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Innovaciones Curriculares En Educaci N Media


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Innovaciones Curriculares En Educaci N Media


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Author : Juan Cristóbal García-Huidobro
language : es
Publisher: Ediciones Universidad Alberto Hurtado
Release Date : 2024-06-01

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El libro presenta un estudio de tres colegios chilenos que transformaron su currículum para la educación media. El primero es un colegio de elite, que desarrollaba una educación media “más científica, colaborativa y constructivista que la educación media HC tradicional”. El segundo es un liceo público polivalente en un contexto semi-rural, que desarrolló un currículum “cuasi-universitario” en que las y los alumnos estudian un núcleo común con cuatro grandes áreas de electividad. El tercero es un liceo técnico-profesional para estudiantes mapuches cuyo modelo curricular es “doblemente contracultural”, por introducir en el currículum la cosmovisión. Juntos, los tres casos muestran que es posible transformar el currículum dentro del marco de regulaciones existentes, aunque esto sea complejo y requiera de una cultura de construcción curricular.



Innovar En El Desarrollo Curricular Una Propuesta Metodol Gica Para La Educaci N Superior


Innovar En El Desarrollo Curricular Una Propuesta Metodol Gica Para La Educaci N Superior
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Author : Víctor Manuel Rosario Muñoz
language : es
Publisher: Palibrio
Release Date : 2019-10-11

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Víctor Manuel Rosario Muñoz [email protected]; [email protected], es Doctor en Educación por la Universidad de Guadalajara, México. Profesor-investigador en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas en el Centro para la Calidad e Innovación de la Educación Superior. Su línea de investigación es calidad e innovación de la educación media superior y superior. Sus proyectos de investigación se refieren a la gestión universitaria, curriculum, formación docente y cambio institucional. Profesor Certificado Perfil Prodep. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1. Fundador de la Red Retos y Expectativas de la Universidad (2000) y miembro fundador y creador de la Red de Académicos de Iberoamérica A.C. (2011).



La Gesti N Escolar De Los Cambios Del Curr Culum En La Ense Anza Secundaria


La Gesti N Escolar De Los Cambios Del Curr Culum En La Ense Anza Secundaria
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Author : Francisco Beltrán Llavador
language : es
Publisher: Mino y Davila
Release Date : 2006

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El origen de este texto es la investigacion incluida en el proyecto internacional "La gestion escolar como escenario de innovacion educativa" (patrocinado por la OEI). Su proposito era indagar en las formas en que la gestion de las instituciones educativas posibilita o no la sostenibilidad de las reformas. Tratamos de ilustrar el modo en que la definicion original de las reformas sufren a lo largo del proceso de su implementacion transformaciones relacionadas con las formas de articulacion de las agencias y niveles comprometidos en ellas, que van resignificandolas durante el proceso de su apropiacion por parte de los diferentes actores escolares. Se constata que no hay tal apropiacion, como muestra la aplicacion del principio de comprensividad que, en tanto fundamento y eje de la reforma educativa espanola, durante su larga experimentacion y fases posteriores de aplicacion de una ley (LOGSE) afectaria a todo el sistema educativo. Ante la presencia catalitica de una idea que buscaba su implantacion a traves de vias normativas, se iba conformando un imaginario que, restringiendo las posibilidades de emergencia de innovaciones curriculares y organizativas, se tradujo en diferentes procedimientos a traves de los cuales los centros escolares elaboraban sus respuestas practicas ad hoc.



La Gesti N Escolar De Los Cambios Del Curr Culum En La Ense Anza Secundaria


La Gesti N Escolar De Los Cambios Del Curr Culum En La Ense Anza Secundaria
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Author : Francisco Beltrán Llavador
language : es
Publisher: Mino y Davila
Release Date : 2006

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El origen de este texto es la investigacion incluida en el proyecto internacional "La gestion escolar como escenario de innovacion educativa" (patrocinado por la OEI). Su proposito era indagar en las formas en que la gestion de las instituciones educativas posibilita o no la sostenibilidad de las reformas. Tratamos de ilustrar el modo en que la definicion original de las reformas sufren a lo largo del proceso de su implementacion transformaciones relacionadas con las formas de articulacion de las agencias y niveles comprometidos en ellas, que van resignificandolas durante el proceso de su apropiacion por parte de los diferentes actores escolares. Se constata que no hay tal apropiacion, como muestra la aplicacion del principio de comprensividad que, en tanto fundamento y eje de la reforma educativa espanola, durante su larga experimentacion y fases posteriores de aplicacion de una ley (LOGSE) afectaria a todo el sistema educativo. Ante la presencia catalitica de una idea que buscaba su implantacion a traves de vias normativas, se iba conformando un imaginario que, restringiendo las posibilidades de emergencia de innovaciones curriculares y organizativas, se tradujo en diferentes procedimientos a traves de los cuales los centros escolares elaboraban sus respuestas practicas ad hoc.



Lineamientos Para Investigar Y Evaluar Innovaciones Educativas


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Author : Cifuentes, Gary
language : es
Publisher: Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes
Release Date : 2018-10-01

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En la actualidad de habla permanentemente sobre el rol protagónico y estratégico que tiene la innovación para mejorar la calidad educativa. Estos lineamientos son una caja de herramientas para estudiar una innovación educativa con rigor. Se propone así una ruta clara y al mismo tiempo flexible para investigarla y evaluarla.



Experiencias De Innovaci N Educativa Desde Investigaciones Antiformalistas


Experiencias De Innovaci N Educativa Desde Investigaciones Antiformalistas
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Author : Perilla Granados Juan Sebastián Alejandro
language : es
Publisher: Universidad Sergio Arboleda
Release Date : 2018-12-04

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"La realidad de los diferentes actores educativos presenta retos para el currículo y la pedagogía, pues se configuran de manera permanente múltiples exigencias que han de ser atendidas en los procesos de formación. Estas exigencias pueden gestionarse desde perspectivas formalistas y antiformalistas, donde las primeras se centran en la estructuración de planes de estudio rigurosos mientras que las segundas construyen posibilidades eclécticas que vinculan diversidad de elementos. Ninguna de estas dos perspectivas es positiva o negativa, pues han respondido a diferentes situaciones a través del tiempo. No obstante, la presente obra sistematiza experiencias que trascienden las formas para dotar de sentido a prácticas reales permanentes desde el antiformalismo. Así, se encuentra en un primer momento la conceptualización de la investigación antiformalista y su relación con diferentes tipos de conocimiento. A partir de ahí se consolidan experiencias en contextos educativos concretos que desde el antiformalismo consolidan innovaciones desde los enfoques, estrategias pedagógicas y de evaluación. Así, se plantea que la educación está llamada a transformar realidades sociales permanentemente, donde se consolidan innovaciones que transforman realidades sociales desde el eclecticismo que empodera a los actores del contexto educativo desde sus propias creaciones pedagógicas y curriculares".



Estado Del Arte Sobre Las Innovaciones Educativas En Am Rica Latina


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Author : Rosa Blanco Guijarro
language : es
Publisher:
Release Date : 2000

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Estudio que permite conocer las principales tendencias de innovacion en America Latina y el Caribe.



Estudio Comparado Sobre Los Cambios E Innovaciones En La Educaci N T Cnica Y La Formaci N Profesional En Am Rica Latina Y El Caribe


Estudio Comparado Sobre Los Cambios E Innovaciones En La Educaci N T Cnica Y La Formaci N Profesional En Am Rica Latina Y El Caribe
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Author : Abraham Magendzo
language : es
Publisher:
Release Date : 1981

Estudio Comparado Sobre Los Cambios E Innovaciones En La Educaci N T Cnica Y La Formaci N Profesional En Am Rica Latina Y El Caribe written by Abraham Magendzo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1981 with Technical education categories.


Cette étude analyse les changements et innovations intervenus dans les systèmes d'éducation-formation au cours des dix dernières années dans quelques pays d'Amérique latine. Après avoir défini différents modèles de développoment, les auteurs tentant une classification et une descrip tion des pays selon ces modèles puis exposent les diverses politiques d'éducation technique et de formation professionnelle.



Innovaciones Metodol Gicas En Los Procesos De Ense Anza Aprendizaje Del Siglo Xxi


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Author : Arturo Fuentes Cabrera
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-07-01

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Este libro presenta diversas innovaciones educativas en torno a la metodología en los procesos educativos que se llevan a cabo en las aulas de hoy en día, haciendo un recorrido por distintas herramientas, métodos y modelos de enseñanza que se adaptan al proceso de enseñanza y aprendizaje actual, y ofreciendo un amplio espectro de aplicaciones didácticas para la enseñanza de distintos niveles. El contenido de la obra resulta innovador, tanto para el proceso de enseñanza como para el de aprendizaje, así como para otros procesos asociados a estos dentro del ámbito didáctico. No solo hablamos de metodologías o herramientas de carácter innovador: también lo hacemos de otro tipo de elementos educativos de los cuales se busca la mejor manera de adaptarlos a las posibilidades que se nos ofrecen actualmente. Así, más allá de innovación, hablamos de retroinnovación de algunas herramientas muy útiles en los procesos educativos. A todas las metodologías que se conocen se les suma en este volumen una buena serie de conocimientos científicos adaptados para el establecimiento de nuevos métodos educativos de cara a completar el panorama docente. Este libro no es solo una compilación de trabajos, sino que se aspira a ser un buen manual para el desarrollo de la acción docente desde los niveles educativos más básicos hasta los más avanzados, así como a servir de base científica para el estudio e investigación de diversos campos educativos que conforman el panorama educativo actual.



Innovacion Educativa


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Author : Juan Carlos Moschen
language : es
Publisher: Editorial Bonum
Release Date : 2005

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