O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico
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O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico
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Author : Daniel Salésio Vandresen
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2021-03-26
O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico written by Daniel Salésio Vandresen and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-26 with Education categories.
Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.
Curso De Filosofia Para O Ensino M Dio
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Author : Daniel Rezende Ribeiro
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2012-09-24
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Terceiro volume de material auxiliar para as aulas de filosofia no Ensino Médio.
O Papel Formativo Da Filosofia
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Author : Antônio Joaquim Severino; Marcos A. Lorieri; Sílvio Gallo (orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2016-12-16
O Papel Formativo Da Filosofia written by Antônio Joaquim Severino; Marcos A. Lorieri; Sílvio Gallo (orgs.) and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-16 with Education categories.
Muito se tem falado sobre a importância da Filosofia na formação humana e, em especial, na formação das novas gerações, ainda que os caminhos atuais da sociedade apontem, muitas vezes, para a não valorização da presença da Filosofia e das Humanidades, em geral, nos processos formativos. Essa obra se organiza em torno das possibilidades formativas da Filosofia nos ensinos Fundamental, Médio e Superior e na formação de Educadores, com a intenção de incentivar e estimular a continuidade das investigações na área filosófica. Este livro reúne textos apresentados nas falas de abertura e nas mesas redondas do V Congresso da Sofelp (Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa).
Ensinando A Filosofar Com Bertrand Russell
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Author : Sidhney Boreas
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2017-01-09
Ensinando A Filosofar Com Bertrand Russell written by Sidhney Boreas and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-01-09 with Philosophy categories.
Este livro tenta cumprir dois objetivos: o primeiro é o de facilitar a abordagem metodológica dos professores de filosofia, especialmente, aqueles que em início de carreira não conseguem, no dia a dia, mesmo diante de tantas bases teóricas, livrarem-se das abordagens clássicas dos manuais; e, o segundo, o de possibilitar aos alunos uma compreensão que envolva mais a prática, distanciando deles aquela sensação de que Filosofia é uma coisa chata, velha, e ultrapassada, na qual o professor fala e continua a falar dos contextos históricos dos pensadores. Com estas palavras, não nego a importância da História, da História da Filosofia, ou da Filosofia da História, pelo contrário, incentivo e acho fundamental cada uma delas, desde que sejam aplicadas de modo adequado e na hora certa. Que contribuam, mas não que suprimam o processo do filosofar, que, para mim, trata-se de se modificar no movimento e não apenas de se refletir sobre ele. Estou convicto de que qualquer que seja a história narrada dentro da Filosofia deva ser aplicada como pesquisa extraclasse e não como conteúdo fundamental, ocupando horas e horas da aula. Ensinando a filosofar com Bertrand Russell, trata, portanto, de um livro com textos deste referido pensador, conjuntamente com minhas observações de práticas e métodos de ensino aplicados à sala de aula. Os textos foram divididos nas três séries letivas do Ensino Médio (conforme o MEC). Esses mesmos textos, igualmente aos métodos também puderam ser aplicados à disciplina acadêmica de Introdução à Filosofia, comum e generalizante nos mais variados cursos e faculdades do Ensino Técnico e Superior. Não fiz distinção de aplicação dos textos e métodos de ensino para os professores do Médio, Técnico ou Superior, devida à crença de que o grau de entendimento do aluno depende do grau de instrução do professor, e não do certificado que o classifica como técnico ou superior. Firma-se ainda a esta justificativa, o entendimento de que, independente da regionalização escolar, na periferia ou nas metrópoles, o aluno deve ser tratado por igual, sob o olhar de que todos merecem a mesma oportunidade de “saciar” a sede de conhecimento. Negar uma abordagem crítica aos alunos da periferia, no mesmo nível das escolas particulares, é agir preconceituosamente, e todo o professor que assim age, acaba cometendo crime à educação. Não à-toa essa mentalidade elitista contribui para se criar massas escolares de líderes abastados, fazendo surgir ainda o grito dos excluídos nas cotas das universidades, quando esses, que um dia estiveram sobrepostos, abrem os olhos para a liberdade. No sentido de ensinar os professores a ensinar uma educação para todos, projetei os textos, no total de três blocos, ao modo de que os professores do Ensino Médio pudessem trabalhar dois em cada série, na 1ª e 2ª, e três na 3ª, sendo que um a cada semestre, e que os professores de Introdução à Filosofia pudessem trabalhar dois em cada avaliação, e três na última, totalizando, no caso do ensino técnico ou superior, três avaliações com todos os sete textos dentro da disciplina. Todos os conteúdos de Russell aqui apresentados foram tirados de suas obras: História da Filosofia Ocidental, arquivada no Domínio Público1, e de Os problemas da filosofia, traduzida pelo professor Jaimir Conte da Universidade Federal de Santa Catarina. Da primeira obra extrai um texto introdutório: A Filosofia Entre a Religião e a Ciência, que, é ao mesmo tempo filosófico e histórico, processo de escrita que Russell fazia muito bem. Esta decisão de se escolher um texto que se debruça para a História se justifica pelo fato de que a filosofia está sendo levada a um público ainda não acostumado com ela e que é acostumado a pensar historicamente, além do mais, serve de exemplo prático para mostrar como se deve trabalhar com esse tipo de texto, passando para os alunos trabalhos extraclasses sobre o processo de nascimento da filosofia ocidental e história agregada ao seu desenvolvimento. Acrescenta-se a esse conteúdo outro texto de Russell: Dúvidas filosóficas, ambos cumprem, então, o papel de abrir a discussão sobre os problemas que a Filosofia atualmente pensa, e como se deu a mudança de pensamento de paradigmas e certezas antigas sobre a vida até a incerteza tentada à prova pelos teólogos e cientistas. Nos demais textos se constatam o aprimoramento dessa argumentação, como Aparência e realidade, Conhecimento direto e conhecimento por meio de descrição, Sobre nosso conhecimento dos princípios gerais, Sobre nosso conhecimento dos universais, Verdade e falsidade, Os limites do conhecimento filosófico e O valor da filosofia. Segue ao fim desta introdução um esquema de aplicação dos textos. Esperando ter atingido estes objetivos, deixo os meus cumprimentos aos colegas professores juntamente com a recomendação de que trabalhem Ensinando a filosofar com a versão Aprendendo a filosofar com Bertrand Russell, esta última, direcionada ao aluno. Abraços e sucesso na carreira.
Filosofia Em Sala De Aula
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Author : Lidia Maria Rodrigo
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2021-12-09
Filosofia Em Sala De Aula written by Lidia Maria Rodrigo and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-09 with Education categories.
Esta obra apresenta uma alternativa de trabalho direcionada aos professores de filosofia no ensino médio, sendo útil também, como referência bibliográfica, à didática da filosofia nos cursos de licenciatura em filosofia. Parte da realidade da escola secundária na atualidade, de suas deficiências educativas e culturais, e visa inserir o ensino de filosofia num projeto de democratização do saber, formulando mediações pedagógicas que tornem o saber filosófico acessível ao aluno de nível médio. Nessa perspectiva, propõe estratégias didáticas que facilitem a superação da distância existente entre as exigências do saber filosófico e as deficiências educacionais de boa parte dos estudantes, especialmente aqueles oriundos de segmentos sociais menos favorecidos e que frequentam escolas públicas.
A Filosofia No Ensino M Dio E Suas Representa Es Sociais
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003
A Filosofia No Ensino M Dio E Suas Representa Es Sociais written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
Partindo de algumas constatações empíricas iniciais, tivemos oportunidade de perceber que o professor que leciona filosofia no ensino médiotem dificuldade para conseguir despertar em seus alunos o interesse pelo estudo desta disciplina. Apesar de geralmente ocorrer em apenas uma série deste nível de ensino, a filosofia consegue, nesse curto espaço de tempo, gerar um certo desconforto entre o corpo discente que freqüenta as aulas. A partir desta constatação, intuímos que o que parece estar em jogo é a elaboração derepresentações sociais da filosofia no ensino médio. Dessa forma, ao nos propormos estudar a filosofia no ensino médio utilizando aportes da Teoria deRepresentação Social (MOSCOVICI, 2003, 2001, 1978), pretendemos identificar conceitos e imagens formadas por alunos, professores do ensino médio e os coordenadores pedagógicos enquanto sujeitos que podem nos oferecer suas percepções. Ao procurarmos obter, através dos sujeitos do processo, representações sociais, nosso interesse é pensar sobre o ensino de filosofia e seus sentidos educacionais, discutindo qual o tipo de filosofia que se pretende trabalhar no ensino médio e para quê fazê-lo. Com os resultados da pesquisa, acreditamos trazer contribuições a professores que se ocupam da filosofia no ensino médio, no interesse de que se consiga compreender aimportância dessa disciplina como fator essencial à formação do aluno. Assim, podemos também, demonstrar a importância da presença da filosofia no currículo escolar.
Ensino De Filosofia
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Author : Elisete M. Tomazetti
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2015-01-01
Ensino De Filosofia written by Elisete M. Tomazetti and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-01 with Philosophy categories.
Ensino de Filosofia nasceu aos poucos! Cada colega convidado para um Encontro dividiu conosco suas experiências e reflexões sobre o Ensino da Filosofia; trouxe sua palavra, seu ânimo, sua parceria para seguirmos construindo, juntos, esse campo do saber que temos denominado Ensino da Filosofia. É um livro com múltiplas perspectivas, múltiplos olhares, o que não poderia ser diferente, pois a Filosofia é ela mesma múltipla - Filosofias. De tal multiplicidade originam-se pensamentos sobre o seu ensino com os jovens estudantes do ensino médio brasileiro. Depois de muitos anos lutando pelo retorno da Filosofia, como disciplina, ao currículo escolar, pela sua institucionalização e, depois de muitos escritos sobre sua importância na formação juvenil, parece-me que agora um novo desafio está colocado em pauta: como fazer para que esse retorno efetive, na sala de aula, o exercício de pensamento filosófico dos estudantes nas condições objetivas da escola brasileira e da formação dos professores de Filosofia. Experiências, problematizações e perspectivas sobre o ensino de filosofia é o que livro procura oferecer aos seus leitores.
Metodologia Do Ensino De Filosofia
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Author : Sílvio Gallo
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2020-05-12
Metodologia Do Ensino De Filosofia written by Sílvio Gallo and has been published by Papirus Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-12 with Education categories.
Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória nos três anos do ensino médio, algo inédito em nosso país. Tal fato nos coloca o desafio de torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Esse livro tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola regular. Fruto da experiência de mais de duas décadas do autor, reúne os resultados de pesquisas realizadas por ele na área, sobretudo após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996. Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina, sem deixar de lado as importantes contribuições do campo educacional. Em termos metodológicos, indica dois modos de trabalhar possíveis para a materialização, em sala de aula, do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual. Que não se espere, porém, qualquer tipo de manual ou "livro de receitas"; a proposta é que a obra sirva como uma espécie de bússola, para um caminho que será construído pelo professor, por cada professor. PRÊMIO JABUTI 2013 - Educação.
Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia
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Author : Augusto Rodrigues
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2022-01-21
Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia written by Augusto Rodrigues and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-21 with Education categories.
Escrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO). A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade.
Ensino De Filosofia No Ensino M Dio
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Author : Evandro Ghedin
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2008
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