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O Nacional E O Local Na Historia Da Educa Ao


O Nacional E O Local Na Historia Da Educa Ao
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O Nacional E O Local Na Historia Da Educa Ao


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Author : JOSE CLAUDINEI LOMBARDI
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

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O livro apresenta, em seus capítulos, o resultado dos debates e reflexões sobre a história da educação, na IX Jornada do HISTEDBR, realizada na Universidade Federal do Pará, em 2010. Objetiva a difusão da produção científica, resultante de estudos e pesquisas de perspectiva histórica da área de Educação. A leitura constitui-se num momento privilegiado e relevante de discussão sobre a educação brasileira e a necessidade de inserção da história da educação da Amazônia na historiografia educacional e na pesquisa educacional. Em síntese, o livro é um passeio sobre os trabalhos apresentados e discutidos durante o evento, permitindo identificar o uno e o múltiplo do nacional e do local em história na educação. É essa perspectiva da presente coletânea.



Hist Ria Da Educa O Ensino E Pesquisa


Hist Ria Da Educa O Ensino E Pesquisa
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Author : Christianni Cardoso Morais
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2018-01-23

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Esta coletânea é uma rica ferramenta para se compreender a historicidade das práticas educativas, escolares e extra-escolares no Brasil, e também para pontuar como o ensino e a pesquisa vêm permeando a vida dos envolvidos com a Educação. Ao perceberem que o ensino da História da Educação tem carecido de maiores esforços para o entendimento das abordagens teóricas e das práticas pedagógicas mais utilizadas nos cursos superiores em que essa disciplina é oferecida, os organizadores chamam a atenção para as discussões sobre as relações entre pesquisa e ensino de História da Educação. Estes são os quatro eixos que orientam esta obra, fruto de um inovador e aprofundado estudo sobre a História da Educação: Gênero, Etnia e Educação; fontes para a História da Educação; a pesquisa e o ensino em História da Educação; e o Projeto Nacional de Escolarização. Voltado para professores, educadores, pesquisadores e demais envolvidos com a Educação, este livro traz elementos históricos, análises quantitativas e qualitativas de estudiosos que mergulharam fundo em pesquisas sobre essa temática.



Imprensa Pedag Gica Na Ibero Am Rica


Imprensa Pedag Gica Na Ibero Am Rica
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Author : Alessandra Arce Hai
language : pt-BR
Publisher: Alameda Casa Editorial
Release Date : 2018-09-21

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Os impressos, sobretudo as revistas, tornaram-se fontes privilegiadas e objeto de estudos no campo da História da Educação, desde a década de 1980. Os trabalhos que se debruçam sobre os periódicos permitem investigar as questões da Educação de uma maneira bastante peculiar. O trabalho com as revistas e suas múltiplas possibilidades tem permitido ao campo educacional rever velhas questões e também constituir novos horizontes, problemas e abordagens. Ao reunir pesquisadores que tem desenvolvido trabalhos com e a partir de revistas, investindo em documentação inédita e novas perspectivas, este livro tematiza aspectos cruciais da História da Educação e da Pedagogia, ancorado no exame da circulação de postulações, propostas e modelos pedagógicos em escalas diversas. Deste modo, investigadores do Brasil, Portugal, Uruguai, Argentina e Canadá, aqui reunidos, apresentam resultados de pesquisas recentes em torno da imprensa pedagógica, oferecendo uma amostra expressiva das singularidades com que autores operam com este tipo de documentação, exploram as suas potencialidades, ao mesmo tempo em que demonstram aproximações e apontam para a ampla circulação das revistas especializadas no campo da educação, considerando as condições de produção, destinatários, prescrições e impactos deste tipo específico de literatura na racionalização da pedagogia e profissionalização do magistério.



Hist Rias Da Educa O Brasileira Experi Ncias E Peculiaridades


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Author : Antonio Carlos Ferreira Pinheiro
language : pt-BR
Publisher: Editora da UFPB
Release Date : 2014-11-03

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O Grupo de Estudos e Pesquisas História da Educação da Paraíba – HISTEDBR-PB tem a satisfação de tornar públicos os trabalhos que foram reunidos a partir das discussões fomentadas por ocasião do IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil com o tema geral: História da Educação Brasileira: experiências e peculiaridades, ocorrido na cidade de João Pessoa, na Universidade Federal da Paraíba, em julho/agosto de 2012. Pesquisadores e estudiosos de todo o Brasil e de outros países foram provocados pelos organizadores desse livro a escrever sobre temáticas congruentes.



O Legado Educacional Do S Culo Xix


O Legado Educacional Do S Culo Xix
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Author : Dermeval Saviani
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2017-07-01

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Com o objetivo comum de resgatar o legado educacional deixado pelo século XIX, este livro reúne as contribuições de quatro pesquisadores da história da educação brasileira. O primeiro capítulo, de Dermeval Saviani, é um instigante estudo que joga com as categorias de "breve século" e "longo século" na periodização da história da educação no Brasil como referência para abordar o "breve século XIX", explorando a relação entre pedagogia e política educacional. O segundo capítulo, de autoria de Rosa Fátima de Souza, é um primoroso trabalho que contextualiza nacional e internacionalmente a emergência e a consolidação dos grupos escolares como eixo do projeto republicano de educação popular. No terceiro capítulo, de Vera Teresa Valdemarin, o método intuitivo é caracterizado em seus elementos essenciais e explicitado a partir dos fundamentos filosóficos e didáticos, num brilhante estudo que alia profundidade e clareza. Finalmente, o quarto capítulo, de autoria de Jane Soares de Almeida, é um vibrante estudo que busca compreender a gênese e a conformação do professorado em Portugal e no Brasil, detectando, no curso da análise, o processo de feminização do magistério. Com este livro, aliado a O legado educacional do século XX no Brasil, os autores oferecem-nos um precioso balanço da educação nos últimos dois séculos, trazendo significativa contribuição para o entendimento da educação brasileira na atualidade.



Ensino De Hist Ria E Curr Culo


Ensino De Hist Ria E Curr Culo
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Author : Halferd Carlos Ribeiro Junior | Mairon Escorsi Valério (orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2017-07-13

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Caro leitor, antes de percorrer as páginas deste livro, procure realizar um breve exercício de rememoração focalizando suas aulas de História na Educação Básica, os materiais didáticos que você utilizou, os conteúdos abordados, os distintos professores que acompanharam seus estudos. Ao rememorarmos nossas experiências escolares, muitas vezes ressignificamos as relações que construímos com os conhecimentos das disciplinas, avaliando genericamente a qualidade de professores e livros didáticos, a importância ou a irrelevância dos temas selecionados. A partir de tais perspectivas de rememoração, é incomum pensarmos na historicidade das instituições e das disciplinas escolares, nos modelos idealizados de atuação docente, nos embates relativos aos currículos e aos métodos de ensino. Entre práticas de memória e esquecimento, voluntárias ou involuntárias, a disciplina escolar História se consolidou na educação nacional como um espaço de disputas. Esta coletânea de textos, organizada pelos professores Mairon Escorsi Valério e Halferd Carlos Ribeiro Júnior, apresenta contribuições relevantes em mais um período de intensas discussões no campo educacional. Na instável conjuntura política de nossos dias, composta dentre outros elementos pelo antagonismo dos projetos socioculturais e acirramento dos discursos, os debates concernentes à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressaltam o lugar estratégico do ensino de História nas pautas de inúmeros grupos. Que conhecimentos históricos devem ser ensinados? Como ensiná-los? Que perfil de professor é desejado para atuar no ensino da disciplina? Prof. Dr. Arnaldo Pinto Junior Faculdade de Educação Universidade Estadual de Campinas



Fontes Hist Ria E Historiografia Da Educa O


Fontes Hist Ria E Historiografia Da Educa O
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Author : Dermeval Saviani
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2017-10-01

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A presente coletânea reúne os textos das palestras ocorridas nas mesas-redondas da II Jornada do Histedbr, realizada no estado do Paraná, entre os dias 8 e 11 de outubro de 2002. O evento teve por tema geral "A produção em história da educação na região Sul do Brasil" e oportunizou a socialização da produção dos pesquisadores desse campo de conhecimento. Os textos que compõem a coletânea trazem uma pluralidade de aportes sobre a questão das fontes e, apesar da independência dos autores, não deixam de formar uma unidade em torno do tema geral. A publicação desta obra certamente contribuirá para acender ainda mais a discussão sobre os rumos da pesquisa em história da educação no Brasil, constituindo-se em referência necessária para professores, estudiosos e pesquisadores da educação brasileira.



Hist Ria Local


Hist Ria Local
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020

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A História confundiu-se com a Memória (embora sejam diferentes), em diversos momentos do percurso como saber, e realizou-se, inclusive, como história-memória. Mas, as possibilidades criadas pelo acúmulo de conhecimentos já permitem que seja estabelecida a demarcação entre aqueles campos de conhecimento. Com isso, os autores concordam e apontam respostas possíveis para a questão. Historiadores e memorialistas da Região Sudoeste da Bahia se debruçaram sobre a história regional e local, considerando que essas dimensões da história e da memória têm suas especificidades próprias, mas, ao tempo, espelham narrativas nacionais. Nesse campo plural de problemas, investigações e análises, as questões pedagógicas tomaram vulto, pelo entendimento teórico de que a educação permeia todas as esferas das comunidades regionais e locais, bem como o panorama nacional. A História e a Memória da Educação de uma determinada comunidade denota o quanto as práticas educativas determinaram as gerações que viveram nesses lugares. O termo local não significa a redução dos temas tratados a uma percepção meramente situada num lugar determinado, sem articulações. Em verdade, local apresenta-se como “ponto nodal de interação”, assim é que os diversos temas deste livro tratam de assuntos gerais situados em um espaço, compreendidos no todo, devidamente articulados, referenciados igualmente no contexto socioeconômico cultural do Brasil.



Hist Ria Da Educa O No Rio Grande Do Norte Institui Es Escolares Inf Ncia E Modernidade No In Cio Do S Culo Xx


Hist Ria Da Educa O No Rio Grande Do Norte Institui Es Escolares Inf Ncia E Modernidade No In Cio Do S Culo Xx
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Author : Crislane Barbosa de Azevedo
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-11-19

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Como apreender o espírito de uma época por meio da Educação? Este livro sobre a História da Educação no Rio Grande do Norte põe-nos em contato com instituições escolares do início do século XX. Mas, também, possibilita-nos a compreensão sobre um período complexo da história do País do ponto de vista político, social e cultural, visto que a discussão que apresenta situa-se no coração da modernidade brasileira. A obra propõe uma análise da cultura escolar de instituições de ensino público e, assim, perpassa desde a legislação educacional até as práticas vivenciadas pelos sujeitos-alvo das regulamentações. Esse olhar lançado entre o instituído e o, de fato, efetivado nas instituições põe o leitor em contato com: a relação entre escola e ciência, a escolarização como base para a cidadania, o lugar da escola pública no projeto modernizador no Brasil, a responsabilidade da administração pública para com o ensino escolar, o papel dos professores na configuração da sociedade e, sobretudo, a constituição da criança como sujeito de direitos no Brasil. Esse contato se dá em decorrência da análise que se apresenta relativa a aspectos como higiene, espaço escolar, escolarização dos corpos, materiais pedagógicos, metodologia de ensino, formação e eventos cívicos. O livro aborda, assim, ao longo de seus sete capítulos, uma gama de aspectos cuja confluência está na base da constituição do ser brasileiro no século XX, e sobre a qual as instituições escolares têm muito a dizer. Construída com base em grande volume de fontes, consistente discussão bibliográfica e zelo pela escrita, a obra traz um conteúdo substancial apresentado em linguagem clara e fluente. Fonte de informação, é, também, demonstração de erudição e cuidado com o leitor. É, sem dúvida, leitura indicada não só para professores ou pesquisadores dedicados à História ou à Educação, mas para todos que se interessam pela história do Brasil.



Hist Ria Da Educa O Do Rec Ncavo Da Guanabara Baixada Fluminense


Hist Ria Da Educa O Do Rec Ncavo Da Guanabara Baixada Fluminense
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Author : Amália Dias
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-10-11

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História da Educação do Recôncavo da Guanabara à Baixada Fluminense é uma obra destinada a reunir e divulgar os estudos sobre História da Educação deste território, sobretudo as pesquisas desenvolvidas no grupo de pesquisa Estudos de História da Educação Local (Ehelo), fundado em 2013 na Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Nas reuniões que ocorriam na sala do Programa Integrado de Pesquisa e Cooperação Técnica da Baixada Fluminense (Pinba), estudamos textos sobre a configuração do campo da História da Educação no Brasil, textos teóricos sobre a historiografia, fontes e métodos de pesquisa em História da Educação. Buscamos conhecer a farta historiografia sobre a Baixada Fluminense. Em diálogo com os campos da História da Educação e da historiografia da Baixada, o Ehelo foi crescendo, agregando professores, estudantes e pesquisadores. As produções que tangenciavam ou focalizavam a História da Educação local fomentavam a necessidade de ampliar periodizações, temáticas, acervos e fontes documentais. Assim, tecemos elos entre a vontade de saber e a necessidade de produzir conhecimento em História da Educação local. E, ao produzir e mapear parte da produção acadêmica na área, convidamos para compor o livro autores de outras instituições, resultando no conjunto de 30 autores. Os dezoito capítulos foram organizados em quatro unidades, onde apresentamos um panorama, desde o século XIX, das travessias, tessituras e rasuras entre as iniciativas de governos, projetos de sociedade e criação e oferta de diversos tipos e níveis de ensino; investigamos os aspectos que configuraram a história da profissionalização do magistério e das diferenças produzidas segundos os vértices de gênero, raça e classe social nessas experiências. Ademais, porque fazemos História da Educação para ser realizada, conhecida, ensinada, aprendida e disseminada na Baixada Fluminense, trazemos na última parte do livro experiências e debates sobre patrimônio, acervos, o ensino de história local, história oral e educação patrimonial realizado por instituições atuantes na Baixada Fluminense. Mantemos, assim, as apostas renovadas de que é possível e necessário tecermos em mutirão os elos da história local da Educação e de que outras periodizações, temáticas e fontes aguardam ser descortinadas por novas pesquisas.