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Kreative Lesef Rderung In Der Grundschule

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Kreative Lesef Rderung In Der Grundschule

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Author : Olivia Frey
language : de
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Release Date : 2009

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das "Programme for International Student Assessment" ist ein 1998 begonnenes, gemeinsames Projekt aller 30 OECD-Staaten. Es versteht sich als Programm zur Messung und zum internationalen Vergleich von Schulerleistungen. In einem 3-Jahres-Zyklus werden (seit PISA 2000) in diesen Landern standardisierte Leistungsmessungen bei 15-/16-jahrigen Schulern (am Ende der Pflichtschulzeit) durchgefuhrt. Die Tests und Fragebogen werden in zufallig ausgewahlten Schulen angewendet. Die Erfassung der Lese-Kompetenz war im Jahr 2000 der Schwerpunkt ("Hauptdomane"). In PISA 2003 war die Lese-Kompetenz eine "Nebendomane," d.h. sie umfasste 1/6 der Testaufgaben, die von rund 2500 Schulern bearbeitet wurden. Lese-Kompetenz wird als ein standig wachsendes Repertoire an Kenntnissen, Fahigkeiten und Strategien gesehen, die lebenslang in verschiedenen Kontexten und durch Interaktion mit Altersgenossen erweitert werden. Es wird nicht nur gemessen, ob 15-/16-jahrige Schuler "technisch" fahig sind, etwas zu lesen. Der Begriff "Lese-Kompetenz" bezieht sich auf die Fahigkeit, eine groe Bandbreite von geschriebenen Materialien in verschiedenen Situationen, sowohl innerhalb als auch auerhalb der Schule, zu verstehen und daruber zu reflektieren. "Lese-Kompetenz heit, geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen und uber sie zu reflektieren, um eigene Ziele zu erreichen, das eigene Wissen und Potenzial weiterzuentwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen" (OECD, 1999; deutsche Ubersetzung: Deutsches PISA-Konsortium, 2000). Um die Lese-Kompetenz der Schuler zu erfassen, werden die ihnen vorgelegten Aufgaben nach bestimmten Kriterien ausgewahlt: ...]

Kinder Lesen Vor

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Author : Samuel Zwingli
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

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33 Methoden Lesen

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Author : Stefanie Pohlmann
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2022-01-28

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Mit dieser Sammlung an praxiserprobten Methoden und kreativen Unterrichtsideen für den Deutschunterricht der Grundschule vermitteln Sie Ihren Schülern der 1.-4. Klasse abwechslungsreich die Kompetenzen des Lehr-planbereiches Lesen. Die notwendigen Materialien zur Umsetzung bekommen Sie in Form von Kopiervorlagen gleich mitgeliefert.

Kreative Lesef Rderung Und Neue Medien Im Daf Unterricht

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Author : Béatrice Kristine Nicoriuc
language : de
Publisher:
Release Date : 2021

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33 Methoden Lesen

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Author : Stefanie Pohlmann
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2017

Kolibri

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Author : Anne Ingrid Kollenrott
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2007

Kolibri written by Anne Ingrid Kollenrott and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.

Das Leseförderprogramm KOLIBRI ist für die Grundschule konzipiert und basiert auf empirisch bewährten Prinzipien. Kernelemente sind die Förderung der Leseflüssigkeit, die Entwicklung der Lesemotivation, eine kognitive Förderung und die Entfaltung der Lesekompetenz. Das Programm zielt auf die Konsolidierung von Lesestrategien bei den Kindern und den bewussten Einsatz dieser Techniken in allen Fächern. Die Vermittlung erfolgt über bewährte Verfahren wie die verbale Selbstinstruktion. Die empirische Erprobung des Programms an Kindern ab der dritten Klassenstufe zeigt substanzielle Lernzuwächse in der Leseflüssigkeit und der Lesekompetenz auch bei Kindern mit Migrationshintergrund. Die Fortschritte in der Lesekompetenz sind größer als in durchschnittlichen Grundschulklassen. Die Lesemotivation sinkt nicht wie sonst üblich ab, sondern wird auf hohem Niveau stabilisiert. Das Programm belegt, dass bereits in der Grundschule die Lesekompetenz wirksam gefördert werden kann und durch die Stabilisierung der Lesemotivation der Grundstein für eine günstige Weiterentwicklung gelegt wird. Dieser praxisnah und u. a. durch Unterrichtsbilder, Instruktionsbeispiele und Auszüge aus Interviews mit Lehrkräften anschaulich angelegte Band wendet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende, in der Lehrerbildung Tätige und interessierte Eltern. Die Autoren Anne Ingrid Kollenrott, Dr. Carlos Kölbl, Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha und Prof. Dr. Joachim Tiedemann lehren und forschen am Institut für Pädagogische Psychologie der Universität Hannover.

Lesef Rderung Mit Mehrsprachigen Kindern In Grundschulen

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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2017

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Lesef Rderung In Der Grundschule

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Author : Beate Schmitz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-08-26

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 3,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Lesen und Schreiben sind nach wie vor die bedeutendsten Kulturtechniken, die Kinder erlernen müssen. Ohne die sichere Beherrschung der Schriftsprache ist die Bewältigung des Alltags sehr anstrengend und ein erfolgreiches Vorankommen in der Arbeitswelt fast unmöglich. Doch für viele bleibt die Welt der Buchstaben im wahrsten Sinne des Wortes „ein Buch mit sieben Siegeln“.

Neue Spannende Kurzgeschichten F R Die Grundschule

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Author : Annette Weber
language : de
Publisher:
Release Date : 2011

Neue Spannende Kurzgeschichten F R Die Grundschule written by Annette Weber and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.

In diesem neuen Band der Erfolgsautorin finden Sie attraktiven Lesestoff und abwechslungsreiche Arbeitsblätter für Kinder ab der 3. Klasse. Die spannenden Kurzgeschichten lassen sich jeweils bestens innerhalb einer Deutschstunde lesen und bearbeiten. Die Lesekompetenz und das Textverständnis der Schüler/-innen werden durch die Kurztexte und deren gezielte Bearbeitung gefördert. Die Geschichten können aber auch als Belohnung und kleine Pause eingesetzt werden, zum Beispiel nach einem Diktat, nach einer vollbrachten Unterrichtseinheit oder am Ende eines langen Schultages. Die Materialien eignen sich zudem bestens für den Einsatz im Vertretungsunterricht. Einige Geschichten beziehen sich nicht nur auf den Deutschunterricht, sondern können fächerübergreifend in Musik, Sport, Religion oder Sozialkunde erarbeitet werden. (Quelle: Homepage des Verlags).

Lesef Rderung In Der Grundschule Die Bedeutung Des Lesens F R Schule Und Freizeit

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Author : Lisa Hedtfeld
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-09-04

Lesef Rderung In Der Grundschule Die Bedeutung Des Lesens F R Schule Und Freizeit written by Lisa Hedtfeld and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-04 with Education categories.

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Leseerziehung, Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen (Germanistik), Veranstaltung: Erwerb der Lesekompetenz und Lesedidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunächst werden die Begrifflichkeiten Lesen und Lesekompetenz erläutert und definiert, um darauf aufbauend die Bedeutung des Lesens zu ermitteln. Anschließend wird die literarische Sozialisation im Rahmen der Schule und der Familie in den Blick genommen, bevor ein kurzer Überblick über die Diagnostik erfolgt. Das Hauptaugenmerk liegt auf möglichen Methoden der Leseförderung, welche daraufhin erläutert und mit Aspekten der Sozialisation und Diagnostik in Verbindung gesetzt werden. Die Fähigkeit Lesen zu können gilt als Eintrittskarte zum Erfolg. Manche Menschen lesen gerne Romane, andere lediglich die Tageszeitung, wieder andere begnügen sich mit SMS oder Postkarten aus Urlauben ihrer Bekannten und Freunde. Ohne die sichere Beherrschung der Schriftsprache ist eine Bewältigung des Alltages daher sehr anstrengend und mühsam. Gerade im Zeitalter des Internets ist es bereits für Kinder kaum möglich soziale Kontakte zu pflegen, ohne die Welt der Buchstaben beherrschen zu können. WhatsApp, Emails und andere Chatrooms werden sowohl von Kindern, als auch von Erwachsenen genutzt und fordern die Lesefähigkeit als ein grundlegendes Kulturwerkzeug ein. Somit ist die Fähigkeit des Lesens der Schlüssel zum gesellschaftlichen und auch beruflichen Leben. Die Förderung des Lesens und Schreibens hat daher einen hohen Stellenwert eingenommen und wird stets weiterentwickelt. Deshalb widmet sich diese Arbeit der Leseförderung in der Grundschule.

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