Lesef Rderung In Der Grundschule
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Kolibri
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Author : Anne Ingrid Kollenrott
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2007
Kolibri written by Anne Ingrid Kollenrott and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.
Das Leseförderprogramm KOLIBRI ist für die Grundschule konzipiert und basiert auf empirisch bewährten Prinzipien. Kernelemente sind die Förderung der Leseflüssigkeit, die Entwicklung der Lesemotivation, eine kognitive Förderung und die Entfaltung der Lesekompetenz. Das Programm zielt auf die Konsolidierung von Lesestrategien bei den Kindern und den bewussten Einsatz dieser Techniken in allen Fächern. Die Vermittlung erfolgt über bewährte Verfahren wie die verbale Selbstinstruktion. Die empirische Erprobung des Programms an Kindern ab der dritten Klassenstufe zeigt substanzielle Lernzuwächse in der Leseflüssigkeit und der Lesekompetenz auch bei Kindern mit Migrationshintergrund. Die Fortschritte in der Lesekompetenz sind größer als in durchschnittlichen Grundschulklassen. Die Lesemotivation sinkt nicht wie sonst üblich ab, sondern wird auf hohem Niveau stabilisiert. Das Programm belegt, dass bereits in der Grundschule die Lesekompetenz wirksam gefördert werden kann und durch die Stabilisierung der Lesemotivation der Grundstein für eine günstige Weiterentwicklung gelegt wird. Dieser praxisnah und u. a. durch Unterrichtsbilder, Instruktionsbeispiele und Auszüge aus Interviews mit Lehrkräften anschaulich angelegte Band wendet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende, in der Lehrerbildung Tätige und interessierte Eltern. Die Autoren Anne Ingrid Kollenrott, Dr. Carlos Kölbl, Prof. Dr. Elfriede Billmann-Mahecha und Prof. Dr. Joachim Tiedemann lehren und forschen am Institut für Pädagogische Psychologie der Universität Hannover.
Lesef Rderung In Der Grundschule Die Bedeutung Des Lesens F R Schule Und Freizeit
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Author : Lisa Hedtfeld
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-08-18
Lesef Rderung In Der Grundschule Die Bedeutung Des Lesens F R Schule Und Freizeit written by Lisa Hedtfeld and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08-18 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Leseerziehung, Note: 1,7, Universität Duisburg-Essen (Germanistik), Veranstaltung: Erwerb der Lesekompetenz und Lesedidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Zunächst werden die Begrifflichkeiten Lesen und Lesekompetenz erläutert und definiert, um darauf aufbauend die Bedeutung des Lesens zu ermitteln. Anschließend wird die literarische Sozialisation im Rahmen der Schule und der Familie in den Blick genommen, bevor ein kurzer Überblick über die Diagnostik erfolgt. Das Hauptaugenmerk liegt auf möglichen Methoden der Leseförderung, welche daraufhin erläutert und mit Aspekten der Sozialisation und Diagnostik in Verbindung gesetzt werden. Die Fähigkeit Lesen zu können gilt als Eintrittskarte zum Erfolg. Manche Menschen lesen gerne Romane, andere lediglich die Tageszeitung, wieder andere begnügen sich mit SMS oder Postkarten aus Urlauben ihrer Bekannten und Freunde. Ohne die sichere Beherrschung der Schriftsprache ist eine Bewältigung des Alltages daher sehr anstrengend und mühsam. Gerade im Zeitalter des Internets ist es bereits für Kinder kaum möglich soziale Kontakte zu pflegen, ohne die Welt der Buchstaben beherrschen zu können. WhatsApp, Emails und andere Chatrooms werden sowohl von Kindern, als auch von Erwachsenen genutzt und fordern die Lesefähigkeit als ein grundlegendes Kulturwerkzeug ein. Somit ist die Fähigkeit des Lesens der Schlüssel zum gesellschaftlichen und auch beruflichen Leben. Die Förderung des Lesens und Schreibens hat daher einen hohen Stellenwert eingenommen und wird stets weiterentwickelt. Deshalb widmet sich diese Arbeit der Leseförderung in der Grundschule.
Lesef Rderung In Der Grundschule
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Author : Beate Schmitz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-08-26
Lesef Rderung In Der Grundschule written by Beate Schmitz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-08-26 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 3,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Lesen und Schreiben sind nach wie vor die bedeutendsten Kulturtechniken, die Kinder erlernen müssen. Ohne die sichere Beherrschung der Schriftsprache ist die Bewältigung des Alltags sehr anstrengend und ein erfolgreiches Vorankommen in der Arbeitswelt fast unmöglich. Doch für viele bleibt die Welt der Buchstaben im wahrsten Sinne des Wortes „ein Buch mit sieben Siegeln“.
Diagnosebasierte Individuelle Lesef Rderung In Der Grundschule
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Author : Elisabeth Kawohl
language : de
Publisher:
Release Date : 2015
Diagnosebasierte Individuelle Lesef Rderung In Der Grundschule written by Elisabeth Kawohl and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Mehrsprachige Lesef Rderung Grundlagen Und Konzepte
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Author : Sabine Kutzelmann
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2018-06-25
Mehrsprachige Lesef Rderung Grundlagen Und Konzepte written by Sabine Kutzelmann and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-25 with Literary Criticism categories.
Das Studienbuch widmet sich dem Lesen und seiner Förderung im Kontext der Mehrsprachigkeit. Im ersten Teil werden Grundlagen einer sprach- und fachübergreifenden Leseförderung aus den beiden Perspektiven der Deutsch- und Fremdsprachendidaktik sowie neueste Forschungsergebnisse zur Entwicklung der Lesekompetenz präsentiert. Danach veranschaulichen im zweiten Teil praxisorientierte Konzepte die Bedeutung einer mehrsprachigen Leseförderung für die Schule. Der Band wendet sich an Hochschuldozierende und Studierende der Primar- und Sekundarstufe sowie Lehrkräfte und Referendar/innen der Schul- und Fremdsprachen.
Geschlechtssensible Lesef Rderung In Der Grundschule Eine Untersuchung Der Medienlandschaft Zu Geschlechtsspezifischen Unterschieden In Der Lesekompetenz
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Author : Anonym
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-09-17
Geschlechtssensible Lesef Rderung In Der Grundschule Eine Untersuchung Der Medienlandschaft Zu Geschlechtsspezifischen Unterschieden In Der Lesekompetenz written by Anonym and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-17 with categories.
Schulische Lesef Rderung
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Author : Erich Vanecek
language : de
Publisher:
Release Date : 1993
Schulische Lesef Rderung written by Erich Vanecek and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Reading categories.
Das Buch dokumentiert eine Interventionsstudie zur Leseforderung auf der sechsten Schulstufe. Daneben informiert es unter dem Motto -Was ein Lehrer vom Lesen wissen sollte- uber moderne Lese- und Texttheorien. An Hand von konkreten Ubungsbeispielen werden Fordermassnahmen der Lesetechnik und der Sinnerfassung erlautert. Die Ergebnisse zeigen teilweise beachtliche Steigerungen der Leseleistung, insbesondere der Lesegeschwindigkeit. Neben den wissenschaftlichen Beitragen findet man aber auch einige Kapitel von Praktikern der Leseerziehung und der Jugendliteratur. Hier wird unter anderem auf den schwer quantifizierbaren Aspekt der Hebung der Lesemotivation eingegangen. Damit schliesst sich der Kreis von theoriegeleiteter Forschung zur lebensnahen Unterrichtssituation."
Lesen F Rdern Das Konzept Der Lesef Rderung Und Dessen M Glichkeiten In Der Schule
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Author : Carola Gerdes
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-07
Lesen F Rdern Das Konzept Der Lesef Rderung Und Dessen M Glichkeiten In Der Schule written by Carola Gerdes and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-07 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: sehr gut, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine gute Leseförderung für Kinder und Jugendliche und die Ausbildung von Lesekompetenz gehören heute mit zu den wichtigsten Aufgaben von Schule. Zunächst werden grundlegende Antworten auf die Frage gegeben, warum Lesekompetenz eigentlich notwendig ist und vor allem wert, sich so sehr damit zu beschäftigen. Nachdem dann ein kurzer Blick auf die Literarische Sozialisation und somit dem "Wie" der Leseentwicklung bei Kindern und Jugendlichen geworfen wird, wird das eigentliche Konzept der Leseförderung (was man darunter versteht, worauf es dabei ankommt und welche Instanzen für diesen Prozess besonders wichtig und einflussreich sind) angesprochen. Aus den zahlreichen Möglichkeiten zur Leseförderung, die nach PISA umso mehr, aber auch schon vorher diskutiert wurden, werden einige ausgewählte Beispiele etwas näher erläutert, die zur Umsetzung und zur Gestaltung der Schule im Sinne der Leseförderung beitragen können. Am Ende dieser folgt dann, als kleiner Exkurs, eine kleine Umfrage von Dritt- und Viertklässlern (diese Umfrage erhebt nicht den Anspruch wissenschaftlich korrekt durchgeführt zu sein) in einer Grundschule, um zu sehen, wie hoch die Lesemotivation bei ihnen ist, wenn überhaupt noch Motivation vorhanden ist. War doch das Ergebnis dazu bei PISA mehr als erschreckend.
Lesef Rderung Im Leseteam In Der Grundschule
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Author : Meike Munser-Kiefer
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2014
Lesef Rderung Im Leseteam In Der Grundschule written by Meike Munser-Kiefer and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Education categories.
Leseförderung ist durch internationale Schulleistungstests verstärkt in den Fokus gerückt. Allerdings fehlt es gerade für die Grundschule an umfassenden Trainingsprogrammen, die dem heterogenen Leistungsvermögen und den speziellen Lernbedürfnissen der Grundschulkinder gerecht werden. Deshalb entstand am Institut für Grundschulforschung (FAU) das Programm 'Lesen im Leseteam trainieren', dessen Entwicklung und Evaluation Gegenstand dieses Bandes ist. Das Programm zielt sowohl auf Lesefertigkeit (Methode: Repeated Reading) als auch auf Leseverständnis (Methode: Lesestrategien mit Reciprocal Teaching). Entsprechend wird die Lesekompetenz und ihre Förderung im interdisziplinär angelegten Theorieteil von der Wort- bis zur Textebene beleuchtet - mit dem Ziel, folgende Fragen zu beantworten: Wie funktioniert Lesen und Leseverstehen? Wie verhält sich der kompetente Leser? Wie lässt sich kompetentes Leseverhalten fördern? Im empirischen Teil werden die quantitativen Daten der Evaluation mit Propensity Score-Matching und -stratifizierung analysiert, so dass die Wirksamkeit des Trainings auf Schüler unterschiedlicher Leistungsfähigkeit sichtbar wird. Ergänzend zeigt eine qualitative Inhaltsanalyse videographierter Daten, wie Grundschüler die vermittelten Lesestrategien einsetzen und dass auch leseschwache Kinder im Grundschulalter lernen können, ihr Leseverstehen zu überwachen und zu regulieren. Meike Munser-Kiefer (geb. 1973) studierte an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Lehramt für Grundschulen, unterrichtete fünf Jahre in der Grundschule und ist seitdem Akademische Rätin am Institut für Grundschulforschung (FAU). Dort initiierte sie zusammen mit Kollegen das Forschungsprojekt Leseprofi im Leseteam. Das dabei entstandene Programm Lesen im Leseteam trainieren erhielt 2008 den Preis 'Forschung innovativ' (BLLV). Für ihre Promotion im Rahmen des Projekts bekam sie 2011 den 'Aloys-Fischer-Preis für Grundschulforschung' (DGfE). Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Grundschulpädagogik, Schriftspracherwerb/Leseförderung, Sachunterricht sowie Persönlichkeitsförderung.
Kreative Lesef Rderung In Der Grundschule
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Author : Olivia Frey
language : de
Publisher:
Release Date : 2009
Kreative Lesef Rderung In Der Grundschule written by Olivia Frey and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das "Programme for International Student Assessment" ist ein 1998 begonnenes, gemeinsames Projekt aller 30 OECD-Staaten. Es versteht sich als Programm zur Messung und zum internationalen Vergleich von Schulerleistungen. In einem 3-Jahres-Zyklus werden (seit PISA 2000) in diesen Landern standardisierte Leistungsmessungen bei 15-/16-jahrigen Schulern (am Ende der Pflichtschulzeit) durchgefuhrt. Die Tests und Fragebogen werden in zufallig ausgewahlten Schulen angewendet. Die Erfassung der Lese-Kompetenz war im Jahr 2000 der Schwerpunkt ("Hauptdomane"). In PISA 2003 war die Lese-Kompetenz eine "Nebendomane," d.h. sie umfasste 1/6 der Testaufgaben, die von rund 2500 Schulern bearbeitet wurden. Lese-Kompetenz wird als ein standig wachsendes Repertoire an Kenntnissen, Fahigkeiten und Strategien gesehen, die lebenslang in verschiedenen Kontexten und durch Interaktion mit Altersgenossen erweitert werden. Es wird nicht nur gemessen, ob 15-/16-jahrige Schuler "technisch" fahig sind, etwas zu lesen. Der Begriff "Lese-Kompetenz" bezieht sich auf die Fahigkeit, eine groe Bandbreite von geschriebenen Materialien in verschiedenen Situationen, sowohl innerhalb als auch auerhalb der Schule, zu verstehen und daruber zu reflektieren. "Lese-Kompetenz heit, geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen und uber sie zu reflektieren, um eigene Ziele zu erreichen, das eigene Wissen und Potenzial weiterzuentwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen" (OECD, 1999; deutsche Ubersetzung: Deutsches PISA-Konsortium, 2000). Um die Lese-Kompetenz der Schuler zu erfassen, werden die ihnen vorgelegten Aufgaben nach bestimmten Kriterien ausgewahlt: ...]