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Nossos Caminhos No Ensino De Ci Ncias


Nossos Caminhos No Ensino De Ci Ncias
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Nossos Caminhos No Ensino De Ci Ncias


Nossos Caminhos No Ensino De Ci Ncias
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Author : Deise M. Vianna
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2024-02-28

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APRESENTAÇÃO Conceição Barbosa Lima e Deise M. Vianna Nos nos reunimos neste livro, através de nossos documentos memoriais para o concurso de provimento para a categoria de professores titulares em nossas respectivas instituições para além de dar conhecimento do que fizemos ao longo de nossa vida acadèmica a um publico mais amplo do que aquele que compareceu na seção de defesa, também ter a pretensão de deixar estes textos como um legado para os que virão depois de nós. Para introduzir nossos leitores a este livro que acabamos de elaborar, apresentando-o ao público, convidamos o professor doutor Edu- ardo A. Terrazzan, professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul que nos brindou com um texto agradável, de fácil leitura e que mostra um resumo de cada um dos escritos dos autores deste trabalho. Esta ideia está longe de ser exemplar, mas de ser estímulo a uma continuação sem continuidade, a uma continuação renovada, mais curi- osa, mais ousada, mais pretensiosa. Uma continuação que seja ela mesma uma ruptura com nossos mal feitos, uma mudança de direção, uma renovação sobre os caminhos que trilhamos neste início de século. Certamente aqui o leitor encontrará histórias de vida de pessoas exemplificando algum trajeto, dificuldades superadas na formação aca- dêmica ou ainda, dúvidas exemplificadas que deram origem a métodos e meios de trabalhos docentes e de pesquisa. Cada um de nós é único e assim é sua vida aqui retratada para alcançar o degrau máximo da carreira docente em cada uma de nossas instituições de ensino superior. Aí estão gravados sucessos, grupos, caminhos, que esperamos possam ser de justa valia para aqueles que pretendem prosseguir no magistério superior até o final da carreira. Nas próximas páginas você poderá ler as histórias de vida de dez profissionais, seis da área da Física, dois da Biologia, um da Química e uma da Pedagogia. Esperamos que você tenha uma boa leitura.



Ensino Das Ci Ncias Como Compromisso Cient Fico E Social


Ensino Das Ci Ncias Como Compromisso Cient Fico E Social
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Author : Anna Maria Pessoa de Carvalho
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012-10-15

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O Ensino das Ciências como compromisso científico e social: os caminhos que percorremos dirige-se a estudantes de graduação e pós-graduação, professores e pesquisadores comprometidos com a área do Ensino das Ciências. É um livro diferente, já que foi escrito na "primeira pessoa", desocultando percursos pessoais e profissionais de vários docentes e investigadores seniores da comunidade ibero-americana, dando a conhecer algo que aprenderam como alunos, como professores e como pesquisadores. É essa rica e multifacetada experiência que agora se oferece aos leitores. As reflexões críticas que se apresentam podem constituir assim uma importante fonte de sugestões de trabalho no quadro de um diálogo necessário entre as vertentes da educação para a ciência, sobre ciência e através da ciência, tendo em vista a melhoria do ensino e da aprendizagem das Ciências e da formação dos docentes.



Pedagogia Ead E O Ensino De Ci Ncias


Pedagogia Ead E O Ensino De Ci Ncias
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Author : Leandro Moreira Maciel
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2021-06-08

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Pedagogia EaD e o ensino de ciências: um estudo de caso de autoria de Leandro Moreira Maciel, tem como principais objetivos, analisar a formação de professores da fase inicial até a continuada e assim identificar as principais dificuldades enfrentadas por esses profissionais, principalmente em relação ao ensino de Ciências da Natureza, que apresenta certa defasagem no ensino atual. Dessa maneira, o autor busca com está obra também contribuir, através de pesquisas, coleta de dados e formações sobre o tema, com um ensino de qualidade no país.



Quanta Ci Ncia H No Ensino De Ci Ncias


Quanta Ci Ncia H No Ensino De Ci Ncias
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Author : Antonio Carlos Pavão
language : pt-BR
Publisher: EdUFSCar
Release Date : 2022-10-20

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Esse livro inscreve-se no âmbito das temáticas atuais sobre ensino de Ciência, livro didático e prática docente. Destina-se principalmente a professores dos ensinos fundamental e médio, alunos de graduação e pós-graduação e demais interessados no tema, sendo um importante material de apoio aos cursos de formação inicial e continuada de professores. É resultado de um esforço coletivo de professores e pesquisadores de várias áreas de conhecimentos: Física, Química, Biologia, entre outras, de vários estados brasileiros: Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, São Paulo e Distrito Federal, que fizeram parte do processo de avaliação do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD (2005). Em decorrência da diversidade de formação e atuação dos autores, o livro apresenta artigos com variadas perspectivas teóricas e diferentes níveis de aprofundamento, contemplando ideias bastante plurais sobre o ensino de ciências, o livro didático e a prática docente



Dossi Contra O Negacionismo Da Ci Ncia


Dossi Contra O Negacionismo Da Ci Ncia
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Author : Mozahir Salomão Bruck
language : en
Publisher: Sociedade Mineira de Cultura – Editora PUC Minas
Release Date : 2022-05-10

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A Ciência vem oferecendo, ao longo dos séculos, uma inegável e cara contribuição para a humanidade em várias áreas, como as sociais, exatas, humanas e biológicas e da saúde. Têm sido inúmeros e visíveis, no cotidiano de boa parte da sociedade, os avanços resultantes das investigações científicas realizadas no âmbito das universidades e dos institutos de pesquisa e, ainda assim, temos enfrentado um poderoso movimento obscurantista, contrário à razão e ao progresso intelectual, que nega evidências do aquecimento global, da curvatura da terra, dos benefícios da vacina, entre outros. Para reafirmar a imprescindibilidade da Ciência, da força do conhecimento para a construção de um mundo mais humano, esclarecido e autossustentável, reunimos nesta publicação textos de professores e pesquisadores da PUC Minas e de instituições de ensino superior e de pesquisa que integram a Rede Mineira de Comunicação Científica.



Propostas Did Ticas Para O Ensino De Ci Ncias E De Matem Tica


Propostas Did Ticas Para O Ensino De Ci Ncias E De Matem Tica
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Author : Zaqueu Vieira Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2020-08-21

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Tem sido constante a fala de professores da Educação Básica a respeito da necessidade de disponibilização de material que trate das relações entre os conteúdos a serem ensinados e a história das Ciências e da Matemática. Esta obra oferece justamente um conjunto de propostas didáticas para subsidiá-los no planejamento e implementação de aulas de Ciências, de Matemática, de Biologia e de Física cujo foco é apresentar aos estudantes uma abordagem histórica destas áreas de conhecimento. Os capítulos apresentam propostas originárias a partir de pesquisas e estudos realizados em parceria entre pesquisadores, professores da Educação Básica e estudantes de pós-graduação.



Li Es De Hist Ria O Caminho Da Ci Ncia No Longo S Culo Xix


Li Es De Hist Ria O Caminho Da Ci Ncia No Longo S Culo Xix
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Author : Malerba, Jurandir
language : pt-BR
Publisher: Editora FGV
Release Date : 2016-01-26

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Como se praticou o ofício de historiador no longo século XIX? Os autores aqui reunidos são expressivos de um fazer historiográfico monumental, e as lições desses mestres reclamam novo diálogo com sua obra, sine ira et studio. Certamente, há muito já fomos além. Só não podemos apagar a lembrança do caminho percorrido, para nos situarmos com senso no presente, ante os caminhos que se abrem a nossa frente.



Conectando As Ci Ncias Humanas Novos Olhares Sobre A Transdisciplinaridade


Conectando As Ci Ncias Humanas Novos Olhares Sobre A Transdisciplinaridade
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Author : Albenides Ramos
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-05-13

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Há muito se discute no Brasil como o ensino médio pode formar estudantes mais aptos aos desafios deste mundo diante de mudanças na comunicação, no mercado de trabalho e tantas outras. Sem a vã ambição de oferecer respostas definitivas, este livro traz ideias de como o ensino-aprendizagem da Filosofia, Geografia, História e Sociologia pode ser diferente, mais em sintonia com o presente e, sobretudo, com o futuro. Os leitores recebem aqui um convite a repensar a inserção das disciplinas de ciências humanas em currículos e planos de aula de ensino médio. Mais do que trilhas a repensar, são introduzidas abordagens além de limites disciplinares: o paradigma da transdisciplinaridade não emerge aqui como uma dessas expressões correntes que têm mais carga retórica do que concretude. Neste livro, derivado da sólida experiência acadêmica dos autores, busca-se demonstrar o alcance e o valor da transdisciplinaridade em práticas de sala de aula, e não em debates de educadores menos focados no cotidiano escolar, onde a superação das fronteiras disciplinares encara resistências entre corpos docentes e discentes. Os capítulos do livro põem em diálogo educadores, autores de cada uma das ciências humanas e outros pensadores visando à redução desta lacuna persistente no ensino médio: a falta de uma visão mais holística ao conhecimento gerado até agora nas ciências humanas. Trata-se de uma obra que atualiza educadores, estudantes de ensino médio e quem mais quiser saber quão artificiais e perto de expirar estão as fronteiras entre as quatro disciplinas de ciências humanas. Como essas fronteiras estão quase no ocaso, este livro propõe rotas para circular neste mundo onde não é preciso passaporte (nem uma infinidade de livros-textos) para transitar entre três ou quatro abordagens disciplinares para um mesmo tema da realidade social, política, econômica ou cultural. Ao longo da leitura, apresentam-se estratégias de ensino e estudo que instigam a pensar, questionar o valor de saberes estanques e olhar o horizonte como lugar cheio de perspectivas e potencialidades.



Educa O Das Rela Es Raciais No Ensino B Sico T Cnico E Tecnol Gico Estudos Reflex Es E A Es De Docentes


Educa O Das Rela Es Raciais No Ensino B Sico T Cnico E Tecnol Gico Estudos Reflex Es E A Es De Docentes
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Author : Alexandre do Nascimento
language : pt-BR
Publisher: Editora Autografia
Release Date : 2022-05-11

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Este trabalho coletivo reúne estudos, relatos e reflexões oriundos de pesquisas, práticas pedagógicas e de gestão, projetos de iniciação científica e tecnológica, e de outras ações afirmativas, na Educação Básica, Técnica e Tecnológica, que têm como referência o Artigo 26A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e suas Diretrizes, e visam contribuir para a construção da igualdade racial e de uma cultura sem racismo.



Anais Da Academia Brasileira De Ci Ncias


Anais Da Academia Brasileira De Ci Ncias
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Author : Academia Brasileira de Ciências
language : en
Publisher:
Release Date : 1974

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