Hessische Schulen Auf Dem Weg Zur Eigenverantwortung
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Hessische Schulen Auf Dem Weg Zur Eigenverantwortung
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Author : Tanja Schäfer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-09-10
Hessische Schulen Auf Dem Weg Zur Eigenverantwortung written by Tanja Schäfer and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-09-10 with Business & Economics categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung, Management, Organisation, Note: 3, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schock wirkt nachhaltig: Ein Land wie die Bundesrepublik schafft im PISA-Test gerade mittelmäßige bis befriedigende Leistungen. Die Schlussfolgerung für die Bildungspolitiker liegt nahe. Eine Schulreform muss her, die allen Schülern eine intensive Förderung zuteil werden lässt, um nicht beim nächsten Test erneut hinten anzuste-hen. Zunächst muss es gelingen, die inneren und dann auch die äußeren Rahmenbedingungen zu verbessern. Die „Organisation“ Schule soll zunehmend die Verantwortung für ihr System übernehmen, um vor Ort konkret zu handeln und das Lernen für die Kinder so zu optimieren, dass alle nach ihren Möglichkeiten gefordert und gefördert werden. Schulen müssen eigenverantwortlich werden. Das bedeutet nicht, dass sie völlig autonom handeln sollen. Es bedeutet eine Form der Organisation, die durch Schulträger und Schulämter gestützt und beraten wird. Der Prozess zur eigenverantwortlichen Schule setzt sich Anfang der 1990er Jahre in Gang. Seit Ende dieser Zeit wurden sieben Modellprojekte zur eigenverantwortlichen Schule abgeschlossen. Momentan werden in zwölf Bundesländern insgesamt 16 Projekte durchgeführt. Lediglich Niedersachsen hat ein schulformübergreifendes Konzept entwickelt, dass bis 2012 flächendeckend verwirklicht sein soll. In Hessen existiert zurzeit der Modellversuch „Selbstverantwortung Plus“ in den berufsbezogenen Schulformen. In meiner Hausarbeit möchte ich mich mit folgenden Fragenstellungen auseinandersetzen: Wird sich eine Eigenverantwortung von Schule nach dem Modellversuch „Selbstverantwortung Plus“ flächendeckend für alle Schulformen durchsetzen können? Unter welchen Bedingungen kann eine Eigenverantwortung von Schule gelingen? Wie sieht dabei die Rolle der Schulleitung aus?
Auf Dem Weg Zur Eigenverantwortung Der Schule
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Author : Ralf Theers
language : de
Publisher:
Release Date : 2006
Auf Dem Weg Zur Eigenverantwortung Der Schule written by Ralf Theers and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with categories.
Hessische Versuchsschulen Und Lehrerinnenbildung An Der Universit T Kassel Zur Geschichte Einer Kooperation
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Author : Rudolf Messner
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2021-01-01
Hessische Versuchsschulen Und Lehrerinnenbildung An Der Universit T Kassel Zur Geschichte Einer Kooperation written by Rudolf Messner and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-01 with History categories.
Im Mittelpunkt der historischen Dokumentation steht das bisher uneröffentlichte Gutachten von Ingrid Ahlring und Rudolf Messner „Hessische Versuchsschulen – eine Bilanz“ aus dem Jahre 2003. Das Gutachten gibt einen Einblick in die profilierte Eigenständigkeit, die besondere pädagogische Kultur und die Wirkung der vier hessischen Schulen der Sekundarstufe I, die vom Hessischen Kultusministerium in den Jahren 1995/96 den Status von Versuchsschulen erhalten haben: Die Helene-Lange-Schule Wiesbaden, die Offene Schule Kassel-Waldau, die Reformschule Kassel1 und die Steinwaldschule Neukirchen. Der Band liefert damit Bausteine zu einer Geschichte der hessischen Versuchsschulen, welche die deutsche Schullandschaft bis heute prägen. Er belegt zugleich die vielfache, bis heute anhaltende Kooperation der Universität Kassel bei deren Entwicklung.
Neue Steuerung Im Schulsystem Und Ihre Konsequenzen F R Die Landesschulverwaltungen
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Author : Bettina-Maria Gördel
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2016
Neue Steuerung Im Schulsystem Und Ihre Konsequenzen F R Die Landesschulverwaltungen written by Bettina-Maria Gördel and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
Educational Governance In Historischer Perspektive
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Author : Sven Wieth
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-11-28
Educational Governance In Historischer Perspektive written by Sven Wieth and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-11-28 with Education categories.
In der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde.
Schulentwicklung An Selbstst Ndigen Beruflichen Schulen In Hessen
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Author : Marcell Neu
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-11-27
Schulentwicklung An Selbstst Ndigen Beruflichen Schulen In Hessen written by Marcell Neu and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-11-27 with Political Science categories.
Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,7, Universität Kassel (Didaktik der politischen Bildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der steigenden Individualisierung von Lebenslagen und -stilen sowie der Umstrukturierung sozialer Bezugsräume steht jedem Individuum eine breitere Auswahl an Möglichkeiten zur Lebensgestaltung zur Verfügung. Aufgrund der raschen technischen Weiterentwicklung und des Übergangs von der Industrie- zur Wissensgesellschaft ist ein Bildungs- und Wissensstillstand eines Einzelnen jedoch nicht möglich (vgl. Kommission der Europäischen Gemeinschaften 2000, S. 5). Im Fokus stehen nicht mehr Bildungsprozesse, „sondern ein Gebrauchswissen, das sich in der beruflichen Anwendung ökonomisch rechnet“ (Schratz 2007, S. 6). Schule muss daher verstärkt gesellschaftspolitische Wechselbeziehungen berücksichtigen und dementsprechend agieren (vgl. ebd.). Dieser Veränderungsprozess wird unter dem Begriff „Schulentwicklung“ zusammengefasst. Dieser Begriff lässt sich aber nach äußerer und innerer Entwicklung unterscheiden. Die äußere Schulentwicklung betrifft das Schulwesen, gemeint sind also u.a. das Entstehen neuer Schulformen, Einführung neuer Fächer, Lehrplanveränderungen oder das Entwerfen von Qualitätsstandards. Die innere Schulentwicklung befasst sich mit einer konkreten Schule, also mit der Entwicklung eines Schulprogramms, der Schulklimaverbesserung, der Ausbreitung der Kooperation von Lehrern und der Weiterentwicklung des Unterrichts (vgl. Böhme 2009, S. 91). Veränderungen lassen sich allerdings weder forcieren noch verlaufen sie geradlinig – sie sind nicht abwägbar (vgl. Fullan 1999, S. 25). „Systeme verändern sich nicht von allein, sie werden von Menschen verändert“ (ebd.). Wenn man systemisch mit Veränderungen umgeht, ist es elementar, dass jeder einzelner Lehrer sich „für den Aufbau einer Organisation verantwortlich“ (ebd., S. 75) fühlt. Dazu muss ein Verständnis für den Veränderungsprozess geweckt werden, um den Interessierten „an der Neuorientierung [...] eine [...] Beteiligung zu ermöglichen“ (Schley 1998, S. 27). Aufgrund ihrer Nähe zur Arbeitswelt und als Partner der Wirtschaft im dualen System der Berufsausbildung sind die berufsbildenden Schulen besonders von der Dynamik im technologischen und ökonomischen Bereich betroffen. Sie stehen unter einem immensen Druck, die Ausbildungsinhalte kontinuierlich den Begebenheiten anzupassen (vgl. Thimet 2013, S. 4). [...]
Bildungsautonomie Zwischen Regulierung Und Eigenverantwortung
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Author : vbw-Vereinigung der Bayerischen Wirtscha
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2010-05-13
Bildungsautonomie Zwischen Regulierung Und Eigenverantwortung written by vbw-Vereinigung der Bayerischen Wirtscha and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-05-13 with Education categories.
Die Forderung nach mehr Eigenständigkeit von Bildungsinstitutionen ist schon seit Jahren in der bildungspolitischen Diskussion – eine zufriedenstellende Umsetzung in allen Bildungseinrichtungen blieb bisher jedoch aus. Der Aktionsrat Bildung analysiert in seinem vierten Jahresgutachten 'Bildungsautonomie: Zwischen Regulierung und Eigenverantwortung' die einzelnen Bildungsinstitutionen im Hinblick auf ihr Autonomiemaß. Es formuliert den Bedarf an Regulierung und Deregulierung in den einzelnen Bildungsphasen. Auf dieser Grundlage werden konkrete Handlungsempfehlungen an die Politik gestellt. Ziel ist die größtmögliche Selbstständigkeit für jede Bildungseinrichtung, schnell und direkt vor Ort auf Herausforderungen zu reagieren und auf diese Weise ein hohes Bildungsniveau für alle zu gewährleisten.
Die Cdu Auf Landesebene
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Author : Arijana Neumann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2011-12-12
Die Cdu Auf Landesebene written by Arijana Neumann and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-12-12 with Political Science categories.
Obwohl die föderale Verfasstheit in der CDU einen weit größeren Stellenwert einnimmt als in anderen deutschen Parteien, hat sich die These, dass es sich bei der CDU über weite Strecken ihrer Entwicklung um einen zentralisierten „Kanzlerwahlverein“ handelt, bislang behauptet. Arijana Neumann untersucht den föderalen Charakter der CDU und stellt die unterschiedlichen Strategien ausgewählter Landesverbände beim Übergang von der Opposition in die Regierung sowie im Hinblick auf den Regierungsstil gegenüber.
Schulinspektion Evaluation Rechenschaftslegung Und Qualit Tsentwicklung
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Author : Hans-Georg Kotthof, Wolfgang Böttcher
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Schulinspektion Evaluation Rechenschaftslegung Und Qualit Tsentwicklung written by Hans-Georg Kotthof, Wolfgang Böttcher and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Da sich das Steuerungsinstrument "Schulinspektion" in Deutschland derzeit noch in der Entwicklung befindet, gibt es hierzulande kaum empirische Befunde zur Wirksamkeit der Schulinspektion. Dies gilt insbesondere für die Fragen nach den Erfolgsbedingungen und Risikofaktoren der Schulinspektion, ihren Wirkungen und Nebenwirkungen auf die Schule, Lehrerschaft und Schülerschaft sowie für die Rollengestaltung/-rekonstruktion der verschiedenen Akteursgruppen im Evaluationsprozess (z.B. Schulinspektor/-in und Schulaufsicht). Das Ziel dieser international vergleichenden Studie besteht darin, einen Einblick in den internationalen Diskussionsstand zur Schulinspektion im Kontext schulischer Rechenschaftslegung und Qualitätsentwicklung zu bieten. Die Untersuchung soll der aktuellen deutschen Debatte Anregungen vermitteln und Konzepte und Strategien der Schulinspektion analysieren, die sich auch hierzulande trotz der erheblichen Differenzen zwischen den nationalen Schulsystemen als nutzbringend erweisen könnten. Inhalt: Teil eins: Schulinspektion: Internationale Erfahrungen (England, Schweden, Schweiz, Niederlande). Teil zwei: Rechenschaft und Qualitätsentwicklung ohne Inspektion? Impressionen aus den USA und Finnland. Teil drei: Learning from others? Die Entwicklung von Schulinspektionssystemen in Deutschland. Teil vier: Versuch einer Generalisierung.
Wie Die Schulpolitik Ihre Probleme Nicht L St
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Author : Anne Overesch
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2013-09-18
Wie Die Schulpolitik Ihre Probleme Nicht L St written by Anne Overesch and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-18 with Education categories.
Diese Studie untersucht die Entscheidungen und Ergebnisse der Schulpolitik in Deutschland und dem PISA-Sieger Finnland. Die Analyse dringt dabei weitaus tiefer als es dem PISA-Diskurs bislang gelingt, weil sie nach der Verantwortlichkeit der Politik fragt. Finnland war bei dem Schülerleistungsvergleich wiederholt Spitzenreiter. Die Studie kommt zu dem Schluss, dass das Erfolgsgeheimnis der Nordeuropäer in einem außergewöhnlich breiten Konsens von Politik und Gesellschaft liegt. Wechselnde Regierungskoalitionen hielten an einem umfassenden Modernisierungsprogramm fest. Demgegenüber entspricht das mittelmäßige PISA-Ergebnis Deutschlands der politischen Leistungsbilanz: Die Studie zeigt anhand der Länder Bayern, Sachsen, Hessen, Niedersachsen und Brandenburg, warum die Schulpolitik im Jahrzehnt vor der ersten PISA-Studie wesentliche Probleme verkannte und sich Reformen verschloss. Das Politikfeld diente den Parteien stattdessen dazu, sich in Grundsatzstreitereien voneinander abzugrenzen.