Gr Nde F R Gewalt An Schulen
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Gr Nde F R Gewalt An Schulen
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Author : Björn Pamperien
language : de
Publisher: disserta Verlag
Release Date : 2015
Gr Nde F R Gewalt An Schulen written by Björn Pamperien and has been published by disserta Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Social Science categories.
Gewalt an Schulen beschaftigt die Gesellschaft in Deutschland nicht erst seit kurzem. Eine besondere Aufmerksamkeit erlangte das Thema Gewalt an Schulen im Fruhjahr 2006 durch einen Brief der Lehrer an der Rutli-Schule in Berlin, der an die Offentlichkeit gelangt ist. Einerseits reflektiert dieses Buch die damaligen Ereignisse in dem die offentlichen Debatten der Medien und der Politik (Berliner Abgeordnetenhaus und Deutscher Bundestag) dargestellt analysiert und interpretiert werden. Andererseits wird aber zunachst der Frage nachgegangen was Gewalt darstellt und bespricht ausfuhrlich Ursachen fur Gewalt an Schulen (Anomie an Schulen) und zeigt ferner mogliche Auswege auf."
Gewalt An Schulen Gr Nde F R Das Vorkommen Und Arten Des Auftretens
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Author : Felix Münter
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-05-05
Gewalt An Schulen Gr Nde F R Das Vorkommen Und Arten Des Auftretens written by Felix Münter and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-05-05 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1.5, Fachhochschule Dortmund, Veranstaltung: Gewaltprävention, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit soll sich mit zwei Aspekten von „Gewalt an Schulen“ beschäftigen: An erster Stelle möchte ich die Gründe, die zum Ausbruch von Gewalt an Schulen führen beleuchten und darstellen, und an zweiter Stelle möchte ich die Arten, auf die sich Gewalt dann äußert beleuchten und darstellen. Es bleibt hierbei schon im Vorfeld anzumerken, dass der Bereich von Gewalt so groß ist, dass es im Rahmen einer knappen Hausarbeit wie dieser hier schier unmöglich sein wird, alle Felder zu beleuchten oder zu benennen. Erschwerend kommt hinzu, dass sich die Arten von Gewalt leider ständig verändern, was eine volle Aufzählung ebenso erschwert. An dieser Stelle sollte noch erwähnt werden, dass natürlich immer beide Geschlechter gemeint sind, wenn in dieser Arbeit von Schülern oder Jugendlichen gesprochen wird. Ich habe dies aus Gründen der einfacheren Lesbarkeit vorgezogen.
Welche Gr Nde Bestehen F R Gewalt Und Aggressionen An Schulen
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Author : Maria Löpke
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-05-25
Welche Gr Nde Bestehen F R Gewalt Und Aggressionen An Schulen written by Maria Löpke and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-25 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Dresden, Veranstaltung: Sozialpädagogik & Management, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalt in der Schule ist nicht erst seit heute ein relevantes, schulübergreifendes Problem. Bereits der Blick in die Geschichte zeigt, dass Aggressionen und Gewalthandlungen von Schülern schon immer vorhanden waren. Allerdings wird das Problem heute stärker thematisiert durch die Medien – die Bevölkerung erhält heutzutage mehr Informationen über die Gewalttaten in Schulen. Trotz allem stellt antisoziales Verhalten heute ein großes Problem dar, welches vor Allem dadurch verstärkt wird, dass es in einer Entwicklungsphase auftritt, welche für Jugendliche entscheidend ist. Erikson sagt, dass im Jugendalter (Stufe 5 des Modells Eriksons) sich alles um die Fragen dreht: Wer bin ich? Wer bin ich nicht? Wenn in dieser Phase Probleme auftreten, kann es zu einer Vermischung bzw. Streuung der Identität kommen. Doch welche Ursachen bestehen für die Entwicklung von antisozialem Verhalten unter Schülern? Welchen Einfluss nehmen schulexterne Faktoren? Diesen Fragen wird in dieser Arbeit nachgegangen.
Gewalt An Schulen
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Author : Melanie Höpfer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-11-25
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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Universität Duisburg-Essen (Institut für praxisorientierte Sozialwissenschaft), Veranstaltung: Soziale Probleme und sozialpolitische Interventionen, Sprache: Deutsch, Abstract: Immer öfter kann man in den Zeitungen lesen, dass die Gewalt, die von Kindern und Jugendlichen ausgeht, brutaler wird und die Täter immer jünger werden. Es entstehen jährlich Schäden in Millionen Höhe durch Vandalismus an Schulen. Die gewalttätigen Übergriffe nehmen zu, es scheint als hätten viele Kinder kein Bewusstsein für das Unrecht ihrer Taten entwickelt. Der zunehmenden Zahl schwieriger und verhaltens/gestörter Schüler steht eine wachsende Menge hilf- und ratloser Erwachsener gegenüber, die alle genügt sind, die Gründe für Unterrichtsstörungen und zunehmend rüdes und gewaltbereites Verhalten von Kindern und Jugendlichen vor allem in den Versäumnissen der Eltern, in der fragwürdigen Medienkultur, in „strukturellen“ Voraussetzungen, der „neuen Armut“ etc. zu suchen. Die Gesellschaft schreit auf und will, dass sich etwas ändert. Diese Verhältnisse sollen nicht anhalten oder sich gar verschlimmern. Es werden Programme zur Prävention und Intervention entwickelt. Damit ist die Gewalt an Schulen zu einem sozialen Problem geworden, denn ein soziales Problem ist alles, was von kollektiven Akteuren der Öffentlichkeit oder dem Wohlfahrtsstaat als solches angesehen und bezeichnet wird. Zum anderen muss ein soziales Problem vier Bedingungen erfüllen, um als ein solches gelten zu können. Der erste Aspekt ist, dass es gegen die von der Gesellschaft postulierten Werte verstößt und dies tut es, denn die große Mehrheit unserer Gesellschaft hat begriffen, dass dieses Verhalten nicht geduldet werden kann, da es gegen die im Grundgesetz verankerten Rechte auf körperliche und seelische Unversehrtheit verstößt. Die zweite Bedingung, die erfüllt sein muss, ist diejenige, dass die Betroffenen ohne eigene Schuld hilfebedürftig geworden sind. Auch diese Bedingung ist erfüllt. Denn meist vergreifen sich Stärkere an Schwächeren und die Folgen für die Opfer sind oft körperlich und seelisch verheerend. Drittens muss eine Änderung im Rahmen der bestehenden Gesellschaft möglich sein. Wie viele Modelversuche gezeigt haben, ist es möglich diese Situation in den Schulen zu ändern. Durch bestimmte Maßnahmen gegen Gewalt, durch die Erziehung im Elternhaus und durch die persönliche Begegnung mit starken und friedvollen Lehrerpersönlichkeiten. Aber dazu erläutere ich mehr in späteren Kapiteln dieser Arbeit. Und der vierte und letzte Punkt, der erfüllt sein muss, damit ein Problem als soziales Problem gelten kann, ist derjenige, dass eine moralische Pflicht zur Abhilfe besteht.
Gewalt An Schulen
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Author : Marek Fuchs
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2008-12-21
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Immer wieder kommt die Rede auf Fälle schwerer Gewalt von Schülern, wobei in jüngerer Zeit gerade Beispiele von Gewalt gegen Lehrer die Runde machen. Wie sieht aber abseits dieser brutalen Einzelfälle die Gewaltlage an Schulen aus und vor allem: Wie hat sie sich über einen längeren Zeitraum entwickelt? Nach den Wellen von 1994 und 1999 wurde 2004 zum dritten Mal mit einer repräsentativen Befragung von 4.523 Schülern die Gewaltsituation an allgemein- und berufsbildenden Schulen erhoben. Die Studie kann damit als eine der wenigen verlässliche Angaben zur Gewaltentwicklung über einen 10-Jahres-Zeitraum machen.
Gewalt An Schulen Ursachen Erscheinungsformen Und Handlungsm Glichkeiten
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Author : Anonym
language : de
Publisher:
Release Date : 2014-09-26
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Freie Universitat Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalt ist die Waffe des Schwachen." (Mahatma Gandhi). Auf den ersten Blick scheint das Thema Gewalt in der Schule" allgegenwartig zu sein. In den Medien wird oft von Gewalt von Kindern und Jugendlichen berichtet. Es scheint, als wurde die gefuhlte Kriminalitat" in der Bevolkerung ansteigen und die Jugendgewalt standig zunehmen, wobei die Tater immer junger und brutaler werden" (Schubarth, 2013, S. 9). Besonders gross war die offentliche Aufmerksamkeit, als Lehrer im Marz 2006 beim Berliner Bildungssenator in einem Brandbrief" die Schliessung der Rutli-Schule verlangten, weil sie der Gewalt durch Schuler nicht mehr standhalten konnten. Dieses "Medienereignis" loste eine bundesweite Debatte uber das Thema Gewalt an Schulen" aus. Bei naherer Betrachtung hingegen zeigt sich, dass Gewalt an Schulen keine neue gesellschaftliche Enwicklung"1 ist (Klett, 2005, S. 6). Im Gegensatz zu dem Eindruck, den viele Presseberichte erweckt haben, kann von alltaglichen massiven Gewalttaten an unseren Schulen keine Rede sein (vgl. Tillmann, 2000, S. 16). In diesem Zusammenhang scheint es von grosser Bedeutung, sich ein differenziertes Bild uber das Thema zu verschaffen. Die vorliegende Arbeit widmet sich dem Thema Gewalt an Schulen und untersucht Ursachen und Erscheinungsformen von Gewalt sowie mogliche Losungsansatze. Zunachst werden die grundlegenden Begriffe Gewalt, Aggression und Mobbing definiert. Als Nachstes werden die Erscheinungsformen naher beleuchtet und die Schule als Institution ins Blickfeld genommen: Wozu ist die Schule eigentlich da?," Werden etwa jugendliche Straftater an Schulen zu ihrem Verhalten erzogen? und ist Schule womoglich ein Nahrboden fur Jugendgewalt?" (Jannan, 2008, S. 11). Anschliessend werden unterschiedliche Risikofaktoren" fur gewaltforderndes Verhalten vorgestellt. Abschliessend wird die Peer-Medi
Erkl Rungsans Tze F R Aggression Und Gewalt An Schulen
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Author : Nina Junge
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-10-22
Erkl Rungsans Tze F R Aggression Und Gewalt An Schulen written by Nina Junge and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-10-22 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Veranstaltung: Ausgewählte Probleme in berufs- und wirtschaftspädagogischen Handlungsfeldern, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten 20 Jahren beschäftigte das Thema Gewalt in der Schule verstärkt die Öffentlichkeit (vgl. Hurrelmann & Bründel 2007, S. 7). Spätestens seit dem Amoklauf an einer Highschool in Columbine am 20. April 1999, ist Gewalt an Schulen ein Thema auch in der deutschen Öffentlichkeit (vgl. Siegele 2004, o. S.). Dabei ist historisch eindeutig, dass es noch nie eine gewaltfreie Schule gegeben hat, denn Aggressionen gehören zur menschlichen Grundausstattung. Doch kommen heut zu tage immer mehr Schüler/-innen in die Schule, die psychisch und sozial unsicher und irritiert sind. Sie bringen dabei viele Probleme aus ihrem Umfeld mit in die Schule, was die Schule schnell zu einem Austragungsort der Gewalt macht (vgl. Hurrelmann & Bründel 2007, S. 8). Problematisch war, dass zu beginn der 90er Jahre dem Gewaltzustand an deutschen Schulen kaum angemessene Forschungsbefunde gegenüber standen. Dies änderte sich rasch, nachdem in den Medien immer häufiger über den desolaten Zustand an deutschen Schulen berichtet wurde. Heute liegt eine Vielzahl an Arbeiten vor, sie reichen von Befunden zu Erscheinungsformen von Gewalt bis hin zu Präventionsansätzen (vgl. Holtappels 2006a, S. 7 f.). Für (angehende) Lehrer/-innen ist das Thema der Gewalt an Schulen von besonders hoher Bedeutung. Sie sind damit täglich konfrontiert und müssen der Gewalt Einhalt gebieten. Doch sind viele Lehrer/-innen sich den Ursachen der Gewalt überhaupt bewusst? Denn nur so können sie die Schüler/-innen und ihr Verhalten verstehen und entsprechend auf sie einwirken. Angesichts der zunächst vernachlässigten Forschung hinsichtlich der Gewalt an Schulen, stellt sich die Frage, welche grundlegenden Erklärungsansätze und Theorien die wissenschaftliche Literatur hinsichtlich der Gewalt an Schulen bietet. Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, mögliche Ursachen für Gewaltentstehung an Schulen, insbesondere Berufsbildenden Schulen, aufzuzeigen. Im Laufe der Arbeit werden dabei wesentliche Theorien erläutert, die, begonnen bei der menschlichen Psyche, Erklärungsansätze für Gewalt bieten. Dafür wird zunächst ein verbales Fundament gelegt, um im Nachstehenden den Ausführungen der verschiedenen Aggressionstheorien folgen zu können. So werden in Kapitel 2 die grundlegenden Begriffe der Gewalt und der Aggression behandelt. In Kapitel 3 wird konkret auf einige ausgewählte, ursprüngliche Theorien zur Gewaltentstehung eingegangen. [...]
Gewalt An Grundschulen
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Author : Astrid Hochmuth
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2008-09-03
Gewalt An Grundschulen written by Astrid Hochmuth and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-09-03 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: ‚Gewalt an Schulen’ – oft ist dieses Thema Gegenstand langwieriger Diskussionen in den Medien und nicht zuletzt in der Politik. Allzu häufig wurden wir in den letzten Monaten und Jahren Zeugen von gewalttätigen Übergriffen an Schulen. Der Amoklauf in Erfurt, die Geschehnisse an der Berliner Rütli-Schule, oder auch die Vorkommnisse an der Nürnberger Herschel-Schule gelten mittlerweile als Synonym für ein Phänomen: Gewalt scheint nicht nur innerhalb der Gesellschaft, sondern auch in Schulen ein schwerwiegendes Problem zu sein, das wie ein Lauffeuer um sich greift. Bereits vor unserem Entschluss, diesem Thema im Rahmen einer Zulassungsarbeit auf den Grund zu gehen, erstellten wir eine Arbeit zu dem Thema ‘Häusliche Gewalt’. Dabei gewannen wir bei Gesprächen mit zuständigen Behörden einen ersten Einblick in die ‘wahre’ Welt. Wir wurden hierdurch sensibilisiert, beim Thema Gewalt, sei es im häuslichen oder öffentlichen Bereich, genauer hinzusehen und unseren Blick auf die Geschehnisse und Umstände unserer Zeit zu richten. Dabei fiel uns auf, dass die Protagonisten in den Zeitungsartikeln über gewalttätige Auseinandersetzungen immer jünger werden. Höhepunkt aus unserer Sicht war ein Vorfall an der Nürnberger Herschel-Schule (Februar 2007), an welcher ein Schulkontaktbeamter der Polizei von teilweise unter 13-Jährigen geschlagen wurde (siehe Anhang 1). Weiterhin konnten wir feststellen, dass seit den 90er Jahren das Thema ‘Gewalt an Schulen’ zu einem ‘Modethema’ heranwächst und in den letzten Jahren vermehrt für Berichte in den Medien sowie in Zeitschriften und Zeitungen sorgt. Nicht zuletzt die Geschehnisse in Münchner U-Bahnen zeigen, dass sich das Thema ‘Gewalt’, egal ob im schulischen oder außerschulischen Bereich, auch für die Landes- und Bundespolitik als Wahlkampfthema zu eignen scheint. Exemplarisch kann man den Medien deshalb immer häufiger folgende Meldungen entnehmen: ‘Der Schüler Philip C. wurde durch Gewalt auf dem Pausenhof in den Tod getrieben. Er erhängte sich, nachdem er von drei Klassenkameraden ständig bedroht, umhergestoßen und gedemütigt worden war. Schließlich, als dem scheuen 16Jährigen die Unterlagen zur Vorbereitung einer Prüfung, einige Tage bevor er diese wichtige Prüfung ablegen musste, gestohlen wurden, konnte er das nicht mehr ertragen. Philip hatte Angst, seinen Eltern davon zu erzählen und wählte den Tod. Als er von der Schule nach Hause kam, hängte er sich mit dem Strick an seiner [...]
Kampfarena Klassenzimmer Analyse Der Gewalt An Wiener Schulen
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Author : Isabella Switil
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-06-19
Kampfarena Klassenzimmer Analyse Der Gewalt An Wiener Schulen written by Isabella Switil and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-06-19 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Universität Wien, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit behandelt das oft diskutierte Thema „Gewalt an Schulen“. Dieses Thema ist weit verbreitet und oft behandelt, dennoch gibt es kaum Studien zur Situation in Österreich, noch ob sich die Motive der Täter oder die Ursachen im Laufe der Zeit verschoben haben. Gewalt wurde früher vom Lehrer auf den Schüler mittels Rohrstäbchen ausgeübt. Aber der Begriff „Gewalt“ ist heutzutage vielschichtiger als damals. Diese Arbeit soll einen kleinen Überblick über die neuen Ausprägungen der Gewalt, sowie die Verschiebung der Motive und Ursachen für Gewalt bieten, sie soll weder Lösungen noch ein allgemein gültiges Gesetz für den Ablauf von Gewalt an Schulen, vermitteln. Das Kapitel „Erkenntnisinteresse“ behandelt, das subjektive, allgemeine, aber auch wissenschaftliche Erkenntnisinteresse des Themas. Das Forschungsproblem wird im gleichnamigen Kapitel dargestellt und erläutert. Im Kapitel „Aktueller wissenschaftlicher Diskurs“ werden ausgewählte Ergebnisse, der bisher durchgeführten Studien, sowie die dadurch entwickelten Lösungsansätze präsentiert und verdeutlicht. Die Ergebnisse der Studien beziehen sich leider in erster Linie auf Deutschland, aber die entwickelten Lösungsansätze sind auch in Österreich auffindbar. Weiters sollen in Kapiteln „Dimensionen“ und „Hypothesen“ die Dimensionen, Kategorien und deren Ausprägungen erläutert werden. Was ist Gewalt? Wer ist bei Gewalt an Schulen beteiligt? Was sind Auslöser für Gewalt an Schulen? Welche Motive haben Täter zur Ausübung von Gewalt? Wie läuft Gewalt an Schulen ab? Gibt es Unterschiede bezüglich der Personen-Ebenen, der unterschiedlichen Schultypen oder den Wiener Gemeindebezirken? Sowie der Zusammenhang der unterschiedlichen Dimensionen des Forschungsproblem als Hypothesen formuliert werden. Im empirischen Teil der Arbeit, werden die Dimensionen und Hypothesen operationalisiert. Eine passende Untersuchungsmethode ausgewählt und das Untersuchungsdesign entwickelt. Die durch die Anwendung des entwickelten Untersuchungsdesigns erforschten Ergebnisse, werden im gleichnamigen Kapitel dargestellt, veranschaulicht und interpretiert. Durch deren Interpretation werde die bis dahin aufgestellten Hypothesen vorläufig verifiziert oder falsifiziert.
Gewalt Und Gewaltpr Vention Im Kontext Von Schule
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Author : Sabrina Bothe
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2008-07-23
Gewalt Und Gewaltpr Vention Im Kontext Von Schule written by Sabrina Bothe and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-07-23 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: „Wir müssen feststellen, dass die Stimmung in einigen Klassen zurzeit geprägt ist von Aggressivität, Respektlosigkeit und Ignoranz. (...) Die Gewaltbereitschaft gegen Sachen wächst: Türen werden eingetreten, Papierkörbe als Fußbälle missbraucht, Knallkörper gezündet und Bilderrahmen von den Wänden gerissen. (...) In vielen Klassen ist das Verhalten im Unterricht geprägt durch totale Ablehnung des Unterrichtsstoffes und menschenverachtendes Auftreten. Lehrkräfte werden nicht wahrgenommen, Gegenstände fliegen zielgerichtet gegen Lehrkräfte durch die Klassen, Anweisungen werden ignoriert. Einige Kollegen/innen gehen nur noch mit dem Handy in bestimmte Klassen, damit sie über Funk Hilfe holen können. Die Folge ist, dass Kollegen/innen am Rande ihrer Kräfte sind“. Dies ist ein Auszug aus dem Brief, den das Lehrerkollegium der Rütli-Hauptschule im Berliner Problembezirk Neukölln an Berlins Bildungssenator verfasst hat. Es ist ein verzweifelter Hilferuf, der die Kapitulation eines ganzen Lehrerkollegiums vor ihren gewalttätigen Schülern offenbart. Die Lehrer klagen in ihm über die Unmöglichkeit ihrer Aufgabe, die Schüler zu unterrichten. Immer wieder sind in den letzten Jahren Schulen in das Blickfeld der Medien geraten. So zum Beispiel das Erfurter Gutenberg-Gymnasium, an dem 2002 ein Schüler auf Grund eines Schulverweises zwölf Lehrer, zwei Schüler, eine Sekretärin, einen Polizisten und sich selbst erschoss. Solch erschreckende Nachrichten sind Extremfälle. Doch die oben beschriebene Situation der Rütli- Schule ist Alltag. Ein Alltag, der für die Lehrkräfte nicht zu bewältigen ist und ein ganzes Kollegium verzweifeln lässt. Für die Medien sind sowohl Extremfälle, wie der Vorfall in Erfurt, als auch die Situation der Rütli-Schule Anlass, das Thema Gewalt an Schulen immer wieder spektakulär zu präsentieren. Als Folge dessen wird der Öffentlichkeit der Eindruck vermittelt wird, die Verhältnisse an deutschen Schulen würden sich zunehmend „amerikanischen Verhältnissen“ nähern. Die Rede ist von einer permanenten Steigerung der Gewalt an Schulen und einer Zunahme der Brutalität. Doch ist der Alltag der Rütli-Schule auch der Alltag anderer Schulen? Stehen brutale, medienwirksame Einzelereignisse, wie der Vorfall in Erfurt stellvertretend für die Situation an deutschen Schulen? Als angehende Lehrerin möchte ich der Frage auf den Grund gehen, ob das Ausmaß schulischer Gewalt tatsächlich so gravierend ist, wie es massenmedial dargestellt [...]