Integration Von Behinderten Kindern Im Elementarbereich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Download Integration Von Behinderten Kindern Im Elementarbereich PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Integration Von Behinderten Kindern Im Elementarbereich book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Integration Von Behinderten Kindern Im Elementarbereich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Mona Bieber
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-07-14
Integration Von Behinderten Kindern Im Elementarbereich written by Mona Bieber and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-07-14 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,7, Duale Hochschule Baden-Württemberg, Stuttgart, früher: Berufsakademie Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl wir in einer Zeit leben in der die Menschen offen, fortschrittlich und tolerant sein müssten, werden Behinderte immer noch nicht ausreichend in die Gesellschaft integriert. Laut Grundgesetz, Art3 Abs3 gilt, dass „Niemand wegen seiner Behinderung benachteiligt werden darf.“ Mittlerweile können zwar wesentliche Fortschritte festgehalten werden, da der behinderte Mensch nicht mehr isoliert wird, indem er ausschließlich in Sondereinrichtungen lebt und nur dort gefördert wird. Sondern behinderte Menschen haben zu mehr Selbstbewusstsein innerhalb der Gesellschaft gefunden und lassen sich nicht mehr ausgrenzen und wollen berechtigterweise am „normalen“ Leben mit einem möglichst normalen sozialen Kontext teilnehmen. Doch in der Realität sieht das bis heute immer noch anders aus; viele Beispiele im Alltag zeigen, dass Behinderte zum Teil immer noch nicht als vollwertige Menschen angenommen und respektiert werden. Da Kinder unsere Zukunft sind und sie einer Stigmatisierung der Behinderung entgegen wirken können befasse ich mich mit dem Thema der Integration von behinderten Kindern. Ich hab mir das Thema der Integration von behinderten Kindern in den Kindergarten ausgesucht, da ich in meiner Praxisphase mit behinderten Jugendlichen arbeite, die selbstständig wohnen und versuchen sich in die Gesellschaft zu integrieren. Oft stellen sie sich die Frage warum Menschen sie Ausgrenzen und sie nicht die Möglichkeit haben „normal“ zu leben und zu arbeiten. Sie sehen wie andere Jugendliche in der Gesellschaft aufgenommen werden und können nicht verstehen was bei ihnen der Auslöser für die Ausgrenzung ist. Von Erzählungen weiß ich, dass sie alle in einem Sonderkindergarten und in einer Sonderschule waren und jetzt in der Werkstatt für Behinderte arbeiten müssen, da sie auf dem ersten Arbeitsmarkt aufgrund ihrer (Sonder-) Ausbildung keine Chance bekommen. Sie werden auf den zweiten Arbeitsmarkt abgeschoben. Die Frage, die ich mir stelle, ist die ob es etwas an der Einstellung unsere Gesellschaft gegenüber Behinderten ändern würde, wenn behinderte Kinder schon von Anfang an zusammen mit nichtbehinderten Kindern in den Kindergarten gehen würden. Stellt Integration im Elementarbereich einen ersten Grundstein in Richtung soziale Integration dar?
Integration Im Elementarbereich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Marlis-Sabine Richardt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2003-04-14
Integration Im Elementarbereich written by Marlis-Sabine Richardt and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-04-14 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: keine, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Integration im Elementarbereich konnte in den letzten Jahren große Fortschritte verzeichnen, so dass in Deutschland heute bereits 43% aller behinderten Kinder in Regelkindergärten gemeinsam mit Nichtbehinderten betreut werden können (vgl. Cloerkes 2001 S.37). Mit den damit einhergehenden Vor- und Nachteilen, der Tätigkeit der Erzieher, sowie der Rolle der Eltern, möchte ich mich in dieser Arbeit näher beschäftigen und einen Einblick in den Alltag der integrativen Regelkindergärten geben. Die Anfänge der Integration behinderter Kinder liegen in den 70er Jahren. Betroffene Eltern kritisierten die Aussonderung ihrer Töchter und Söhne in Sonderschulkindergärten und konnten mit ihren Protesten erstaunliches veranlassen: Bereits 1980 gab es in Deutschland 60 Einrichtungen, die auf dem Konzept der Integration beruhten, jedoch über keine konkreten Rahmenbedingungen verfügten, so dass deren damalige Situation schlechter war als die der Sondereinrichtungen (vgl. Cloerkes 2001 S.222/223). Die Zahl der integrativen Kindergärten konnte jedoch trotzdem weiter ansteigen und im Laufe der Zeit bildeten sich vier grundlegende pädagogische Konzeptionen der integrativen Erziehung im Elementarbereich heraus: - Der Aneignungstheoretische Ansatz: Feuser, der Begründer dieses Ansatzes, definiert Integration folgendermaßen: „die gemeinsame Tätigkeit (spielen/lernen/arbeiten) am gemeinsamen Gegenstand/ Produkt in Kooperation von behinderten und nichtbehinderten Menschen“ (Heimlich 1995 S.58). Die Integrationsmaßnahme steht also nicht im Mittelpunkt des Geschehens, sondern die Struktur der Integration wird als Ziel und Mittel der pädagogischen Förderung gesehen. Feuser hält eine Trennung von physischer, psychischer und sozialer Beeinträchtigung im Sinne der Behinderung nicht für relevant; er sieht Behinderung als eine Beeinträchtigung des menschlichen Aneignungsprozesses. [...]
Chancen Und M Glichkeiten Der Integration Behinderter Kinder Im Vorschulischen Bereich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Brigitte Halfkann
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2014-04-30
Chancen Und M Glichkeiten Der Integration Behinderter Kinder Im Vorschulischen Bereich written by Brigitte Halfkann and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-30 with Education categories.
Im vorliegenden Buch geht es um Realisierungsmoglichkeiten gemeinsamer Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder im Elementarbereich. Zunachst wird ein Uberblick gegeben uber die bisherigen Modelle und Realisierungsversuche integrativer Erziehung. Weiterhin wird untersucht, unter welchen Rahmenbedingungen eine gemeinsame Erziehung in Kindertagesstatten sowohl fur die behinderten als auch fur die nicht behinderten Kinder sinnvoll ist, wo sie an ihre Grenzen stosst, wann Probleme auftauchen konnen und was im Hinblick auf spezifische Behinderungsarten zu berucksichtigen ist. Im letzten Teil des Buches werden gezielte integrationsfordernde Massnahmen zusammengestellt, die eine Hilfe zum praktischen Einstieg in die integrative Arbeit geben sollen."
Barrierefrei Vom Kindergarten In Die Schule
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Carmen Dorrance
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2010
Barrierefrei Vom Kindergarten In Die Schule written by Carmen Dorrance and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Integration Vs Inklusion Im Elementarbereich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Nina Friedmann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-01-10
Integration Vs Inklusion Im Elementarbereich written by Nina Friedmann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-10 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: „Es ist normal, verschieden zu sein.“ (Richard von Weizsäcker) Mit diesem Zitat beschreibt Richard von Weizsäcker schon im Jahr 1933 in einer Rede als Bundespräsident gewissermaßen das Inklusionskonzept, welches einen der beiden Schwerpunkte dieser Thesis darstellt. Inklusion und Integration – zwei Begriffe die für viele Menschen dasselbe bedeuten, jedoch für andere klar voneinander abzugrenzen sind. In der heutigen Fachdiskussion ist der Begriff der Inklusion immer häufiger zu finden, woraus man schließen könnte, dass Inklusion den Integrationsbegriff ersetzen will. Ein Blick in die Praxis zeigt aber, dass das Inklusionskonzept oftmals so nicht in der Praxis vorzufinden ist. In den meisten Einrichtungen wird das Konzept der Integration umgesetzt, welches den zweiten Schwerpunkt darstellt. Die vorliegende Thesis befasst sich mit dem Integrations- und dem Inklusionsbegriff im pädagogischen Sinne. Herauszufinden gilt, ob Inklusion nur ein neues Synonym für Integration darstellt, diesen Begriff eventuell ersetzt oder als Erweiterung des Integrationsbegriffs gesehen werden soll. Zunächst wird in dieser Arbeit auf den Begriff „Behinderung“ eingegangen und wie dieser Begriff im Integrations- und Inklusionskonzept gesehen wird. Danach werden beide Konzepte näher erläutert. Hierbei wird ein historischer Einblick bzw. die Entstehung der beiden Begriffe dargelegt. Im Zusammenhang mit dem Inklusionskonzept wird weiter auf den „Index for Inclusion“ eingegangen und anschließend werden das Integrations- und das Inklusionskonzept miteinander verglichen. Ziel dieser Thesis ist es zu ergründen, mit welchen Problemen die Praxis bei der Umsetzung des Integrations- bzw. Inklusionskonzeptes zu kämpfen hat und wie damit umgegangen wird. Zudem will die Thesis aufdecken, was Integration und Inklusion in der pädagogischen Arbeit verändert haben oder es gegebenenfalls verändern werden. Hierzu wurden drei aussagekräftige, aus der Theorie abgeleitete, Hypothesen erstellt.[...] Im zweiten Teil der Thesis wird auf eine selbst durchgeführte Untersuchung eingegangen, bei der es um die Umsetzung des Integrations- bzw. Inklusionskonzeptes in frühkindlichen Einrichtungen geht.
Diversit T Als Herausforderung Im Kindergarten
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Sandra Hübner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-05-24
Diversit T Als Herausforderung Im Kindergarten written by Sandra Hübner and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-24 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,7, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit handelt von Diversität als Herausforderung im Kindergarten, mit der jeweiligen Fragestellung, wie gelingt Inklusion von Kindern mit einer geistigen Behinderung im Kindergarten? Unsere ältere Bevölkerung in Deutschland steigt stetig weiter an mit den Jahren, der Nachwuchs für unser Land sinkt stetig. Immer mehr Menschen im Alter zwischen zwanzig und vierzig entscheiden sich gegen Nachwuchs und Kinder. Woran mag das liegen? Auf der einen Seite dauern Berufsausbildungen und Studium länger, Menschen werden später erst selbstständig und verdienen ihr eigenes Geld. Um weiter im Beruf am Ball zu bleiben, benötigen sie langjährige Berufserfahrung und Familiengründung geschieht spät. Dadurch steigt auch das gesundheitliche Risiko bei einer Frau. Es besteht die Gefahr, dass ein Kind mit einer Behinderung und/oder einer Beeinträchtigung im gesundheitlichen Bereich zur Welt kommen könnte. Es kann verschiedene Ursachen haben, dass Kinder mit einer geistigen oder körperlichen Behinderung zur Welt kommen.
Integration Von Behinderten
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Sandra Röches
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-03
Integration Von Behinderten written by Sandra Röches and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-03 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,2, Fachhochschule Düsseldorf (Sozialpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Definition Das Wort Integration stammt vom lateinischen Verbum "integrare" (in etwa "ergänzen, wiederherstellen") und von dem Adjektiv "integer" ("unberührt", "ganz") ab. Über die Philosophie und besonders durch die Soziologie, Psychologie und Bildungspolitik des 19. Jahrhunderts erlangte der Integrationsbegriff seine heutige gesellschaftliche Bedeutung. (Cloerkes, 2001, S. 173). Integration bezeichnet eine gemeinsame (z.B. schulische) Daseinsgestaltungsform von Menschen mit (z.B. infolge einer Behinderung) voneinander abweichenden (z.B. das Lernen betreffenden) Erlebnis- und Erfahrungsweisen und Bewältigungsformen. (Kobi, 1999, S. 242) Integration meint die Gemeinsamkeit von behinderten und nichtbehinderten Menschen in allen Lebensbereichen der Gesellschaft, z.B. das gemeinsame Unterrichten von behinderten und nichtbehinderten Kindern. "Integration ist ein Grundrecht im Zusammenleben der Menschen" (Muth, 1992 zit. in Cloerkes, 2001, S. 206), das zwischenzeitlich auf Beschluss des Deutschen Bundestages 1994 gesetzlich im Grundgesetz (Art. Abs. 3.2 GG) verankert wurde. 2. Ziel der Integration Aus behindertensoziologischer Sicht ist das Verständnis von Integration als Entstigmatisierung wesentlich. Integration ist danach ein auf Solidarität und Emanzipation ausgerichteter Interaktionsprozess, der sich die bestmögliche Teilhabe eines Behinderten an allen gesellschaftlichen und sozialen Prozessen der Nichtbehinderten (Familie, Kindergarten, Schule, Beruf, Freizeit, Öffentlichkeit...), ohne dass sich der Behinderte selbst dabei unwohl fühlt, zum Ziel gesetzt hat. Integration ist Weg und Ziel zugleich. Integration als Weg meint die Mittel, die man einsetzt, um das Ziel zu erreichen. Untersuchungen ergaben folgende Erfolge: Toleranz, intellektuellen und emotionalen Gewinn, positive Entwicklungen i
Integration In Nieder Sterreich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1989
Integration In Nieder Sterreich written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with categories.
Integration Behinderter Kinder In Regelschulen
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Antje Minde
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Integration Behinderter Kinder In Regelschulen written by Antje Minde and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 2,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Veranstaltung: Soziologie der Behinderung, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Behinderte Menschen gehören in unserer Gesellschaft einer Randgruppe an, die größtenteils Isolierung erfährt und meist lebenslang benachteiligt ist. Aber gerade in der heutigen Zeit, die für Toleranz, Gleichberechtigung und Aufgeschlossenheit steht, sollte es möglich sein, diese Menschen in die verschiedenen Bereiche des Lebens zu integrieren, wie z. B. in der Familie, in der Nachbarschaft, am Arbeitsplatz, in Erziehungseinrichtungen. Wichtig ist dabei, die Behinderten nicht nur am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu lassen, sondern ihnen das subjektive Gefühl des Integriertseins, des Geachtetseins, zu vermitteln. Unter Integration ist kein Prozess zu verstehen, der einseitig die Anpassung der gehandicapten Menschen an die Normen der "normalen" Bevölkerung fordert, stattdessen ist eine aktive Beteilung, keine passive Eingliederung, der Behinderten gewünscht. Ein gutes Beispiel für die Zusammenarbeit mit behinderten Menschen sind die Integrationsansätze in Regelschulen. Sicherlich werden auch in Zukunft die Sonderschulen mit ihren spezifischen Förderprogrammen an Bedeutung nicht verlieren, dennoch gibt es seit einigen Jahren den Anspruch, behinderte Schüler in einer Regelschule zu unterrichten. Um einen Einstieg in das Thema der gemeinsamen Erziehung zu geben, wird zunächst auf die Gründe für eine Integration eingegangen, um dann zwei Schulmodelle vorzustellen, die den Integrationsansatz verkörpern, die integrativen Schulen und das additiv-kooperative Modell. Dabei werden nicht nur die Schulen charakterisiert, sondern anhand von Erfahrungsberichten, die vom Leben behinderter Schüler in den jeweiligen Regelschulen erzählen, versucht, ein genaueres Bild zu vermitteln. Das Kernstück der Abhandlung besteht aus den Meinungen, Ansichten un
Integration Vs Inklusion Die M Glichkeit Der Praktischen Umsetzung Im Elementarbereich
DOWNLOAD
AUDIOBOOK
Author : Nina Friedmann
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2014-04
Integration Vs Inklusion Die M Glichkeit Der Praktischen Umsetzung Im Elementarbereich written by Nina Friedmann and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04 with Education categories.
Inklusion und Integration - zwei Begriffe, die fur viele Menschen dasselbe bedeuten, jedoch fur andere klar voneinander abzugrenzen sind. In der heutigen Fachdiskussion ist der Begriff der Inklusion immer haufiger zu finden, woraus man schliessen konnte, dass Inklusion den Integrationsbegriff ersetzen will. Ein Blick in die Praxis zeigt aber, dass das Inklusionskonzept oftmals so nicht vorzufinden ist. In vielen Einrichtungen wird namlich das Konzept der Integration umgesetzt
