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Formaci N Tecnol Gica En Administraci N


Formaci N Tecnol Gica En Administraci N
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Formaci N Tecnol Gica En Administraci N


Formaci N Tecnol Gica En Administraci N
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Author : Carlos Alberto Almanza Junco
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-07

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Las nuevas dinamicas sociales y economicas que impactan actualmente el mercado a nivel global, generan profundos cambios en el comportamiento y en los ambitos laborales, los cuales derivan en una continua busqueda por parte de las instituciones de formacion para dar respuestas rapidas, pero sobre todo adecuadas, a dichos cambios. Estos nuevos escenarios, requieren capacidades y competencias que cuestionan los sistemas de formacion actual, toda vez que demandan, por una parte, actualizaciones de los contenidos, de las estrategias metodologicas y de las estructuras y procesos organizativos; y por otra parte suponen la redefinicion de procesos formativos, que aun siendo resultado de las trasformaciones del mercado, no pueden verse como simples actualizaciones y adaptaciones ya que deben ser pensadas en funcion de la vision del pais y del egresado que se desea formar. El presente estudio muestra un diagnostico que indica el estado actual de la formacion en administracion en el nivel tecnologico, indagando como se conjugan los diferentes factores que constituyen, estructuran y dinamizan el funcionamiento de la formacion tecnologica en administracion."



Sentidos De La Formacion Tecnologica


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Author : Ramírez Mejía, Isabel
language : es
Publisher: Editorial Universidad del Cauca
Release Date : 2022-03-11

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De acuerdo con lo que plantea el Plan Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación del Cauca ‒Plan ConCiencia Cauca‒, en lo referente al componente de educación: “el Cauca es una región con gran riqueza biodiversa y multicultural, elementos que dinamizan las apuestas educativas que impulsen un desarrollo endógeno basado en la realidad del territorio, en busca de una equidad social” (2013). La importancia de un trabajo que aborda la problemática de la educación tecnológica de una manera específica, como lo hace el presente escrito, es clara en tanto que se documentan los resultados de una investigación respecto de los sentidos otorgados por los actores institucionales que interactúan en la formación de tecnólogos en el departamento del Cauca, buscando acortar las brechas de formación en educación superior que el departamento viene cargando como un lastre en los últimos años; por ejemplo, un ciudadano Caucano tiene en promedio 7,9 años de escolaridad, dos años menos que el promedio nacional, lo cual significa un rezago de más de dos décadas, y que impacta decididamente de forma negativa en los niveles de progreso y avance de la CTI, por cuenta del retraso en el acceso con equidad a las opciones de formación en la región. No obstante, el Cauca, en especial, la ciudad de Popayán llamada la ciudad universitaria, es considerado centro regional de formación superior de calidad. Desde la perspectiva de la importancia de los estudios específicos y contextualizados a nivel departamental, en lo que refiere a la educación superior, el libro que tiene ahora en sus manos comprende los sentidos otorgados por los actores institucionales a la formación tecnológica en el departamento del Cauca, y establece una concepción de la misma basada en el saber tecnológico. Para ello, se realizó, por una parte, la revisión de políticas desde los documentos oficiales sobre la educación tecnológica en el marco del sistema de la denominada Educación Terciaria en diversos países y, concretamente, dentro del sistema educativo colombiano. Por otra parte, se efectuaron entrevistas a diferentes actores institucionales para indagar por los sentidos que estos le otorgan a la formación a partir de su experiencia concreta. Con base en estas dos aproximaciones, se desarrolló una propuesta de inclusión de la formación tecnológica dentro del sistema de educación terciaria, que es, sin duda, un aporte significativo dentro de este texto. La problemática aquí abordada tiene gran relevancia para pensar el desarrollo del país. Este ha sido un tema descuidado en la Academia, entre otras, por ese imaginario que se ha instalado en nuestra cultura, en la cual se sobrevalora la formación universitaria académica que da más estatus simbólico, y se considera de “segunda” la formación técnica o tecnológica. Sin embargo, un gran número de jóvenes de nuestro país acuden a esta formación como una vía para su inserción en el mundo laboral y profesional. De ahí la importancia de estudios que den pistas, desde miradas locales, sobre cómo construir modelos que respondan a dicha diversidad local, para así configurar un sistema de educación más ajustado a las necesidades tanto de la región como del país y de los actuales desarrollos de las ciencias y las tecnologías.



La Innovaci N Tecnol Gica Y Su Gesti N


La Innovaci N Tecnol Gica Y Su Gesti N
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Author : Manuel Ruiz González
language : es
Publisher: Marcombo
Release Date : 1989

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Educaci N Superior Icfes Y Desarrollo


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Author : Humberto Serna Gómez
language : es
Publisher:
Release Date : 1985

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Educaci N Superior Y Desarrollo


Educaci N Superior Y Desarrollo
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1987

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Construyendo La Calidad En Los Ejercicios De Prospectiva Y Vigilancia Tecnol Gica


Construyendo La Calidad En Los Ejercicios De Prospectiva Y Vigilancia Tecnol Gica
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Author : Leonel Leal Cardozo
language : es
Publisher: Universidad del Valle
Release Date : 2014-09-12

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La discusión sobre cómo generar calidad en la reflexión y la práctica prospectiva no es un asunto resuelto, es un tema necesario para brindarle seriedad y estructura conceptual y metodológica profunda a esta disciplina. Es un reto abordar esta discusión, puesto que éste es un momento histórico propicio, en la medida en que la humanidad requiere pensamiento de largo plazo y soluciones innovadores para afrontar con éxito macroproblemas como el cambio climático, la sostenibilidad ambiental, la convergencia tecnológica, la crisis económica y la transformación de las estructuras productivas con base en el conocimiento, la convivencia multicultural, entre otros.



La Administraci N Federalista Del Sistema De Educaci N Superior En M Xico


La Administraci N Federalista Del Sistema De Educaci N Superior En M Xico
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Author : Patricia Moctezuma Hernández
language : es
Publisher: Plaza y Valdes
Release Date : 2003

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Estudios Sobre Educaci N En Tecnolog A Y Desarrollo Del Pensamiento Tecnol Gico


Estudios Sobre Educaci N En Tecnolog A Y Desarrollo Del Pensamiento Tecnol Gico
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Author : Carlos Alberto Merchán Basabe
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2021-08-03

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El libro profundiza sobre el desarrollo del pensamiento tecnológico, su didáctica y formas de evaluación en la escuela. Recoge algunos de los resultados del proyecto de investigación: Pensamiento tecnológico a través de la robótica educativa en educación básica (SGI 2880) producto de la iniciativa interinstitucional e interfacultades entre los Grupos de Investigación CETIN, RESET de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), y EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).



Plan Curricular Y Academico Del Programa De Gestiom Y Administracion De Innovaco Y Desarrollo Technologies Agrario


Plan Curricular Y Academico Del Programa De Gestiom Y Administracion De Innovaco Y Desarrollo Technologies Agrario
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Author :
language : es
Publisher: IICA Biblioteca Venezuela
Release Date :

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La Gesti N De Lo P Blico Debates Y Dilemas


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Author : Clemente Forero Pineda
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2014-01-01

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Los debates y dilemas de la gestión de lo público son el objeto de este libro. Con enfoques disciplinarios diversos, sus autores analizan políticas y formas de gestión de lo público en distintos sectores de la vida colombiana, presentan argumentos y defienden propuestas. El consenso que sirve de punto de partida a las reflexiones incluidas en este volumen es la distinción entre el aspecto público y el estatal. Según los autores, la gestión de lo público va más allá del campo de acción donde operan el Estado y sus agencias. Los dilemas y debates sobre lo público que se plantean en los capítulos de este libro son diversos: ¿Promover la difusión del conocimiento y las tecnologías o aumentar los incentivos a quienes generan nuevo conocimiento? ¿Concebir la cultura como un derecho o como un recurso? ¿Cómo estructurar el sistema de educación superior? ¿Se justifica considerar el valor social además del valor económico de un emprendimiento? ¿De qué le sirve a una empresa asumir políticas éticas? Los capítulos finales se centran en el aspecto ambiental, un espacio crucial del debate contemporáneo sobre el ámbito público. En ellos se abordan la complejidad de los sistemas ambientales, los dilemas que surgen de la tensión entre el desarrollo y la protección del ambiente, el papel de los esquemas de propiedad colectiva en la protección de este y el valor económico de la producción limpia.