La Ense Anza De Lenguas Extranjeras Y La Evaluaci N
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La Ense Anza De Lenguas Extranjeras Y La Evaluaci N
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Author : Gretel Eres Fernández
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
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Cuando pensamos en la evaluación escolar, es decir, en la evaluación del aprendizaje, el interés estriba en medir, de alguna forma, si se poseen los conocimientos esperados según los objetivos propuestos por el profesor, por la institución, por el curso o por el nivel a que se refiera. A priori, evaluar y ser evaluado no tendría que ser algo negativo, ya que forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, muchas veces es sinónimo de penalización y acarrea sufrimientos, tensiones y angustias a todos los involucrados, en especial, a los estudiantes. Pero, si como profesores entendemos para qué y cómo evaluamos, qué implicaciones tienen ciertos instrumentos de evaluación y qué información aportan, podremos determinar el mejor modo para evaluar y el procedimiento más idóneo, ya que existen diferentes tipos de evaluación a nuestra disposición. Y si el alumno tiene claro cómo ha sido su desempeño, en qué aspectos debe mejorar o en qué aspectos ha tenido éxito, puede asumir una actitud más comprometida con su propio aprendizaje. Teniendo en cuenta la necesidad de que discutamos y pensemos sobre el papel de la evaluación, en este libro tratamos de aclarar el concepto y el significado que puede adquirir el término “evaluar” y nos centrarnos en la evaluación en lengua extranjera. Esperamos que, a lo largo de nuestras consideraciones sobre el tema logremos aportar algunas ideas que contribuyan para profundizar la reflexión de los profesores de idiomas sobre la importancia de la evaluación, en concreto, de sus fines e implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje.
Observaci N Y Evaluaci N De La Ense Anza Comunicativa De Lenguas Modernas
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Author : María Soledad Valcárcel Pérez
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1995-02
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Estudio orientado a la mejora de la calidad de la enseñanza de las lenguas extranjeras en los niveles iniciales de aprendizaje.
Las Lenguas Extranjeras En La Ense Anza
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1994
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La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En El Contexto Escolar Europeo
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2001
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Estudio comparativo de la enseñanza de lenguas extranjeras en los 29 países que participan en el programa Sócrates.
Did Ctica De Segundas Lenguas Y Lenguas Extranjeras En Educaci N Infantil Y Primaria
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Author : GARROTE SALAZAR, MARTA
language : es
Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
Release Date : 2019-07-01
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Didáctica de segundas lenguas y lenguas extranjeras en Educación Infantil y Primaria recoge los conocimientos básicos sobre enseñanza de lenguas, haciendo una revisión de las principales teorías sobre su adquisición y aprendizaje, de los métodos didácticos más habituales en el aula y de la gestión de esta última. El objetivo es dar una visión global de la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas y lenguas extranjeras y facilitar a los maestros, tanto potenciales como en activo, diferentes métodos de enseñanza, herramientas para gestionar su aula, estrategias para enseñar las distintas destrezas y consejos para identificar las necesidades de su alumnado y, de esta forma, aplicar la metodología más adecuada. El volumen está estructurado en cinco partes: 1. Fundamentos teóricos: sintetiza las teorías principales sobre adquisición y aprendizaje de lenguas y los métodos de enseñanza más empleados a lo largo de la historia. 2. Enfoques didácticos: se amplían los métodos más actuales. 3. Necesidades del alumnado, gestión del aula y evaluación. 4. Destrezas y competencias: cómo enseñar las destrezas y competencias necesarias para comunicarse en una segunda lengua o lengua extranjera. 5. Recursos y planificación de sesiones.
La Evaluaci N En El Aprendizaje Y La Ense Anza Del Espa Ol Como Lengua Extranjera Segunda Lengua
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Author : Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional
language : es
Publisher:
Release Date : 2008
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El Desarrollo De Competencias En Lenguas Extranjeras Textos Y Otras Estrategias
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Author : Ramón Plo Alastrué
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2007
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Publicación dirigida al profesorado de idiomas en España, donde se proponen modelos lingüísticos, estrategias cognitivas y técnicas de enseñanza, aplicables a la enseñanza de cualquier idioma.
Estrategias De Reflexi N Sobre La Ense Anza De Idiomas
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Author : Jack C. Richards
language : es
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 1998-07-16
Estrategias De Reflexi N Sobre La Ense Anza De Idiomas written by Jack C. Richards and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-07-16 with Education categories.
A propósito de aspectos cruciales de la enseñanza de lenguas, esta interesante obra considera los problemas más frecuentes a los que se enfrenta el profesor en la clase, y proporciona una variedad de instrumentos prácticos para resolver casos concretos y enfocar la actividad docente a partir de la reflexión sobre la propia enseñanza. Entrega las herramientas para que el profesor pueda realizar un análisis de las características de los alumnos, establecer el papel del profesor, formular las pautas de interacción, etc. Aceptada ya como método de desarrollo del profesor en la educación general, la "enseñanza reflexiva" presenta a los profesores las técnicas que le permiten explorar sus propias experiencias en la sala de clase. Muchos libros se ocupan de la observación y de la investigación en la sala, pero éste es el primero en ofrecer un acercamiento cuidadosamente estructurado para la auto-observación y auto-evaluación.
La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras Desde Una Perspectiva Europea
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Author : Andrés Antolín González
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2005
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Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria: "La enseñanza de lenguas extranjeras desde una perspectiva europea", que se celebró en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Ávila, en el verano de 2004.
La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En El Marco Europeo
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Author : Arsenio Jesús Moya Guijarro
language : es
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
Release Date : 2006
La Ense Anza De Las Lenguas Extranjeras En El Marco Europeo written by Arsenio Jesús Moya Guijarro and has been published by Univ de Castilla La Mancha this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Foreign Language Study categories.
En línea con la filosofía del Marco Común de Referencia (MCER) para las lenguas, la colección de artículos que se presentan en este libro pretende invitar a los profesores involucrados en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lengua extranjera a reflexionar sobre su práctica docente, su metodología y su modelo de evaluación en las circunstancias socioculturales especificas en las que éstas se desarrollan. Se abordan temas de actualidad como las implicaciones del Marco Común de Referencia en la enseñanza/aprendizaje de la lengua extranjera, el Portfolio, la teoría de las Inteligencias Múltiples, la utilización de las nuevas tecnologías (ICT) y la importancia de los factores socioculturales en la adquisición y aprendizaje de lenguas. El libro incluye también una reflexión sobre la metodología que define el proceso de acción del maestro en el aula dela Educación Primaria. In line with the current philosophy of the Common European Framework document for languages, this collection of articles invites teachers involved in foreign language education to reflect on the teaching practices, methodologies and models of assessment carried out in their own specific socio-cultural environment. With an emphasis on the implications of the Common European Framework Document for foreign languages, the articles cover aspects of using the Portfolio Document; the practical application or the theory of Multiple Intelligences; the use of ICT; the importance of socio-cultural factors in language acquisition and learning; and include a reflection on the methodology which defines the primary education practitioner.
