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Metacognici N Y Lectura


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Metacognici N Y Lectura


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Author : Juana Pinzás G
language : es
Publisher: Fondo Editorial PUCP
Release Date : 2003

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Metacognici N Y Lectura


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Author : Alessandro Erivelton
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-04-24

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Este libro se propone promover en un primer momento la reflexión sobre algunas de las principales causas que contribuyen al actual marco de fracaso del sistema educativo en lo que respecta al desarrollo de estrategias de lectura. Veremos que desde los primeros años de la escuela primaria, el trabajo con el texto se caracteriza por una serie de malentendidos, como su uso como mero pretexto para ejercicios de gramática o en actividades de interpretación limitadas a la transcripción mecánica de fragmentos del texto. A continuación veremos la presentación de prácticas que pueden incorporarse a las clases para el adecuado desarrollo de la capacidad de comprensión de la lectura a través de estrategias metacognitivas de procesamiento de la información, tales como ejercicios que alienten a los alumnos a vigilar los procesos de inferencia relacionados con la lectura y que promuevan la apreciación de los aspectos globales del texto. Finalmente, tendremos el informe de un proceso de investigación científica que se llevó a cabo durante las clases impartidas por el profesor-investigador en el que se adoptaron herramientas metacognitivas asociadas a las estrategias de lectura sugeridas en este trabajo y veremos cómo pueden constituir instrumentos capaces de promover avances significativos en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes.



Lectura Informativa


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Author : María Alicia Peredo Merlo
language : es
Publisher: Editorial Universitaria Universidad de Guadalajara
Release Date : 2007

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Leer Pensando


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Author : Juana Pinzás
language : es
Publisher: Fondo Editorial de la PUCP
Release Date : 2012-06-01

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Leer pensando. Introducción a la visión contemporánea de la lectura ofrece los últimos avances sobre la comprensión de lectura, su aprendizaje y enseñanza, desde un punto de vista cognitivo. Se trata de un texto indispensable para llevar a las aulas una práctica de la lectura que desarrolle la comprensión y promueva el pensamiento crítico en los niños y jóvenes. Escrito en un lenguaje directo, sencillo y amigable, este texto ha sido desarrollado especialmente para la comunidad educativa y para todos aquellos que están interesados en entender la naturaleza de la lectura y los diferentes enfoques y abordajes de su enseñanza. Esta guía para padres y maestros permitirá a los profesores de todos los niveles —desde la educación inicial hasta la universitaria— encontrar información relevante sobre la lectura y representará para los padres de familia una pauta de enseñanza que los ayudará a formar lectores entusiastas y críticos.



Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo


Habilidades Metacognitivas Entorno Educativo
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Author : Fernando Romero Loaiza
language : es
Publisher:
Release Date : 2002

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CONTENIDO: La metacognición - Las habilidades metacognitivas - Hypermedia y metacognitivas - Entorno educativo e hypermedia - El análisis estadístico del inventario de habilidades metacognitivas - Monitoreo y entrevistas.



Estrategias De Animaci N Para La Lectura


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Author : Miguel María Reyes Rebollo
language : es
Publisher:
Release Date : 2004

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H Bitos Lectores Y Animaci N A La Lectura


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Author : Pedro C. Cerrillo Torremocha
language : es
Publisher: Univ de Castilla La Mancha
Release Date : 1996

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Los trabajos que se incluyen en este libro fueron expuestos por sus autores en el VII Curso de Literatura Infantil que, con el mismo título, se celebró en el Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Castilla-La Mancha, con sede en el campus de Cuenca, los días 4 y 5 de julio de 1996. El libro ofrece diversos estudios, trabajos y reflexiones tanto sobre el mundo de la animación a la lectura como sobre la creación de hábitos lectores estables en la población infantil y juvenil: la lectura ideal, la selección de libros, la biblioteca como espacio motivador, la animación a la lectura en diversos contextos o la formación de buenos lectores.



Un Acercamiento A La Metacognici N Y La Comprensi N Lectora En Estudiantes Universitarios De M Xico Y Colombia


Un Acercamiento A La Metacognici N Y La Comprensi N Lectora En Estudiantes Universitarios De M Xico Y Colombia
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Author : Elda, Cerchiaro Ceballos
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2011-08-01

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El presente libro recoge el proceso de la investigación llevada a cabo y pretende poner en circulación entre la comunidad académica y científica los resultados obtenidos y llegar, de manera particular, a estudiantes de Psicología, docentes e investigadores interesados en la temática, como una herramienta didáctica que permita referenciar datos, revisar literatura relevante, elaborar ensayos científicos, despertar el interés en la formulación de nuevos proyectos y, en fin, generar el debate critico y propósito en torno a aspectos conceptuales o procedimentales referentes a este objeto de estudio y su abordaje.



Evaluaci N Del Conocimiento De Las Estrategias De Comprensi N Lectora


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Author : José Escoriza Nieto
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 2003-06-30

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Aborda el análisis de la problemática conceptual relacionada con la interpretación del proceso de lectura, la comprensión lectora y las estrategias que los alumnos pueden aplicar durante la actividad lectora. El contenido se refiere a la fundamentación teórica del conocimiento estratégico y a la exposición de un procedimiento totalmente novedoso y original en dos aspectos. Por una parte, con respecto a su evaluación de las estratégicas educativas, y por otra el diseño de los procesos educativos



Comprehension


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Author : Walter Kintsch
language : en
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 1998-01-13

Comprehension written by Walter Kintsch and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-01-13 with Psychology categories.


In this landmark volume, Walter Kintsch presents a theory of human text comprehension that he has refined and developed over the past 20 years.