La Ciencia Y La T Cnica Del Aprendizaje
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La Ciencia Y La T Cnica Del Aprendizaje
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Author : Ramos Suyo
language : es
Publisher:
Release Date : 1987
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Aplicando La Ciencia Del Aprendizaje
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Author : Richard Mayer
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2020-12-22
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Trata de resumir las ideas fundamentales que todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. El libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender. La premisa subyacente es que, si deseamos ayudar a las personas a aprender, nos resultará de utilidad tener algún conocimiento sobre cómo se produce el aprendizaje. Pero la ciencia del aprendizaje estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. Por eso, el libro hace un repaso a los principales hallazgos con que la investigación educativa en su conjunto puede contribuir a la mejora de la educación.
La Ciencia Y El Arte De Aprender
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Author : Miguel S Porto
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-09-02
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En este libro busco dar una explicación asequible a todo el proceso de aprendizaje, los factores que lo afectan y modifican; te daré además recursos y consejos para que te conviertas en un verdadero profesional del aprendizaje. Desde los primeros capítulos encontrarás las técnicas de estudio y aprendizaje que mejor funcionan a día de hoy.
La Ciencia Del Aprendizaje Y De La Ense Anza
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Author : Humberto Caicedo Lopez
language : es
Publisher: Ediciones de la U
Release Date : 2022-01-28
La Ciencia Del Aprendizaje Y De La Ense Anza written by Humberto Caicedo Lopez and has been published by Ediciones de la U this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-28 with Education categories.
Presenta las experiencias y aplicaciones de los principios de la neuroeducación en las aulas de clase y las estrategias que se han utilizado y que pueden servir de referencia para que nuevas comunidades de educadores las incluyan en su trabajo escolar. Se sugieren acciones y modos de actuar en clase, no para que se apliquen acríticamente; todos ellos se originan en investigaciones y estudios serios bien documentados con resultados que los sustentan, siempre teniendo en cuenta las situaciones y las condiciones del entorno escolar en las que se desarrollan y las preferencias propias de cada educador. La presentación de actividades, procesos y estrategias prácticas que se aconsejan utilizar en el aula va siempre precedida de sustentos teóricos y de evidencias empíricas derivadas de la investigación en tal forma que las sugerencias no se conviertan en meros recetarios que se deben seguir sin el conocimiento del origen y las razones para proponerlas.
Ocho Metodolog As Relacionadas Con El Arte Y La Ciencia De Ense Ar Curso 8
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Author : Andrés García Martínez
language : es
Publisher: Editorial Universitaria (Cuba)
Release Date : 2020-08-14
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Este curso es el resultado obtenido sobre la base de la investigación en el aula y la reflexión teórica realizada en las ciencias de la educación por los autores y la experiencia obtenida llevando a cabo actividades de licenciatura y posgrado en diferentes países de Latinoamérica (Cuba, México, Colombia, Bolivia, Perú, Guatemala), materializado en ocho metodologías: la enseñanza problémica, por casos y en contextos, el aprendizaje con ayuda, la enseñanza a través de proyectos colaborativos, la investigación en el aula de clases, la enseñanza con el uso del portafolio y el aprendizaje basado en problemas, todas ellas dirigidas a un aprendizaje activo del estudiante, siendo el eje fundamental la ayuda que recibe en el desarrollo de diferentes situaciones de aprendizaje, las que se elaboran siguiendo una tecnología presentada en el curso.
Educaci N Por La Ciencia
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Author : Arturo Azuela
language : es
Publisher:
Release Date : 1980
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Se propone una metodología para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología para alumnos de primaria. La intención es que el alumno a su nivel, se familiarice con el proceso científico y con las condiciones de productividad.
Did Ctica Multisensorial De Las Ciencias
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Author : Miquel-Albert Soler
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 1999-05-06
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La didactica multisensorial de las ciencias es una nueva, divertida y motivadora forma de ensenar y aprender ciencias experimentales y de la naturaleza a traves de todos los sentidos, adaptable a cualquier nivel academico. Ha resultado ser un metodo valido tanto en alumnos ciegos y deficientes visuales como en alumnos sin problemas de vision, por lo que es de gran interes tanto para la atencion a la diversidad en el aula como en la incorporacion de novedades mas enriquecedoras y motivadoras en las clases habituales con alumnos sin problematicas visuales. Si estudiamos los fenomenos naturales abriendo solo una ventana, la de la vista, obtendremos resultados sesgados; si abrimos mas ventanas en este estudio, las de los demas sentidos, obtendremos aprendizajes mas significativos y enriquecedores. El libro consta de cuatro partes: el marco teorico que fundamenta el metodo; la descripcion del metodo con un analisis del papel que tiene cada uno de los sentidos en el proceso de ensenanza aprendizaje de las ciencias, con un compendio de experiencias y practicas de laboratorios para cada uno de ellos; los recursos didacticos necesarios para llevar a cabo el metodo expuesto; y una breve exposicion de como se ha llegado a la generalizacion del metodo a traves de la investigacion accion. Como hacer audible la refraccion de la luz, la propagacion de las ondas o la absorcion vegetal? Como hacer mas comprensible el concepto del color para los ninos ciegos? Como se hace un estudio multisensorial de los ecosistemas? Como hacer un estudio multisensorial de un rio, de una tormenta o de la fotosintesis? Como percibir el pH sin ver? Estas y otras muchas ideas se encuentran en este libro didactico. MiquelAlbert Soler, doctor en Ciencias de la Educacion por la Universidad de Barcelona y profes
La Ciencia En El Aula
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Author : Gabriel Gellon
language : es
Publisher: Siglo XXI Editores
Release Date : 2019-11-20
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En su búsqueda de ampliar los límites de lo posible, la ciencia está teñida de aventura, de debates acalorados y de pasiones encendidas. Sin embargo, en al aula parece todo lo contrario: árida, acartonada y desapasionada. O así la perciben muchos chicos y jóvenes que salen de la escuela sintiendo que se trata de un terreno aburrido, difícil o que no los convoca. Los autores de este libro, científicos y docentes de mucha experiencia, comparten aquí su convicción de que la ciencia puede ser un maravilloso desafío del pensamiento, tanto para los alumnos como para los profesores. ¿Cómo? Recreando el camino que suelen recorrer los científicos para generar conocimiento. Para esto, tienen en cuenta cinco aspectos fundamentales de la ciencia: empírico, metodológico, abstracto, social y contraintuitivo, y proponen actividades concretas que los docentes de ciencias naturales pueden realizar con sus alumnos para que estos construyan sus ideas a través de observaciones, experimentos, análisis y discusiones. En La ciencia en el aula, los autores toman como punto de partida las clases reales y las fortalezas de cada docente, y buscan llevarlas un paso más allá, apostando a convertir cada grupo y cada escuela en una comunidad de aprendizaje en que la curiosidad, el pensamiento crítico y la colaboración sean valores centrales.
Aprender Y Ense Ar Ciencia
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Author : Juan Ignacio Pozo Municio
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 1998
Aprender Y Ense Ar Ciencia written by Juan Ignacio Pozo Municio and has been published by Ediciones Morata this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
En una sociedad en donde la ciencia está cada vez más presente en la vida cotidiana, parece necesario hacerla accesible a la mayor parte de los alumnos. No obstante, muchos datos revelan que éstos, en vez de asimilar las teorías y modelos científicos enseñados en clase, siguen interpretando el mundo según esquemas intuitivos o culturales ajenos a la ciencia. Por otra parte, cada vez hay más profesores de ciencias que comprueban, con frustración, que sus estudiantes apenas están interesados en ese saber científico y tienen también serias dificultades para utilizarlo en la resolución de problemas escolares o cotidianos. La respuesta a esta crisis de la educación científica debe basarse en su renovación profunda que, sin renunciar a sus propósitos y contenidos esenciales -hacer participar a los alumnos y futuros ciudadanos de las actitudes, las formas de pensamiento y los modelos y teorías propios de la ciencia como discurso social- se apoye en la psicología de los alumnos. Este libro, producto de la cooperación de un psicólogo con un profesor de química, propone un acercamiento entre la ciencia y la mente de los estudiantes, necesario para los profesores de ciencias, ya que suelen tener una formación específica en su materia pero un menor conocimiento de la psicología y de la didáctica que les ayude a beneficiarse de ese saber disciplinar. No se trata de proporcionar recetas ni soluciones preconcebidas, sino de ayudar a esos docentes a dar más sentido a su práctica y a superar las dificultades que conlleva, comprendiendo cómo aprenden ciencia sus alumnos y cómo, a través de su enseñanza, pueden ayudarles a asimilarla mejor.
El Aprendizaje Y La Ense Anza De Las Ciencias Experimentales Y Sociales
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Author : Delval, Juan A.
language : es
Publisher: Siglo XXI
Release Date : 2013-09-12
El Aprendizaje Y La Ense Anza De Las Ciencias Experimentales Y Sociales written by Delval, Juan A. and has been published by Siglo XXI this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-12 with Education categories.
La vida actual resulta incomprensible sin el conocimiento científico, pues toda la tecnología que nos rodea depende de la ciencia, que es la mejor manera que tenemos de conocer el mundo circundante. Sin saber algo de ciencia somos analfabetos que no podemos comprender lo que sucede en el mundo. Por eso la escuela tiene que prestar una atención primordial al conocimiento científico, que además es una forma racional de aproximarse a la realidad. Sin embargo, la ciencia no siempre resulta fácil de entender y los conocimientos de muchos alumnos son deficientes, por lo que deberíamos tratar de mejorar esta situación.