estratégicas educativas, y por otra el diseño de los procesos educativos



Estrategias De Comprensi N Del Discurso Escrito Expositivo Evaluaci N E Intervenci N


Estrategias De Comprensi N Del Discurso Escrito Expositivo Evaluaci N E Intervenci N
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Author : José Escoriza Nieto
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 2006-07-31

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El conocimiento de las estrategias de comprensión del lenguaje escrito" es considerado uno de los objetivos fundamentales que debe promover la actividad de la enseñanza, debido a la relevancia que tiene su aplicación práctica en el progreso escolar del alumnado. La investigación psicoeducativa ha aportado una serie de datos, todos ellos coincidentes en demostrar que el conocimiento estratégico constituye uno de los factores intrapersonales de mayor significación e incidencia en el desarrollo de la capacidad individual de aprendizaje: realización de aprendizajes autorregulados (que el/la alumno/a aprenda a aprender), la consideración de los déficit estratégicos como una causa explicativa de las dificultades de aprendizaje, el conocimiento procedimental como guía del funcionamiento cognitivo lo cual supone una mejora evidente de la capacidad ejecutiva (conocimiento y control) del alumno/a en la realización de actividades complejas, etc..Esta publicación aborda el análisis de la problemática conceptual relacionada con la interpretación del proceso de lectura, la comprensión de un discurso escrito expositivo y las estrategias que el/la alumno/a puede aplicar durante la actividad de aprendizaje. El contenido fundamental está referido a la fundamentación teórica del conocimiento estratégico y a la exposición de un procedimiento totalmente novedoso y original en dos aspectos. Por una parte, su aplicación nos permite obtener información relevante y necesaria, relacionada con las necesidades educativas que se puedan generar a nivel operatorio o procedimental. Por otra, y a nivel instrumental o funcional, constituye una propuesta válida y adecuada a la hora de proceder al diseño de procesos de intervención educativa orientados a promover la mejora de los procesos de comprensión en el alumnado.



Evaluaci N Del Conocimiento Y Su Adquisici N 3 Matem Ticas Compresi N Lectora


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Author : Jesús Alonso Tapia
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1997

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Revisa el proceso de evaluación y recoge modelos y técnicas para evaluar la comprensión lectora al término de la ESO y los conocimientos matemáticos.



Comprensi N Lectora


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Author :
language : es
Publisher: Grao
Release Date :

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Estrategias Para La Comprensi N Lectora


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Author : María Alicia Peredo Merlo
language : es
Publisher: Editorial Universidad de Guadalajara
Release Date : 2020-10-12

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Esta obra forma parte de una serie de investigaciones anteriores en las que trabajé el problema del déficit lector en estudiantes de educación básica y educación media superior; de igual modo, presenté la problemática a profesores en servicio para conocer la representación que tienen de ella. Los resultados de estas investigaciones se fueron presentando en diferentes espacios académicos a los que en ocasiones acudían profesores en servicio, quienes siempre me solicitaban referencias bibliográficas propias o de otros autores que les ayudaran a formar lectores estratégicos, como los que mencionaba en mis disertaciones. Este libro tiene la intención de satisfacer esta petición.



Estrategias De Comprensi N Lector


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Author : María Luz López Delgado
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-04

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Estrategias de comprension lectora. Aprendizaje cooperativo es un estudio sobre la incidencia que tiene en la comprension lectora el aprendizaje cooperativo. Se realiza un estudio experimental con diferentes grupos de alumnos para establecer como el aprendizaje cooperativo mejora la comprension lectora. El libro comienza con un analisis de los procesos de comprension lectora, y en un segundo apartado se estudian los efectos de la intervencion didactica en el aprendizaje. El estudio parte de la instruccion de una tactica -auto preguntas- que es una destreza especifica de la estrategia de regulacion de la comprension lectora y que implica un proceso meta-cognitivo. A continuacion analizamos el procedimiento de instruccion directa, modelo que hemos seleccionado para el adiestramiento de la tactica de auto-preguntas o auto interrogacion en nuestro programa de instruccion. Posteriormente estudiamos la intervencion educativa a traves del aprendizaje cooperativo, revisando las investigaciones realizadas con esta tecnica de instruccion."



Lectura Y Conocimiento


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Author : Juan Antonio García Madruga
language : es
Publisher:
Release Date : 2006-05-12

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Se centra en los orígenes de la lecto-escritura y las ideas básicas de la teoría cognitiva sobre la comprensión lectora, después examina la perspectiva diacrónica del desarrollo y adquisición de la lectura en la infancia, a continuación trata la evaluación de la comprensión lectora y cómo mejorar los conocimientos y estrategias a partir de textos.



Comprensi N Lectora En Contextos Universitarios


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Author : María Teresa Dávalos Romo
language : es
Publisher: Colofón, S.A. de C.V.
Release Date : 2020-04-24

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La lectura es una herramienta básica para el aprendizaje escolar y para seguir aprendiendo a lo largo de la vida (Delors, 1998), es por esto que la competencia lectora es importante para que las personas puedan alcanzar sus objetivos como individuos y su participación en la sociedad como ciudadanos activos. La competencia lectora implica, además, la capacidad de comprender y utilizar textos escritos y de reflexionar sobre ellos. Al conocer los resultados obtenidos por los alumnos mexicanos de diferentes niveles educativos en las evaluaciones tanto nacionales como internacionales de la comprensión lectora y determinar que éstos son lamentablemente desalentadores, se decide realizar la presente obra, la cual aborda esta temática para entender lo que pasa en los contextos universitarios, se presenta un análisis del surgimiento de las evaluaciones y resultados de las competencias, posteriormente mediante un trabajo de investigación se reflexiona y analiza la situación de los universitarios, asimismo presentamos también una serie de métodos y estrategias para mejorar la comprensión del texto y del discurso.



Literatura Y Comprensi N Lectora En La Educaci N B Sica


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Author : Verónica Vargas Esquivel
language : es
Publisher: Palibrio
Release Date : 2011-10-10

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Por qu la literatura en la escuela? La literatura es un vehculo para iniciar la lectura en los nios y para desarrollar, a lo largo de toda la vida, una lectura cada vez ms afinada y refinada, ms selectiva y comprensiva, es decir, una verdadera experiencia. Los conceptos y las teoras seleccionadas que soportan este libro, son elementos que propician ambientes de aprendizaje para los estudiantes en el desarrollo de habilidades y adquisicin del conocimiento en la lectura, as como la recreacin literaria a travs de textos y encaminar a los estudiantes al gusto por la Literatura, en sus amplias posibilidades de realizacin dentro del aula, as como el papel del educador en la evolucin de dicho proceso.



Estrategias De Lectura


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Author : Isabel Solé Gallart
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 1992-03-30

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Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender.