Lernprozesse Und Ged Chtnisleistungen
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Lernprozesse Und Ged Chtnisleistungen
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Author : Heiko K”lle
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2010-06
Lernprozesse Und Ged Chtnisleistungen written by Heiko K”lle and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-06 with Psychology categories.
F r lebenslanges Lernen und gute Ged chtnisleistungen ist vor allem der Einsatz von Lernstrategien von Bedeutung. Um ein Grundverst ndnis f r das Thema Lernen herzustellen, werden in diesem Werk Modelle zur Funktion und Aufbau des Ged chtnisses detailliert vorgestellt. Wir finden zeitabh ngige, inhaltsabh ngige sowie prozessabh ngige Modelle. Die Entwicklung der Ged chtnisleistung und der Wissensstand bei Kindern werden bis zum Grundschulalter aufgezeigt. Der Leser erh lt einen Einblick in die Ged chtniskapazit t und fundiertes Wissen ber das Ultra-, das Kurz- und das Langzeitged chtnis. Um Lernprozesse im Sinne des selbstorganisierten Lernens optimal zu gestalten, wird die Bedeutung und Funktionsweise des Metaged chtnis dargelegt. Durch die Erkl rung von unterschiedlichen strategischen Verhaltensweisen beim Lernen erh lt der Leser Inspirationen und Verst ndnis f r die effiziente Gestaltung von Lernprozessen bei normal begabten und lernbehinderten Kindern. Die Analyse von Metaged chtnisvorg ngen von Nelson und Narrens fasst die bisher isoliert betrachteten Ged chtnismodelle zur Entwicklung gekonnt zusammen und beschreibt die einzelnen Ged chtnisvorg nge f r jedermann verst ndlich. Dar ber hinaus wird die viel beachtete Diskussion der unterschiedlichen Entwicklungsverl ufe, bekannt unter dem Namen "Developmental-Difference Kontroverse," bei normal begabten und lernbehinderten Kindern in ein neues Licht ger ckt. Anhand von Untersuchungen erhalten wir einen Einblick in die kognitive Entwicklung der Kinder und in ihre Leistungsf higkeiten. Untersuchungen zeigen auf, dass junge normal begabte Kinder und Lernbehinderte Kinder Schw chen bei der Anwendung von Strategien aufweisen. Dargelegt wird, wie Lernprozesse z. B. durch das ben von Wiederholungsstrategien, verbessert werden k nnen. Somit bietet das Buch umfassende Informationen f r Experten mit wissenschaftlichem Anspruch, ebenso finden in der Praxis t tige Personen praktische bungen zur Verbesserung des Lernens.
Lernprozesse Und Ged Chtnisleistungen
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Author : Heiko Kölle
language : de
Publisher:
Release Date : 2010
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Fr lebenslanges Lernen und gute Gedchtnisleistungen ist vor allem der Einsatz von Lernstrategien von Bedeutung. Um ein Grundverstndnis fr das Thema Lernen herzustellen, werden in diesem Werk Modelle zur Funktion und Aufbau des Gedchtnisses detailliert vorgestellt. Wir finden zeitabhngige, inhaltsabhngige sowie prozessabhngige Modelle. Die Entwicklung der Gedchtnisleistung und der Wissensstand bei Kindern werden bis zum Grundschulalter aufgezeigt. Der Leser erhlt einen Einblick in die Gedchtniskapazitt und fundiertes Wissen ber das Ultra-, das Kurz- und das Langzeitgedchtnis. Um L.
Die Optimierung Von Ged Chtnisleistungen Durch Effizientes Lernen
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Author : Karsten Kramer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2003-03-20
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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: „Wenn man von Lernen spricht, meint man schwerpunktmäßig die Prozesse der Aneignung und bei Gedächtnis mehr die Vorgänge der Speicherung und des Abrufs. Menschliche Informationsverarbeitung ist demnach nur eine andere Bezeichnung für Lernen und Gedächtnis.“. Mit dieser Definition betont W. Edelmann die untrennbare Beziehung zwischen Lern- und Gedächtnistätigkeit. Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, den Zusammenhang dieser beiden Komponenten darzustellen und aufzuzeigen. Darüber hinaus soll untersucht werden, welche Faktoren zu einer Optimierung, aber auch zu einer Minderung von Gedächtnisleistungen führen und welche Konsequenzen aus diesen Erkenntnissen hinsichtlich des Lernverhaltens abgeleitet werden können. Die Arbeit ist wie folgt aufgebaut: In Kapitel 2 wird der Begriff des Gedächtnisses definiert. Seine Funktionen und Leistungen werden an dieser Stelle geschildert. Des weiteren wird ein Überblick gegeben über die neuronalen Strukturen des menschlichen Gehirns, die das Einprägen, Speichern und Reproduzieren von Gedächtnisinhalten ermöglichen. Dieser Abschnitt ist bewusst kurz gehalten, er soll zur Vermittlung des neurobiologischen Grundlagenwissens dienen, auf dem die weitere Ausarbeitung fußt. Das Kapitel endet mit einer zusammenfassenden, chronologischen Darstellung der Gedächtnisforschung. Es wird die Entwicklung von der monistischen Gedächtnisspeicher-Theorie zum Multi-Speicher-Modell beschrieben. Der dritte Abschnitt befasst sich mit dem Einprägen und Behalten von Informationen. Der Ablauf der Wissensaneignung wird an dieser Stelle ebenso dargestellt wie die Faktoren, die diesen Vorgang beeinflussen. Hierbei erhalten Methoden, die sich förderlich auf das Einprägen und Behalten neuer Informationen auswirken, besondere Beachtung. Außerdem wird in diesem Kapitel die Repräsentation von Wissen im Gedächtnis behandelt. Die Aufgabe und Bedeutung von Propositionen und Begriffsbildung stehen dabei im Mittelpunkt. Das vierte Kapitel gibt die Ursachen für die Prozesse wieder,die für eine Behaltensminderung oder für das Vergessen verantwortlich sind. Es werden verschiedene theoretische Ansätze vorgestellt, die den Vorgang des Vergessens zu erklären versuchen. Im fünften Abschnitt sollen die in den vorangegangenen Kapiteln aufgeführten Fakten ausgewertet werden.Im Sinne eines Fazits werden an dieser Stelle Konsequenzen für das Lernverhalten gefolgert. Abschließend folgt das Literaturverzeichnis.An dieser Stelle soll besonders auf das Buch Human memory[...]
Lernen Und Ged Chtnis
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Author : Franz J. Schermer
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2013-12-12
Lernen Und Ged Chtnis written by Franz J. Schermer and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-12 with Psychology categories.
Klar, übersichtlich und in verständlicher Sprache führt dieses Buch in traditionelle und aktuelle Themen der Lern- und Gedächtnispsychologie ein. Es vermittelt Verständnis für die verschiedenen Fragestellungen und macht mit den grundlegenden Fakten dieser zentralen Bereiche vertraut. Im lernpsychologischen Teil werden die klassischen Paradigmen Kontiguität, Verstärkung und Beobachtung erörtert, im gedächtnispsychologischen Teil geht es um Verbales Lernen, Speichermodelle, semantisches und implizites Gedächtnis sowie um Modellvorstellungen zu Vergessen und falscher Erinnerung. Erweitert wurde die Neuauflage um Vertiefungen zur operanten und sozial-kognitiven Lerntheorie.
Organisation Und Strategieformen In Verbalen Ged Chtnisleistungen F R Das Lernen Von Wortlisten
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Author : Zeno Dahinden
language : de
Publisher:
Release Date : 1978
Organisation Und Strategieformen In Verbalen Ged Chtnisleistungen F R Das Lernen Von Wortlisten written by Zeno Dahinden and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1978 with categories.
Didaktische Erkundungsstudie Bei Lernbehinderten Sondersch Lern Zur Verbesserung Der Ged Chtnisleistung Durch Die Loci Methode
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Author : Manuela Ickler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-04-10
Didaktische Erkundungsstudie Bei Lernbehinderten Sondersch Lern Zur Verbesserung Der Ged Chtnisleistung Durch Die Loci Methode written by Manuela Ickler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-04-10 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (Heilpädagogisch-rehabilitationswissenschaftliche Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn wird das Phänomen der Lernbehinderung aus verschiedenen Blickwinkeln betrachtet. Anschließend werden die besonderen Zusammenhänge zwischen Lernen und einer Lernbehinderung und zwischen Lernen und Gedächtnis erörtert (Kap. 2). Danach wende ich mich verschiedenen Gedächtnismodellen zu sowie dem Vergessen (Kap. 3). Im Anschluss daran werden Einflussfaktoren auf die Gedächtnisleistung erläutert (Kap. 4) bevor in Kapitel 5 auf die Besonderheiten der Gedächtnisleistungen von lernbehinderten Schülern näher eingegangen wird. Außerdem werden Fördermöglichkeiten von Gedächtnisleistungen betrachtet, wobei besonders die Förderung von Strategien im Mittelpunkt steht. Es werden verschiedene Arten von Strategien und ihre Anwendung vorgestellt. Anschließend wird in Kapitel 6 die durchgeführte Studie in ihrem Aufbau, dem Ablauf und den Ergebnissen (Kap. 7) vorgestellt. Zum Abschluss der Arbeit erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit dem Ablauf und dem Vorgehen der Untersuchung (Kap. 8), aus der Verbesserungsvorschläge für weitere derartige Untersuchungen entwickelt werden sollen. Kapitel 9 rundet die Arbeit mit Überlegungen hinsichtlich der Anwendbarkeit der Methode im Unterricht ab. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Personenkreis der Lernbehinderten. Daher ist es notwendig eingangs zu klären, was eine Lernbehinderung ausmacht. Wie äußert sie sich und wie unterscheidet sie sich von anderen Beeinträchtigungen im Lernen? Diese Frage soll im ersten Abschnitt des Kapitels beantwortet werden. Danach geht es um den Zusammenhang von Lernbehinderung und Lernen. Es wird erläutert, was unter Lernen zu verstehen ist und wie sich eine Lernbehinderung auf Lernen auswirkt. Anschließend wende ich mich dem Gedächtnis zu, indem die Bedeutung des Gedächtnisses für Lernen erläutert wird.
Systemisch Lehren Lernen Begleiten
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Author : Dirk Rohr
language : de
Publisher: Carl-Auer Verlag
Release Date : 2023-09-01
Systemisch Lehren Lernen Begleiten written by Dirk Rohr and has been published by Carl-Auer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-01 with Education categories.
Wurde Wissen früher überwiegend als einheitlicher, widerspruchsfreier Kanon theoretischer und praktischer Konzepte verstanden, geht es heute um die Fähigkeit, vermeintliche Gewissheit eigenständig und fortlaufend infrage zu stellen. In der Systemischen Therapie und Beratung wurden zu diesem Zweck eine ganze Reihe von Methoden und Techniken entwickelt, die sich sehr gewinnbringend in der Erwachsenenbildung einsetzen lassen – beginnend etwa bei besonderen Reflexionsmethoden oder dem bekannten Reflecting Team. Das vorliegende Buch ist ein Plädoyer für eine systemisch orientierte Lehre. Es vermittelt neben deren Grundlagen auch die Besonderheiten einer systemischen Erwachsenenbildung. Für die Kontexte Hochschule und Weiterbildung beschreibt es konkrete didaktische Settings, wie interdisziplinäres Teamteaching, kollegiale Hospitation, Modelling, Tutorien, Planspiele, Peer-Learning, forschendes Lernen, und illustriert sie an Lehrbeispielen. Auch Onlinelehre und die Evaluation von Lehre werden behandelt.
Sinnhafte Strukturen Des Handelns Und Neurobiologische Prozesse Des Sehens
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Author : Olaf Behrend
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-01-10
Sinnhafte Strukturen Des Handelns Und Neurobiologische Prozesse Des Sehens written by Olaf Behrend and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-10 with Science categories.
„Die Schwierigkeit ist, um darauf nochmals hinzuweisen, einen Gedanken zu denken, der den Funktionen der neuronalen Vorgänge tatsächlich gerecht wird, nämlich dass die neuronale Aktivität der neuronalen Areale unser bewusstes Sehen realisiert bzw. ist, ohne dass das Sehen dort wäre oder wir dort im Kopf etwas sähen oder Neuronen dort etwas repräsentierten. Denn das Sehen ist eine Relation, und das Gesehene ist dort, wo wir es mit den Augen sehen.“ Die 2008 erstmals erschienene Studie gibt sowohl einen grundsätzlichen Einblick in die neurophysiologischen Grundlagen des Sehens als auch und vor allem eine differenzierte Diskussion und Kritik neurowissenschaftlicher bzw. -psychologischer Theorien der visuellen Wahrnehmung. Es werden deren philosophische Wurzeln und mit diesen verbundene Probleme und mereologische Fehler aufgezeigt. Schließlich werden Grundlagen zu einer handlungsorientierten Auffassung der visuellen Wahrnehmung (unter Berücksichtigung emotionaler Bewertungen) dargelegt. Die in Grundzügen entwickelte Position weist Parallelen zu John R. Searles („Seeing things as they are“) entwickelten Wahrnehmungstheorie auf, was den grundsätzlichen Charakter der Studie zum Ausdruck bringt und ihre Wiederauflage rechtfertigt.
Lernen Verstehen
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Author : Knud Illeris
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2010
Lernen Verstehen written by Knud Illeris and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Lebenslanges Lernen ist für den individuellen Erfolg und den gesellschaftlichen Zusammenhalt in der heutigen Zeit unverzichtbar. Umso wichtiger ist die wissenschaftliche Erforschung der Bedingungen erfolgreichen Lernens. Der Autor bietet hierfür eine umfassende interdisziplinäre Einführung in den aktuellen Stand der Lerntheorie, auf deren Basis er ein neues und ganzheitliches Verständnis des Lernens entwickelt. Experten wie Neueinsteiger ins Thema erhalten so einen fundierten Einblick in Lernprozesse und Lernformen in allen möglichen Facetten und Ausprägungen.
Lernen Mit Dem Computer
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Author : Udo Käser
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2008
Lernen Mit Dem Computer written by Udo Käser and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Schon seit Jahren ist das Lernen am Computer in aller Munde. Und wahrend die Einen den verstarkten Einsatz des PCs im Unterricht fordern und in ihm ein Allheilmittel fur padagogische Probleme sehen, warnen die Anderen vor dem Computer, weil er Kinder dick, dumm, krank, traurig und gewalttatig mache. Konkrete Analysen, was einzelne Software leisten kann und was nicht, sind allerdings immer noch rar. Der Band bietet eine differenzierte Analyse uber mogliche Lernerfolge von Kindern im Umgang mit Computerprogrammen zu verschiedenen Inhaltsbereichen. Moglichkeiten und Grenzen eines padagogisch sinnvollen Einsatzes von Multimedia in Erziehung und Unterricht werden aufgezeigt. Folgende Themen werden behandelt: * Multimediales Lernen - Moglichkeiten und Perspektiven * Computernutzung von Kindern und Jugendlichen * Gesundheitserziehung in der Grundschule * Spiel dich schlau - Edutainment im Deutschunterricht * Let's talk English - Edutainment im Englischunterricht * Edutainment- und Lernsoftware im Mathematikunterricht * Lernsoftware als Interventionsinstrument bei Lernstorungen *Wir erforschen die Natur - Edutainmentsoftware im Kindergarten * Lernsoftware als Instrument padagogischer Intervention im Mathematikunterricht * Multimediales Lernen - Konsequenzen fur die Praxis