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Metodologia Do Ensino De Filosofia


Metodologia Do Ensino De Filosofia
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Metodologia Do Ensino De Filosofia


Metodologia Do Ensino De Filosofia
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Author : Sílvio Gallo
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2020-05-12

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Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória nos três anos do ensino médio, algo inédito em nosso país. Tal fato nos coloca o desafio de torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Esse livro tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola regular. Fruto da experiência de mais de duas décadas do autor, reúne os resultados de pesquisas realizadas por ele na área, sobretudo após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996. Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina, sem deixar de lado as importantes contribuições do campo educacional. Em termos metodológicos, indica dois modos de trabalhar possíveis para a materialização, em sala de aula, do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual. Que não se espere, porém, qualquer tipo de manual ou "livro de receitas"; a proposta é que a obra sirva como uma espécie de bússola, para um caminho que será construído pelo professor, por cada professor. PRÊMIO JABUTI 2013 - Educação.



Did Tica E Metodologia Do Ensino De Filosofia No Ensino M Dio


Did Tica E Metodologia Do Ensino De Filosofia No Ensino M Dio
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Author : Ademir Aparecido Pinhelli Mendes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017-05

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Para favorecer a compreensão dos elementos que compõem o processo de ensino e aprendizagem da filosofia no ensino médio, é importante realizar uma análise dos elementos que permeiam o cotidiano escolar, refletindo sobre as concepções de sujeito nesse contexto, a função da filosofia no currículo acadêmico e os aspectos inerentes à aprendizagem filosófica. Assim, esta obra lhe oferece elementos teórico-metodológicos para que possa pensar sobre sua prática docente e desenvolver formas de planejamento e organização que contribuam para suas aulas.



O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico


O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico
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Author : Daniel Salésio Vandresen
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2021-03-26

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Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.



Tica E Cidadania


 Tica E Cidadania
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Author : Sílvio Gallo
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2016-09-28

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A filosofia não tem uma "fórmula mágica" para resolver os problemas da vida de ninguém, mas pode ser um instrumento interessante para entender melhor situações de nosso cotidiano, possibilitando que façamos escolhas melhores, mais conscientes. Pensando nisso, alguns professores do Grupo de Estudos sobre Ensino de Filosofia (Gesef) dedicaram-se à tarefa de organizar uma viagem pela filosofia, tendo por bússola a temática Ética e Cidadania. Essa obra, que recebeu o prêmio Jabuti em 1998, pretende despertar a curiosidade, provocar o questionamento, diante de fatos e informações que passam despercebidos no dia a dia. Trata-se de um caminho proposto, de um roteiro de viagem. O professor tem a liberdade de alterar a rota e programar a viagem como preferir. Sendo assim, esse livro foi pensado como um ponto de partida que viabilize um exercício de reflexão para professores e alunos, uma produção coletiva de saber, como é a própria filosofia. PRÊMIO JABUTI 1998 - Didático de 1o e 2o graus. - Papirus Editora



Ensino De Filosofia No Ensino M Dio


Ensino De Filosofia No Ensino M Dio
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Author : Evandro Ghedin
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2008

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Corpos Poderes E Ensino De Filosofia


Corpos Poderes E Ensino De Filosofia
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Author : Joana Tolentino
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-08-03

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Corpos, poderes e ensino de Filosofia trata o ensinar e o aprender a filosofar como problema filosófico. Reflete sobre a prática do filosofar, busca fundamentação no diálogo com a tradição filosófica, para pensar sua importância, métodos, estratégias. Objetiva investigar aspectos políticos e estéticos presentes no ensinar e aprender a filosofar – as vozes, os discur-sos, os corpos e os poderes nas relações de ensino e aprendizagem. A hipótese que guia esta obra é de que o entrelaçamento entre política e estética, que tensiona a configuração dos jogos de corpos e poderes que atuam no mundo, constitui-se como teia estético-política que dá suporte e define os possíveis em distintos campos de atuação e saberes. Como e quanto essa teia estético-política afeta as práticas de ensino-aprendiza-gem, especialmente no filosofar, engendrando discursos, mas também silenciamentos? Podemos distinguir a filosofia de outras disciplinas por propiciar relações diferenciadas na produção do saber. No entanto há que denunciar o cânone filosófico – dicotômico, hegemônico e excludente – pelo apagamento de determinados corpos e epistemes. A filosofia institu-cionalizada, ao definir currículos e métodos, circunscreve-os aos padrões da colonialidade. Reforça a geografia de saberes, de poderes e seres, que opera por meio de práticas epistemicidas. A aposta feita em Corpos, poderes e ensino de Filosofia é superar esse modelo de produção de conhecimento que aprisiona o filosofar, fundamentado em valores da modernidade colonial europeia. Com a inclusão de outros referenciais interculturais, pluralizar o cânone filosófico. Por via da aproximação da filosofia e do filosofar ao modus operandi da arte, libertar sua prática de ensino para flertar com diferentes linguagens artísticas. Mobilizar os corpos, a sensibi-lidade, os afetos. Valorizar o diálogo, a pluralidade de vozes, estilos e tradi-ções. Criar estratégias de ensino e metodologias baseadas na diversidade, brincantes com o pensar – que também é corpo, interpretação de mundo, escritura, tessitura de existência, é fala e escuta. A busca por um sentir--pensar, no intento de propiciar outro tempo de estar com o diferente no espaço coletivo de troca e produção de saberes. E fomentar novos proces-sos de subjetivação, no interior das comunidades de enunciação que se tecem nos espaços ensinantes – na escola, na universidade, na vida.



Ensino De Filosofia


Ensino De Filosofia
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Author : Elisete M. Tomazetti
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2015-01-01

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Ensino de Filosofia nasceu aos poucos! Cada colega convidado para um Encontro dividiu conosco suas experiências e reflexões sobre o Ensino da Filosofia; trouxe sua palavra, seu ânimo, sua parceria para seguirmos construindo, juntos, esse campo do saber que temos denominado Ensino da Filosofia. É um livro com múltiplas perspectivas, múltiplos olhares, o que não poderia ser diferente, pois a Filosofia é ela mesma múltipla - Filosofias. De tal multiplicidade originam-se pensamentos sobre o seu ensino com os jovens estudantes do ensino médio brasileiro. Depois de muitos anos lutando pelo retorno da Filosofia, como disciplina, ao currículo escolar, pela sua institucionalização e, depois de muitos escritos sobre sua importância na formação juvenil, parece-me que agora um novo desafio está colocado em pauta: como fazer para que esse retorno efetive, na sala de aula, o exercício de pensamento filosófico dos estudantes nas condições objetivas da escola brasileira e da formação dos professores de Filosofia. Experiências, problematizações e perspectivas sobre o ensino de filosofia é o que livro procura oferecer aos seus leitores.



O Mestre Emancipador


O Mestre Emancipador
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Author : ALEXON SILVA TAVARES
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-05-05

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É inegável e notável o avanço que a filosofia teve em nosso país nesses últimos 50 anos. Testemunhamos o surgimento de uma comunidade filosófica organizada, dinâmica e ativa; em seu ímpeto, realizou congressos, estabeleceu centros de pesquisa, desenvolveu uma produção acadêmica de qualidade que nos coloca em igualdade com aquelas elaboradas em outras latitudes, enfim, criou condições para a difusão do saber filosófico no nível superior, médio e fundamental. Esse processo de participação da filosofia na cultura e da cultura na filosofia trouxe novos desafios, entre eles, aqueles que estão vinculados ao processo de ensino-aprendizagem deste saber. Aos poucos foi se impondo a necessidade de se estabelecer metodologias adequadas de ensino, didáticas apropriadas que permitissem aos jovens uma apropriação adequada da tradição filosófica, assim como, condições favoráveis ao desenvolvimento da capacidade reflexiva e crítica dos jovens em formação filosófica que lhes permitisse autonomia de pensamento e uma compreensão coerente e profunda da realidade que os envolvia em todos os seus aspectos. Este pequeno livro que agora é socializado faz parte desse esforço em procurar caminhos para o ensino de filosofia. Ele apresenta uma experiência feita, um caminho percorrido. Convido o leitor para acompanhar os autores nesse trajeto nessa tentativa de discutir o problema e realizar uma proposta que não se restringisse apenas em transmissão de conteúdos, mas que levasse em conta o aluno e suas vivências. Aliás, os próprios filósofos sempre partiram da vida, sensíveis ao seu tempo e aos problemas enfrentados em seus contextos históricos. Não há filosofia sem problemas, angústia, paixão, sonhos, sensibilidade às dores humanas. Os autores deste trabalho estão em interlocução com vários pensadores que tiveram a formação e aprendizagem como uma questão, destacando a contribuição de Jacques Rancière, com os seus conceitos ou ideias de mestre ignorante, emancipação, sujeito ativo, produção de conhecimento partilhado, etc. Saber e viver não estão separados, quando eles se juntam, potencializa o humano em suas múltiplas dimensões e impulsiona para a realização de um sentido erótico da vida. Acreditamos que esta é a preocupação deste livro, desejo ao leitor um bom passeio pelos caminhos percorridos pelos autores. Antônio Vidal Nunes



Ensino De Filosofia


Ensino De Filosofia
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Author : Willian Costa de Medeiros
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-04-28

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Este livro é uma obra que está entre aquelas, as quais o professor espera encontrar, sempre, quando busca auxílio para seu trabalho de ensinar. A obra nos traz regozijo no ler e possibilidades no uso. Texto de contracapa: O Ensino de Filosofia, de Willian Medeiros, é uma obra para possibilidades. Novas possibilidades de aprendizagem, novas oportunidades de ensino, de conhecimento, de saber e de metodologias. Assim, consiste em uma oportunidade para aqueles que amam a Filosofia, ensinar e aprender. Também é uma obra que apresenta um professor inquieto, em busca de uma práxis que faça dele um melhor educador e um melhor profissional. O livro apresenta um professor que está na busca constante, como deveria estar todo professor, de criar oportunidades significativas para seus alunos terem uma aprendizagem também significativa. Apresenta, inclusive, metodologias, para que outros professores possam iniciar suas jornadas. Um estudo empírico, metodológico e educacional, que apresenta conceitos complexos com uma didática capaz de transmutar um conhecimento de grande complexidade em saberes possíveis de absorção.



Ensino De Filosofia E Cinema


Ensino De Filosofia E Cinema
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Author : Diego Augusto Doimo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-08-26

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O livro Ensino de Filosofia e cinema: uma proposta didática para o ensino médio lança um olhar acerca do papel fundamental da Filosofia nos currículos escolares, bem como reflete sobre formas e maneiras de se alcançar o objetivo de estimular o pensamento crítico e contribuir para o processo de aprendizagem dos alunos. Mas a dúvida sobre o propósito da Filosofia conduz a diversos caminhos, o que, por sua vez, remete a imaginar possibilidades que talvez não nos aquietem diante dos desafios colocados por essa disciplina no cotidiano escolar. O aluno pode e merece ter aula de Filosofia para desenvolver as possibilidades de pensamento que essa matéria pode proporcionar, pois também é por meio dela que se abre espaço para uma metodologia filosófica que possa ser capaz de dialogar com o conhecimento, com a reflexão e com a produção intelectual do aluno. O cinema, por sua vez, pode construir uma visão crítica e reflexiva por meio do uso de filmes que se apropriem de uma linguagem metafórica capaz de associar temas filosóficos à imagem em movimento. É sabido que o cinema já é algo presente nas escolas, porém surgem muitas incertezas quanto ao real sentido de sua utilização, bem como se realmente contribui para o processo de aprendizagem. Sendo assim, o uso dos filmes no contexto educacional como recurso didático não é algo novo, entretanto, carece direcionamentos acerca das possibilidades de aplicação em sala de aula por meio de planejamento prévio que pense os momentos antes, durante e depois da exibição fílmica.