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Oficina Filos Fica Para O Ensino Fundamental


Oficina Filos Fica Para O Ensino Fundamental
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Oficina Filos Fica Para O Ensino Fundamental


Oficina Filos Fica Para O Ensino Fundamental
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Author : Eugenia Gomes
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2023-06-24

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APRESENTAÇÃO Este artigo apresenta uma metodologia de trabalho com filosofia para adolescentes que está vinculada ao ensino Tradicional da História da Filosofia, comumente reconhecida como Oficina Filosófica. A experiência relatada fundamenta-se no Diálogo, no Pensamento Filosófico, na Lógica, Filosofia da Linguagem e na Leitura Criativa além da Construção de Oficinas. A metodologia de oficinas visa a uma reflexão filosófica do adolescente sobre seu papel social e sua condição de sujeito histórico, reflexão - esta suscitada por atividades sensibilizadoras e materializadas em práticas de construção coletiva. Nesse sentido, aborda se o papel da Filosofia na formação da opinião pública e o Professor de Filosofia no contexto escolar. Sendo a escola um espaço social determinado com regras pré-estabelecidas, e neste contexto escolar encontra-se um professor e um conjunto de indivíduos que estão aptos a aprender algo significante em suas vidas. Neste contexto, poderia se inserir situações filosóficas que possivelmente provocaria reflexões em direção a formação da opinião pública crítica – Oficina.



Ensino De Filosofia


Ensino De Filosofia
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Author : Willian Costa de Medeiros
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-04-28

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Este livro é uma obra que está entre aquelas, as quais o professor espera encontrar, sempre, quando busca auxílio para seu trabalho de ensinar. A obra nos traz regozijo no ler e possibilidades no uso. Texto de contracapa: O Ensino de Filosofia, de Willian Medeiros, é uma obra para possibilidades. Novas possibilidades de aprendizagem, novas oportunidades de ensino, de conhecimento, de saber e de metodologias. Assim, consiste em uma oportunidade para aqueles que amam a Filosofia, ensinar e aprender. Também é uma obra que apresenta um professor inquieto, em busca de uma práxis que faça dele um melhor educador e um melhor profissional. O livro apresenta um professor que está na busca constante, como deveria estar todo professor, de criar oportunidades significativas para seus alunos terem uma aprendizagem também significativa. Apresenta, inclusive, metodologias, para que outros professores possam iniciar suas jornadas. Um estudo empírico, metodológico e educacional, que apresenta conceitos complexos com uma didática capaz de transmutar um conhecimento de grande complexidade em saberes possíveis de absorção.



Os M Ltiplos Olhares Sobre A Educa O


Os M Ltiplos Olhares Sobre A Educa O
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Author : Adelino Francklin e Egberto Pereira dos Reis
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-02-21

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A diversidade de temáticas, envolvendo fundamentos históricos, geográficos, sociológicos e pedagógicos, demonstram o diálogo profícuo oriundo da universidade, principalmente no que concerne à pesquisa. Emerge também a riqueza de pesquisadores(as), que, com esta publicação, podem nos agraciar com novos conhecimentos que, por vezes, desconhecemos, devido à solidão da pesquisa, que nem sempre é divulgada. Quando nos deparamos com essa riqueza de saberes, aprendemos o quanto se produz de conhecimento em nossas universidades e, ao mesmo tempo, o quanto nos enriquece e também o quanto ignoramos os saberes produzidos. Assim, caro leitor(a), a diversidade, de fato, nos enriquece e passa a ser um convite à leitura deste livro, construído nas diversas áreas do saber, mas que têm em comum a Educação, como foco, preocupação, interesse e, sobretudo, que se efetive como condição de transformação social, inclusão e libertação.



Filosofia Presente


Filosofia Presente
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Author : Liliane Sanchez
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-02-02

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Filosofia presente: ensaio para novas transformações, é uma coletânea, de importante contribuição para o debate acerca do ensino de filosofia no atual cenário da educação brasileira. O objetivo dos autores com essa obra é tornar o ensino de Filosofia nas escolas, algo democrático, assim como mostrar a importância do acesso a educação como um todo, para todos. Além disso, os autores buscam discutir as questões didáticas e referentes à formação docente e sua importância para esse processo de transformação.



Filosofia E Seu Ensino


Filosofia E Seu Ensino
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Author : Lindoaldo Campos
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-07-08

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Os doze textos aqui reunidos são de professores de Filosofia da Educação Básica, quase todos da rede pública do Estado do Rio Grande do Norte ou da Paraíba e com formação inicial em Filosofia, que se propuseram pensar os problemas do ensino da Filosofia numa perspectiva filosófica. Além disso, propuseram, no contexto da sua prática docente, uma "intervenção" ou "ação", às vezes adjetivada de "pedagógica", "educativa", "educadora", "prática", "educativo-filosófica" ou "didático-pedagógico-metodológica", com a intenção de encontrar soluções ou possibilitar outras discussões ou outras "intervenções" tendo em vista o ensino da Filosofia.



100 Anos De Paulo Freire


100 Anos De Paulo Freire
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Author : Filomena Maria Avelina Bomfim
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2022-03-01

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Esta quinta produção do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educomunicação (GEPEducomufsj), da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), é dedicada à celebração do centenário do grande educador Paulo Freire, cujo nome não só está entre os maiores pensadores brasileiros na memória educacional, como também figura entre os mais conhecidos da história da educação. Essa memória histórica não se apagará, pois marcou a trajetória da educação brasileira, no amplo debate educacional do século XX, deixando-nos um legado para continuarmos a discussão sobre a educação popular não só como direito, mas também como fundamento de vida que pode transformar a existência do próprio sujeito que aprende, do outro e da sociedade. Diante desse legado tão vigoroso e de relevância epistemológica, o GEPEducomufsj juntou esforços, no sentido de colocar em circulação mais um espaço de expansão de consciência crítica, por meio deste e-book, intitulado 100 anos de Freire: conexões educomunicativas no terceiro milênio. Trata-se de uma coletânea cuidadosamente tecida, a partir de nove trabalhos. Cinco deles produzidos a partir de reflexões desenvolvidas dentro do campo da História, ressaltando a importância dessa área das Ciências Humanas. Outro trabalho, esse vinculado ao curso de Filosofia, apresenta uma reflexão que pretende ressaltar as ligações teóricas entre filósofos e educomunicadores, destacando o fortalecimento dos dois campos em foco, potencializado pela interdiscursividade e pela inter‑referencialidade, evidenciadas nos espaços comuns entre ambos. Os demais, três artigos científicos, nasceram a partir de pesquisas de mestrado em desenvolvimento no Programa Interdepartamental de Pós-Graduação Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade (PIPAUS), da UFSJ, orientados por professor do GEPEducomufsj. Em tempos de tanta rejeição pela pluralidade de visões de mundo, a presente obra pretende fazer parte do cenário, contribuindo com a divulgação de espaços de alteridade, polifonia e oxigenação de ideias, para que nosso país retome seu rumo em direção à produção de consensos, por meio da dissolução dos antagonismos.



Educomunica O Em Espa Os De Vulnerabilidade Social


Educomunica O Em Espa Os De Vulnerabilidade Social
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Author : Filomena Maria Avelina Bomfim
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2019-11-02

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Esta obra é o terceiro trabalho publicado pelo Grupo de Estudos & Pesquisas em Educomunicação (GEPEducomufsj), certificado pelo CNPq. Trata-se de um conjunto de três artigos desencadeados por situações em que o direito à cidadania mostra-se ameaçado pelo desconhecimento do poder público e da sociedade civil, aparentemente alheios aos desafios e aos obstáculos vivenciados por determinados sujeitos. A angústia trazida pela contemplação dessas realidades convida-nos a propor saídas para tais dilemas. E, em meio à indignação instalada, surge a vontade de experimentar práticas educomunicativas como possibilidades de buscar estratégias e/ou dispositivos que promovam focos de transformação social. Foi assim no documentário Nascidos em Bordéis, tem sido assim na Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis de São João del-Rei (ASCAS) e na Casa Lar Amar é Simples, situada no mesmo município. "Considero esse estudo fundamental pelo fato de que, a partir de uma estrutura muito simples, apresenta a Educomunicação como metodologia indutora de estímulos para que a sociedade civil, em nosso país - consciente de seu poder de mudança - assuma seu protagonismo na solução de problemas que lhe perturbam", afirma o expoente do campo da Educomunicação no Brasil, Prof. Dr. Ismar de Oliveira Soares.



Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia


Percep Es Sobre O Ensino De Filosofia
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Author : Augusto Rodrigues
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2022-01-21

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Escrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO). A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade.



O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico


O Ensino De Filosofia No Ensino M Dio T Cnico
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Author : Daniel Salésio Vandresen
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2021-03-26

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Neste livro defendemos que a tarefa ético-política do ensino de filosofia no ensino médio técnico seja o de proporcionar a aprendizagem do exercício de si por meio de uma prática filosófica que se realiza em uma tensão agonística do coabitar problemas. Neste trabalho procuramos refletir sobre o ensino de filosofia como uma prática existencial, isto porque, tradicionalmente, o ensino de filosofia tem sido analisado sob o víeis dos processos pedagógicos “do que ensinar?” (reflexão sobre conteúdos) e “como ensinar em filosofia?” (reflexão sobre metodologias), no entanto, nossa proposta é de deslocamento das questões de ensino-aprendizagem para pensar a filosofia e seu ensino como uma atitude (êthos filosófico), ou seja, como um exercício de si que transforma a vida. E nesse exercício sobre a vida como criação de experiências singulares e de atitudes peculiares, a filosofia tem um papel indispensável na formação de uma educação para a diferença, confrontando o atual cenário de crescimento de comportamentos preconceituosos e de espaços de intolerância.



O Grupo De Estudos E Pesquisas Em Educa O Inf Ncia E Filosofia Como Locus De Humaniza O E Forma O De Sujeitos


O Grupo De Estudos E Pesquisas Em Educa O Inf Ncia E Filosofia Como Locus De Humaniza O E Forma O De Sujeitos
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Author : Waldir Ferreira de Abreu
language : pt-BR
Publisher: RFB Editora
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ISBN: 978-65-5889-096-6 DOI: 10.46898/rfb.9786558890966 PDF; 330p. Ano: 2021 Idioma: Português Palavras-chave: 1. Formação de professores. 2. Pedagogia. 3. Política educacional