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Friedensforschung Und Politische Didaktik


Friedensforschung Und Politische Didaktik
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Friedensforschung Und Politische Didaktik


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Author : Henning Schierholz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-17

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"Über Friedenserziehung läßt sich trefflich schreiben. Sie mit gesellschaftswissen schaftlichem Selbstverständnis als politische Erziehung zu praktizieren, ist wesent lich schwieriger." Dieser Satz, geschrieben zur Vorbereitung der Ausstellung "Es ist so schön, Soldat zu sein", die gegenwärtig in noch zu wenigen Orten der Bundesrepublik gezeigt wird, kennzeichnet am präzisesten den derzeitigen wissen schaftlichen Diskussionsstand in der Friedenspädagogik. Friedensforschung und Friedenspädagogik sind ohne jene öffentliche Resonanz geblieben, die man nach der Zahl ihrer Publikationen in den letzten Jahren erwarten dürfte. Die Untersuchung der Hintergründe dieses Tatbestands und eine kritische Über prüfung des Selbstverständnisses von Friedensforschung und -päd.agogik sind die Hauptgegenstände des vorliegenden Buches. Es ist die überarbeitete Fassung jener Arbeit, die im Februar 1976 von der Universität Bremen als Dissertation ange nommen wurde. Für Betreuung, Rat und Kritik möchte ich an dieser Stelle den Hochschullehrern Wolfgang Schäfer und Wilfried Gottschalch herzlich danken. Ohne die Unterstützung und das Verständnis einer Reihe weiterer Personen - hier insbesondere der Mitglieder der Arbeitsgruppe Friedensforschung an der Univer sität Tübingen, der Redaktionsmitglieder der "antimilitarismus informa tion" in Frankfurt, Heidrun Rodejohann-Recke, Wilfred Twachtmann - wären mir einige Gedankengänge so nicht bewußt geworden. Münchehagen Krs. NienburgjW., im Juli 1976 H. Sch.



Friedensforschung Konfliktforschung Demokratieforschung


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Author : Gertraud Diendorfer
language : de
Publisher: Böhlau Verlag Wien
Release Date : 2016-01-08

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***Angaben zur beteiligten Person Dressel: geb. 1964 in Siegen (BRD), Studium der Geschichte und Politikwissenschaften in Berlin (West) und Wien.



Friedensforschung Entscheidungshilfe Gegen Gewalt


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Author : Manfred Funke
language : de
Publisher:
Release Date : 1975

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Friedensforschung


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Author : Rainer Kabel
language : de
Publisher:
Release Date : 1971

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Friedensp Dagogik Und Dritte Welt


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Author : Hans Bosse
language : de
Publisher:
Release Date : 1973

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Politische Bildung Meets Politische Theorie


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Author : Markus Gloe
language : de
Publisher:
Release Date : 2017-12

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Three Decades Of Peace Education Around The World


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Author : Robin J. Burns
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-01-14

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First Published in 1996. The current world order poses new challenges to the theory and practice of peace education. Drawing on data gathered from around the world, Burns and Aspeslagh focus on how peace is presented in formal and informal educational settings and what effects ideologies have in shaping that presentation. The book views peace education in the context of education about other major social and political issues and in a variety of geopolitical settings, exploring factors that affect the generation, selection, organization, transmission, and evaluation of knowledge for peace. Following a review of major approaches to policy and praxis in peace education, the editors draw on original research to offer interpretations based on pragmatic, normative, and conceptual approaches to the individual, the state, and the role of political literacy. The use of a comparative educational framework that goes beyond curriculum studies and descriptive case studies presents a perspective that is innovative, and timely. The volume includes both bibliography and index.



Die Logiken Der Friedensstiftung Verstehen


Die Logiken Der Friedensstiftung Verstehen
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Author : Gabriele Danninger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2024-06-29

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Das Buch gibt einen umfassenden Überblick zu einer Politikdidaktik für den Frieden. Es veranschaulicht theoretische Grundlagen, Friedenskonzepte und Friedenstheorien und enthält aktuelle Diskurse zum politischen Lernen und der Vermittlung von Friedensbildung im Unterricht. Das Buch zielt darauf ab, die Friedensbildung als festen Bestandteil des Geschichts- und Politikunterrichts zu etablieren, einen aktiven und bewussten Umgang mit dem Thema „Frieden“ in unseren Klassenzimmern zu fördern und den internationalen Diskurs in der Fachdidaktik zur „Friedensbildung“ voranzutreiben.



Friede Und Krieg Als Komponenten Des Politischen


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Author : Franz Zeilner
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-12-19

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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Politik - Internationale Politik - Thema: Frieden und Konflikte, Sicherheit, Note: 1,5, Universität Salzburg (Politikwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schwerpunkte der vorliegenden Arbeit liegen in den Bereichen post-moderner Friedensansätze. Dazu gehören beispielsweise der energetische und moralische Frieden, der trans-rationale Friedensansatz und der demokratische Friedensansatz, bei dem auch die drei wichtigsten politikwissenschaftlichen Erklärungsmodelle Thema sind. Die Werke der Autoren Carl Schmitt "Der Begriff des Politischen" und Dolf Sternberger "Begriff des Politischen" waren und sind fundamental im Bereich Politischer Theorie und Ideengeschichte zu den Themen Krieg und Frieden sowie auch zum Thema Freund und Feind. Innerhalb der Theorien der internationalen Beziehungen als subsystemischer Ansatz erfolgt die Zuordnung dem Paradigma des Liberalismus. Diese liberalen Ansätze sehen im Unterschied zum klassischen Realismus oder Neorealismus die Ursachen für Frieden und/oder Krieg nicht primär im Bereich der zwischenstaatlichen Ebene, sondern sind auf die innerstaatliche Situation der Konfliktparteien zentriert. Neben diesen Ansätzen ist auch das Thema Friedensforschung eine wesentliche Komponente im Bereich der Politik. In der modernen Friedensforschung sind auch die Themen Friedenserziehung, Friedenspädagogik und Friedenskultur von zunehmender Relevanz. Im Kontext der Erziehung für eine Kultur des Friedens werden auch Arbeitsfelder im Bereich der Friedenserziehung aufgezeigt. Ausgewählte Inhalte zum Studienzentrum für Frieden und Konfliktlösung in Österreich, mit deren Forschungsschwerpunkten und der jährlich stattfindenden Konferenz "State of Peacebuilding" und ein Ausblick auf die Friedenserziehung im Schulbereich sowie eine Reflexion runden die gegenständliche Arbeit ab.



Einf Hrung In Die Didaktik Des Politischen Unterrichts


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Author : Walter Gagel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

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In die Didaktik des politischen Unterrichts Studienbuch politische Didaktik I Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen In memoriam M. CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek Gaget, Walter: Einflihrung in die Didaktik des politischen Unter richts : e. Studienbuch I Walter Gagei. - Opladen : Leske und Budrich, 1983 (Uni-Taschenbücher: 1235) ISBN 978-3-322-92620-3 ISBN 978-3-322-92619-7 (eBook) DOI 10.1007/978-3-322-92619-7 NE:GT @) 1983 by Leske Verlag + Budrich GmbH Einbandgestaltung: Alfred Krugmann Verarbeitung: Großbuchbinderei Sigloch, Leonberg-Ramtel Inhalt O. Vorbemerkung ... ... . . 9 ... 1. Einheit: Aufgaben einer Didaktik des politischen Unterrichts 11 1.1 Aufgaben des politischen Unterrichts ... ; . . .. 12 1.1.1 Sozialwissenschaftliche Bildung. ... .. . . 13 . . 1.1.2 Politische Bildung. ... ... . . 16 ... 1.2 Das Besondere der Fachdidaktik im Vergleich zur Fachwissenschaft. ... ... . 21 ... 1.2.1 Die unterschiedliche Fragestellung. ... . 21 . . 1.2.2 Die Beziehung zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik ... ... .. . . 26 ... 1.3 Zur Notwendigkeit, Fachdidaktik zu lehren und zu lernen. ... ... . .. . . 32 ... 2. Einheit: Was sind Lemgegenstände? Die Frage nach der Inhaltsstruktur ... . . -. . . 37 ... 2.1 Eine historische Kontroverse: Institutionenkunde oder Fallprinzip? ... 37 2.2 Politikdimensionen und Erkenntnisebenen als Bezugsrahmen ... ... .. . . 40 ... 2.2.1 Dimensionen des Politikbegriffs ..., 42 2.2.2 Die Erkenntnisebenen "konkret" und "abstrakt" ... 46 2.3 Arten derInhaltsstruktur ... . .. . . 49 ... 2.3.1 Fall ... 50 2.3.2 Problem ... ... . . 53 ... 2.3.3 Situation ... 57 2.4 Konkretes Wissen und wissenschaftliches Wissen ... 61 3. Einheit: Was ist wichtig? Das Problem der Inhaltsauswahl . .. 67 3.1 Die Notwendigkeit von Auswahlprozessen ... . . 68 3.2 Beispiele für Auswahlkriterien ... . .. . . 71 ...