Ingl S Para Professor
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Ingl S Para Professor
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Author : Higor Cavalcante
language : en
Publisher:
Release Date : 2015
Ingl S Para Professor written by Higor Cavalcante and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Inglês para professor pretende ajudar professores brasileiros a desenvolver seus conhecimentos de inglês nas áreas de gramática, vocabulário e pronúncia, de modo que consigam usar o idioma com mais desenvoltura e, consequentemente, entre outros: explicações para as áreas de maior dificuldade do professor brasileiro de inglês, variados exemplos, exercícios com respostas e CD com todas as frases de exemplo do capítulo de pronúncia. Inglês para professor foi escrito para professores brasileiros de inglês em todos os contextos e de todos os níveis de proficiência, além de ser de grande ajuda para alunos do idioma a partir do nível intermediário. E textos incentivam a criatividade e a produção escrita em Português. Os exercícios enfocam a criatividade do aluno, a capacidade de comunicação em Língua Portuguesa - como língua estrangeira ou comosegunda língua (L2)-, além de informar o aluno sobre fatos históricos e personagens marcantes para a cultura brasileira.
Ingl S Para Professor
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Author : Higor Cavalcante
language : en
Publisher: Disal Editora
Release Date : 2024-05-31
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Guia de estudos para professores de inglês que lecionam o idioma em vários contextos..Aborda vocabulário,,gramática e pronúncia..
A Forma O Do Professor De Ingl S
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Author : Gláucia D'olim Marote Ferro
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1998
A Forma O Do Professor De Ingl S written by Gláucia D'olim Marote Ferro and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
Sei Falar Ingl S Logo Posso Ministrar Aulas A Constru O Identit Ria Do Docente De Ingl S Na Contemporaneidade
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Author : Michelle de Sousa Bahury
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-06-27
Sei Falar Ingl S Logo Posso Ministrar Aulas A Constru O Identit Ria Do Docente De Ingl S Na Contemporaneidade written by Michelle de Sousa Bahury and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-27 with Language Arts & Disciplines categories.
Este é um livro sobre o entre-lugar do professor de línguas, um ser essencialmente híbrido, que se caracteriza por habitar uma zona invisível de fronteira entre diferentes espaços. Já pelo fato de ser professor, no sentido geral da palavra, constitui-se como mediador, não apenas entre o aluno e o conhecimento, mas também em outros entre-lugares, incluindo teoria e prática, passado e presente, universidade e escola, desejo e realização, dizer e fazer, escola privada e pública, e tantos outros. Como professor de línguas adiciona aqueles entre-lugares característicos de sua área de atuação, onde destacamos as fronteiras entre países, línguas e culturas, de modo a se constituir em uma identidade de natureza híbrida, sempre cambiante e difícil de ser apreendida em palavras. [...] O entre-lugar espacial é mais intenso e emerge quando o professor atua no ensino de línguas. Em primeiro lugar, tem mais contextos de atuação: escola pública, particular, curso de línguas, pré-vestibular etc., levando o professor a assumir em cada um desses contextos uma identidade diferente, mesmo que seja apenas um deslocamento da escola pública para a particular ("Eu tenho duas identidades"). Em segundo lugar, além do contexto de atuação, há também o conteúdo trabalhado pelo professor, envolvendo minimamente uma outra língua, uma outra cultura e um outro país, todos componentes essenciais de nossa subjetividade, que se fragmenta em pedaços do que somos. São pedaços que crescem e produzem diferentes identidades, tais como a estrela-do-mar, aquele animal marinho de muitas cores que se reproduz a partir das partes do corpo, que, quando amputadas se transformam em novas estrelas-do-mar. O resultado de habitar esses diferentes "entre-lugares" vai além de uma multiplicidade identitária. Percebe-se, na voz dos professores a emergência de algo maior, seja em termos de saber ("Sou graduada no curso de Licenciatura Letras Inglês"), de poder ("Eu passei por um curso que me capacitou") ou de ser ("Eu sou uma professora"). O entre-lugar é um ponto de contato que acaba emergindo como espaço privilegiado de aproximação entre distanciamentos ideológicos, cronológicos e espaciais. Esta é minha visão do livro, que mostra de modo crítico como tentar superar esses desafios que tornam tão interessante o trabalho do professor ("Eu gosto mesmo disso"). Vilson J. Leffa UCPel/CNPq
Forma O E Pr Tica Do Professor De Ingl S
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Author : Juarez Antonio Delibo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1999
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O presente trabalho trata das complexidades inerentes ao processo de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira, tendo por tema central a influência translingüística, em particular, da língua materna como recurso ou agentefacilitador no referido processo, no que diz respeito à formação e prática de professores de línguas. A pesquisa, primeiramente, recompõe as metodologias de ensino de línguas estrangeiras, a partir de uma retrospectiva histórica com a finalidadede identificar o papel que a língua materna aí desempenha, bem como o enfoque gramatical dado em cada um dos métodos e/ou abordagens para, então, examiná-las à luz da visão cognitivista. A seguir, apresenta as características gerais do cursoresponsável pela formação de professores, discute os aspectos relativos à qualificação profissional destes e, além disso, analisa algumas tarefas propostas aos alunos sobre as línguas portuguesa e ingleas. Por último, sugere um dentre várioscaminhos a serem percorridos para o aprimoramento da formação do professor de língua inglesa.
Representa Es Sociais Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa
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Author : Flávia C M Oliveira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-06-21
Representa Es Sociais Na Forma O De Professores De L Ngua Inglesa written by Flávia C M Oliveira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-21 with categories.
Esta obra é resultado de uma investigação sobre a formação de professores de língua inglesa. Ela propõe reflexões sobre a formação de professores, tanto para aqueles que estão se preparando para lecionar, quanto para aqueles que querem se aprofundar na atuação do formador. Além disso, ela fornece subsídios para aqueles que pretendem realizar pesquisas com o aporte da teoria das representações sociais. Dentre os temas abordados estão: a globalização e o ensino de língua inglesa, inglês como língua franca, os documentos que balizam o ensino de inglês no Brasil, as competências necessárias ao professor e a pedagogia crítica no ensino de inglês.
Professor De Ingl S E O Livro Did Tico
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Author : Fabiana Marcasso
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-04-28
Professor De Ingl S E O Livro Did Tico written by Fabiana Marcasso and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-04-28 with Education categories.
Em meio a tantas dificuldades que atingem o sucesso do professor de inglês nas escolas públicas, esta pesquisa visa analisar o perfil do professor construído no livro didático Take Over, do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2015). Com isso, propomos a reflexão sobre a relação entre livro didático e professor. Para tanto, foram analisadas as prescrições apresentadas na versão do livro do professor do material Take Over, bem como em seu Manual do Professor, disposto no final do material. Além disso, focamos um dos conceitos-chave da fundamentação teórica do material: o conceito de contextualização. A análise considera diversos aspectos, tais como: as modalizações, o tipo de conhecimento que os autores dos livros em questão acreditam que o professor de inglês atual tenha, as tendências teórico-metodológicas desses livros didáticos. Portanto, tratou-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica.
O Ingles Tal Qual Se Fala No Presente Sem Auxilio De Professor
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Author : M. Oliveira Malta
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1970
O Ingles Tal Qual Se Fala No Presente Sem Auxilio De Professor written by M. Oliveira Malta and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1970 with categories.
O Professor Global E O Ensino Da L Ngua Inglesa
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Author : Priscila Fernanda Furlanetto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-08
O Professor Global E O Ensino Da L Ngua Inglesa written by Priscila Fernanda Furlanetto and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08 with Foreign Language Study categories.
Com o objetivo de proporcionar uma discussão embasada sobre a língua inglesa na era global, assim como o papel do professor de inglês nesse contexto, esta obra discute o idioma sob três principais prismas: o inglês como língua franca; língua estrangeira (LE); e segunda língua (L2). Além disso, explora os principais métodos de ensino do inglês, dando especial atenção à sua fase atual, conhecida como Pós-Método.
Processo Formativo De Professores De L Ngua Inglesa
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Author : ADRIANA CLAUDIA MARTINS FIGHERA
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2019-09-26
Processo Formativo De Professores De L Ngua Inglesa written by ADRIANA CLAUDIA MARTINS FIGHERA and has been published by Paco e Littera this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-26 with Education categories.
Existe álibi no Ser formador de professores? Existe álibi no Ser professor em formação inicial? Como se dá a relação de responsabilidade no processo formativo de professores? Essas e outras questões estão imbricadas na contextura formativa, considerando-se a necessária visão prospectiva do ensinar a Língua Inglesa e a Literatura desta língua na escola. Com estes questionamentos a professora Adriana Claudia Martins compartilha sua experiência de pesquisa e sublinha que construímos uma relação sem álibis, uma condição singular, docentes e discentes. A autora afirma que nesta contraposição entre o eu e o outro há um horizonte social avaliativo, um ponto de possibilidade de um fazer único: a dialogicidade no processo formativo. Logo, o trabalho pedagógico organizado na perspectiva da teoria imbricada na prática e esta imbricada na teoria, de modo crítico e reflexivo, confere ao formador sua insubstitutibilidade no ato docente. Se aos leitores deste livro interessa o diálogo com Bakhtin, Vygotski e Freire, então, esta é uma leitura que costura sentidos e significados de uma ação histórica e compartilhada, realizada no tempo de aprender e no lugar da inconclusibilidade humana.