O Acesso Educa O Das Pessoas Com Defici Ncia
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O Acesso A Acessibilidade E A Perman Ncia De Pessoas Com Defici Ncia No Ensino Superior Cole O Vida Em Fam Lia Educa O E Cuidado Volume 17
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Author : Juliana Viana Freitas
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-12-12
O Acesso A Acessibilidade E A Perman Ncia De Pessoas Com Defici Ncia No Ensino Superior Cole O Vida Em Fam Lia Educa O E Cuidado Volume 17 written by Juliana Viana Freitas and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-12 with Education categories.
Difícil falar de impecabilidade quando um texto exprime ideias e gente tão verdadeiramente linda (acepção phília da palavra). Porém, mais bela que a obra, são as motivações nela contidas, que vão além das falas e dão espaço para pessoas marginalizadas e invisíveis socialmente, mesmo quando inseridas em um espaço de poder, como o da Universidade. No texto, ao tempo em que consegue empoderar estes estudantes, ao lhes dar voz, a autora consegue conectar os depoimentos aos ideais contemporâneos do termo Inclusão. Falar de e com Pessoas com Deficiência é mais do que oportunizar, é em si entender que somente com uma escuta ativa é possível integrá-los, e que nós (falo do lugar de pessoa com deficiência física) somos parte do problema. Assim, de maneira brilhante, a autora ressalta oportunamente tudo o que eu tenho vontade de dizer, e nos faz crer que somos parte da solução. A narrativa nos conduz à compreensão do fenômeno estudado em suas nuances e com profundidade, contextualizando o ambiente e os sentimentos envolvidos, de um modo que somente um coração humano e uma alma sensível seriam capazes de expressar. Porque ela entende o que significa ‘nada sobre nós, sem nós’! Matheus Martins de Oliveira Graduado em Direito UCSAL Palestrante Motivacional Catequista
O Acesso Educa O Das Pessoas Com Defici Ncia
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Author : Walace Dias Freitas
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-08-09
O Acesso Educa O Das Pessoas Com Defici Ncia written by Walace Dias Freitas and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-09 with Education categories.
Este Livro é uma análise da exclusão ao acesso à escola das pessoas com deficiência em idade escolar, tendo como objeto os resultados do Censo dos Beneficiários do Benefício de Prestação Continuada (BPC), realizado no âmbito do Programa BPC na Escola. O Programa foi criado com o objetivo de superar as barreiras que impedem o acesso e a permanência na escola dos beneficiários do BPC, com deficiência, até 18 anos. A identificação das principais barreiras é um dos eixos fundamentais do Programa. A base empírico-metodológica do Censo dos Beneficiários do BPC é utilizada no âmbito deste trabalho para analisar a relação entre as barreiras de natureza diversa e o complexo fenômeno da deficiência. São analisados os dados de 133.084 entrevistados pelo Censo dos Beneficiários do BPC. Esses beneficiários são provenientes de todos os estados brasileiros e com tipos de deficiência distintos, o que possibilita a identificação de barreiras diversificadas, em contextos diferenciados. A aplicação de estatísticas descritivas às hipóteses deste trabalho se revelou essencial para análise dos resultados da pesquisa que mostram que as barreiras físicas, de acessibilidade e atitudinais identificadas, são significativas para compreensão do caráter opressor da experiência da deficiência. Para além da identificação de carências materiais, interpreta-se que a discriminação consiste no significado mais representativo da exclusão ao acesso à escola das pessoas com deficiência, em idade escolar.
Aulas De Biologia Inclusivas Alunos Com Defici Ncia Visual E A Constru O De Recursos Did Ticos
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-12-17
Aulas De Biologia Inclusivas Alunos Com Defici Ncia Visual E A Constru O De Recursos Did Ticos written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-17 with Education categories.
Aceitei com enorme prazer o convite de escrever esse prefácio, principalmente por dois motivos: o primeiro, por tratar de inclusão, e o segundo, por ser resultado de um projeto de extensão. Já faz muito tempo que tenho me dedicado à área da educação de pessoas com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação. A minha atuação na rede pública e privada da educação básica, posteriormente na educação superior me possibilitou (e possibilita) ricas experiências. Vivenciei a integração, quando a educação especial poderia “apoiar, complementar e em alguns casos, substituir os serviços educacionais comuns” (BRASIL, 2001). Por outro lado, a ideia de encaminhamento do excepcional (termo utilizado na época) para ambiente o menos restritivo possível com progressão para serviços com “grau maior de integração escolar com base nas potencialidades e no progresso dos alunos” (MENDES, 2006), pouco se materializou na educação brasileira. Vi a inclusão chegar, crescer e fortalecer. A educação especial passar a ter caráter complementar e/ou suplementar ao ensino regular. Com as diretrizes para a inclusão, as matrículas do público-alvo da educação especial na rede pública de ensino foram ampliadas, ainda que não atenda a demanda reprimida. Com essas diretrizes, também, esses alunos receberam mais atenção por parte da educação, e da sociedade em geral. Digo atenção, porque sua escolarização deixou de ser restrita aos especialistas. Por outro lado, a formação de professores é ressaltada como aspecto importante para a implementação da inclusão. A LDB prevê professores capacitados, identificados como professores de classes regulares, e professores especializados para os serviços da educação especial, porém é comum ouvirmos de professores não terem formação para o trabalho com o aluno público-alvo da educação especial. A educação pública brasileira apresenta vários desafios, não só os decorrentes da inclusão de alunos com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades ou superdotação, mas os que ainda persistem na área educacional, como questões de infraestrutura, condições de trabalho dos profissionais da educação, currículo, entre outros. Ao focalizar a educação superior me vem o segundo motivo que citei, esta obra envolve a extensão. A universidade apoia-se em um tripé constituído pelo ensino, pesquisa e extensão. Todos com igual importância perante o campo da educação superior. Como disse anteriormente como professora da educação superior tenho tido experiências importantes. Tenho a oportunidade de ver crescer o acesso de pessoas com deficiência às instituições de educação superior, as obras de acessibilidade nos prédios das instituições, a inserção de disciplinas em diversos cursos, a criação de núcleos de acessibilidade, o interesse crescente por parte de alunos da graduação por temas relacionados à educação especial/inclusiva, tal interesse também é expresso na pós-graduação com a demanda para o grupo de educação especial do programa de pós-graduação em educação. Vale destacar nesse processo, programas como INCLUIR, as ações afirmativas e, especificamente o relacionado aos Institutos, o PRONATEC destinado à criação de núcleos de acessibilidade nas referidas instituições. Nesse contexto, um projeto de extensão como o denominado Prática Docente e o uso de Tecnologias Assistivas de Baixo Custo para alunos com deficiência visual no Ensino de Biologia, cujo livro é este disponibilizado agora para a sociedade, é de suma importância. A Extensão, uma das ações da educação superior, aqui feita com maestria, é conceituada como “o processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a Universidade e a Sociedade (FORPROEX, apud UFF, s/d).” O projeto realizado em 2019 atingiu de forma exitosa os seus objetivos, como podemos ver pela qualidade e pertinência dos capítulos. Um dos desafios apontados pelos professores diz respeito ao uso e/ou confecção de materiais didáticos. E é disso que esta obra trata, de professores e de inclusão. Os autores nos brindam com experiências envolvendo várias áreas da Biologia, como Botânica, Citologia, Genética e Ecologia. Com ele, os leitores terão subsídios para a sua vida profissional, e pessoal. Por fim, quero acrescentar mais um motivo para a satisfação que tive ao ser convidada para escrever este prefácio, o público a quem ele se propõe: professores da educação básica, particularmente do Ensino Médio, licenciandos, professores de cursos de formação docente; bem como a motivação dos autores de que ele chegue até o chão da escola’ e possa contribuir de fato com a construção de processos educacionais inclusivos. Como professora do Departamento de Educação da UFMA, também ministro a disciplina Educação Especial em cursos de Licenciatura, inclusive, já tive duas turmas do Curso de Ciências Biológicas (por sinal, ótimas turmas), e este livro, indiscutivelmente será INCLUÍDO na bibliografia. Boa Leitura!
A Educa O De Pessoas Com Defici Ncia Implica Es Para A Inclus O Escolar
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Author : Letícia de Jesus Pereira
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2024-03-07
A Educa O De Pessoas Com Defici Ncia Implica Es Para A Inclus O Escolar written by Letícia de Jesus Pereira and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-03-07 with Education categories.
Este livro tem como objetivo analisar as concepções dadas à pessoa com deficiência em diferentes períodos históricos, considerando a sua completa exclusão, a institucionalização, a integração, até chegar ao processo de inclusão escolar. Para tanto, aborda-se as características preponderantes de cada momento no tratamento da pessoa com deficiência. Assim, num primeiro momento, evidenciamos que historicamente houve a exclusão das pessoas anormais para os padrões sociais, pois eram mortas ou separadas do convívio social por serem consideradas aberrações da natureza ou serem receptáculo dos maus espíritos. Depois disso, essas pessoas passaram a ser mantidas em instituições, manicômios, prisões, igrejas, hospitais, cujo intuito era afastá-las da sociedade, ou, muitas vezes, submetê-las a procedimentos de normalização do corpo e da mente para conseguirem alcançar o direito de reinserção social para fins de atender aos interesses do mercado, já que a mão de obra começou a ficar escassa. Das instituições, espaços em que ainda não se cogitava que as pessoas com deficiência poderiam ser educados, passamos para a integração como forma de proporcionar, quando possível, o convívio nas escolas com as crianças sem deficiência. Assim, de acordo com o princípio da normalização e integração escolar, se acaso conseguissem atender aos procedimentos de cura do corpo, poderiam ter acesso às salas comuns regulares, pois se não houvesse esse momento preliminar, não poderiam desenvolver suas habilidades e, mais ainda, poderiam atrasar as outras crianças no seu desenvolvimento (CUNHA, 2016). Da integração, passou-se a difundir a necessidade de proporcionar o desenvolvimento da pessoa com deficiência por meio de interação com crianças e adolescentes da mesma idade. Amparados no ideal de igualdade de acesso à educação, justiça social e combate à discriminação, a inclusão começou a ser amplamente discutida na década de 1980, com a possibilidade de que as pessoas com deficiência tivessem acesso às dependências das escolas comuns regulares, sem que tivessem que passar pela normalização (MENDES, 2006). A inclusão educacional dos alunos com deficiência, muito embora seja regra atualmente, ainda recebe muitas críticas, mas a maioria delas não concerne às concepções e aos objetivos da inclusão, mas à falta de investimento suficiente e de políticas públicas que atendam aos preceitos instituídos por lei para a garantia do acesso e permanência das pessoas com deficiência nas escolas regulares. É imprescindível, portanto, expor essa trajetória histórica do tratamento dado às pessoas com deficiência, em especial no que concerne à educação, haja vista a necessidade de cada dia mais nos afastarmos de ações ou omissões que evidenciam estigmas e preconceitos. Para tanto, faz-se necessário conhecer esse processo para não o repetir. Boa leitura!
Educa O Direito De Todos
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Author : Jandiara Fernanda Silva De Paiva
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2014-12-31
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Muitos profissionais da educação temem o desafio de lidar com o novo.Desafio promovido pela diversidade identitária.A educação inclusiva é a oportunidade de redimensionar o olhar sobre a diferença. A obra versa sobre o paradigma da inclusão em escolas regulares como uma realidade possível de ser alcançada.
Pol Ticas P Blicas Escolariza O De Alunos Com Defici Ncia E A Pesquisa Educacional
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Author : Silvia Márcia Ferreira Meletti
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :
Pol Ticas P Blicas Escolariza O De Alunos Com Defici Ncia E A Pesquisa Educacional written by Silvia Márcia Ferreira Meletti and has been published by Junqueira&Marin Editores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
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O Percurso Da Inclus O De Pessoas Com Defici Ncia Na Educa O Superior
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Author : THELMA HELENA COSTA CHAHINI
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2016-01-01
O Percurso Da Inclus O De Pessoas Com Defici Ncia Na Educa O Superior written by THELMA HELENA COSTA CHAHINI and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-01 with Education categories.
O percurso da inclusão de pessoas com deficiência na Educação Superior é o título de um livro instigante. As pessoas com deficiência não podem mais ser vistas como aquelas que terão de se adaptar às suas limitações ou conformar-se com os estigmas em relação à deficiência, mas sim como seres humanos capazes. Portanto, deve-se dar condições e oportunidades para que elas mostrem-se e exerçam todos os seus direitos, pois têm o direito de viver suas experiências e aprender com elas, mesmo que, em alguns casos, a deficiência imponha certos limiteis educacionais e ocupacionais. A inclusão de discentes, público alvo da educação especial, nas instituições de educação superior não deve acontecer somente por meio de atos legais, mas, principalmente, nas ações e inter-relações que se comprometam com a transformação de uma sociedade extremamente excludente em uma sociedade mais justa e inclusiva. A educação superior é de grande relevância no enfrentamento e na superação dos estereótipos produzidos em relação ao potencial das pessoas com deficiência, para que elas possam superar as barreiras existentes causadas pela manifestação do preconceito, que leva à segregação, à falta de oportunidades e à dificuldade de acesso ao conhecimento historicamente produzido, necessário à inclusão desses indivíduos nas diversas instâncias da sociedade e, particularmente, no mercado de trabalho formal. Preparem-se para ler pensando e para pensar sobre o que leem, dando continuidade às reflexões que este livro proporciona.
Misturadas
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Author : Josemar Figueiredo Araújo
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2018-12-04
Misturadas written by Josemar Figueiredo Araújo and has been published by Paco Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-04 with Education categories.
Nesta obra, o acesso das pessoas deficientes às escolas regulares, com base em dispositivos criminais, foi analisado a partir da crítica de algumas visões teóricas sobre o papel social da escola. Após considerar diferentes modelos conceituais relativos ao termo deficiência, o autor abordou os paradigmas educacionais e os dispositivos jurídicos que envolvem a educação dos deficientes. O cerne do problema consiste em saber se o direito penal e a proposta pedagógica inclusiva podem se completar no tocante à garantia de acesso das pessoas com deficiência às escolas regulares. O autor chama ainda a atenção para os resultados da política de inclusão educacional desenvolvida no Brasil, verificada a existência de escolas que se recusam a receber crianças com de¬ciência, de escolas que recebem os de¬cientes apenas para evitar as punições criminais a seus responsáveis, e das que, de fato, fazem da inclusão um compromisso, esta obra identifica os "efeitos colaterais" do uso de certas normas de cunho penal com objetivo de promover inclusão escolar.
A Implementa O Da Pol Tica Nacional De Educa O Especial
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Author : Adriana Giaqueto Jacinto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022-11-03
A Implementa O Da Pol Tica Nacional De Educa O Especial written by Adriana Giaqueto Jacinto and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-11-03 with Education categories.
Este trabalho, fruto de pesquisa acadêmica, buscou analisar o processo de implementação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, com enfoque nos estudantes com deficiência intelectual ou múltipla, associada à deficiência intelectual da rede pública de ensino (ensino fundamental I, II e ensino médio) dos municípios de abrangência da Diretoria Regional de Ensino de Franca, SP. Essa investigação partiu do pressuposto de que, apesar dos avanços sociais, dos debates realizados e da existência de legislação visando a efetivação da cidadania e da inclusão social e educacional de pessoas com deficiência, existe um descompasso entre os direitos assegurados na legislação vigente e o que é garantido, sobretudo em relação às propostas de educação, pois estas visam oferecer aos estudantes com deficiência possibilidades e recursos para o acesso, a permanência e o sucesso em seu processo de aprendizagem efetivado na rede regular de ensino, mas o atendimento educacional oferecido a estes estudantes ainda não conta com a qualidade esperada, tampouco atende às necessidades dos alunos para que desenvolvam todas as suas potencialidades.
A Implementa O Da Pol Tica Nacional De Educa O Especial Na Perspectiva Da Educa O Inclusiva Nas Escolas Da Rede P Blica
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Author : Adriana Giaqueto Jacinto
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2022-10-05
A Implementa O Da Pol Tica Nacional De Educa O Especial Na Perspectiva Da Educa O Inclusiva Nas Escolas Da Rede P Blica written by Adriana Giaqueto Jacinto and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-05 with Education categories.
Este trabalho, fruto de pesquisa acadêmica, buscou analisar o processo de implementação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, com enfoque nos estudantes com deficiência intelectual ou múltipla, associada à deficiência intelectual da rede pública de ensino (ensino fundamental I, II e ensino médio) dos municípios de abrangência da Diretoria Regional de Ensino de Franca, SP. Essa investigação partiu do pressuposto de que, apesar dos avanços sociais, dos debates realizados e da existência de legislação visando a efetivação da cidadania e da inclusão social e educacional de pessoas com deficiência, existe um descompasso entre os direitos assegurados na legislação vigente e o que é garantido, sobretudo em relação às propostas de educação, pois estas visam oferecer aos estudantes com deficiência possibilidades e recursos para o acesso, a permanência e o sucesso em seu processo de aprendizagem efetivado na rede regular de ensino, mas o atendimento educacional oferecido a estes estudantes ainda não conta com a qualidade esperada, tampouco atende às necessidades dos alunos para que desenvolvam todas as suas potencialidades.