Organisationales Lernen Theorie Und Praxis
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Organisationales Lernen Theorie Und Praxis
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Author : Holger Bodenmüller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-03-31
Organisationales Lernen Theorie Und Praxis written by Holger Bodenmüller and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-31 with Psychology categories.
Diplomarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation, Note: 1,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit hat zum Ziel, die Idee des organisationalen Lernens in die Praxis zu tragen. Verschiedene Perspektiven des organisationalen Lernens wurden nach Implikationen für die Praxis untersucht und in einem integrativen Modell zusammengeführt. Aus den verschiedenen Perspektiven wurden Facetten einer lernförderlichen Kultur herausgearbeitet. Auf der Basis des auf diese Weise entstanden integrativen Modells des organisationalen Lernens entstanden Instrumente der Datenerhebung, welche eine Evaluation der Lernförderlichkeit einer Unternehmenskultur gewährleisten sollten. Zur Überprüfung dieser Hypothese wurde intensiv mit einem großen süddeutschen Unternehmen zusammengearbeitet. Kriterien der Lernförderlichkeit wurden mit Effizienzparametern der organisationalen Praxis verglichen. Die Untersuchung zeigte, daß die durch das Modell postulierten Kriterien der Lernförderlichkeit der Unternehmenskultur eng mit der „organisationalen Realität“ des untersuchten Unternehmens zusammenhingen. Desweiteren ließen sich Anregungen für potentielle Verbesserungen der Lernförderlichkeit ableiten. Die vorliegende Arbeit markiert einen weiteren Schritt in der Beantwortung der Fragen: Was ist eine lernende Organisation? Wie kann man die Lernförderlichkeit einer Unternehmenskultur bewerten? Welche Implikationen ergeben sich aus der Idee des organisationalen Lernens für die Praxis?
Das Lernende Unternehmen
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Author : Heinz-Kurt E. Wahren
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 1996
Das Lernende Unternehmen written by Heinz-Kurt E. Wahren and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Business & Economics categories.
Organisationales Lernen
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Author : Christof Baitsch
language : de
Publisher:
Release Date : 1999
Organisationales Lernen written by Christof Baitsch and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with categories.
Dieser Band dokumentiert Beiträge, die anlässlich einer Fachtagung zur Thematik des organisationalen Lernens entstanden sind. Aus theoretischer wie aus empirischer Sicht wird in mehreren Beiträgen organisationales Lernen kritisch betrachtet und auf praktische Handlungsmöglichkeiten hin untersucht. (zit. vom Umschlag).
Wie Lernen Organisationen Theorie Und Praxis
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Author : Holger F. Bodenmüller
language : de
Publisher: disserta Verlag
Release Date : 2014-06
Wie Lernen Organisationen Theorie Und Praxis written by Holger F. Bodenmüller and has been published by disserta Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-06 with Business & Economics categories.
Dieses Buch gibt Ihnen eine Antwort auf die Frage: Was ist Organisationales Lernen? Was verhindert, was fördert Organisationales Lernen? Sie werden eingeladen das Phänomen des Organisationalen Lernens aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Aus der eines Experten für Unternehmenskultur, aus der eines Mikropolitikers, aus der eines Wissensmanagers und aus der eines Kybernetikers. Wir beginnen mit der Perspektive eines Informations- und Wahrnehmungsexperten und der eines Forschers, der daran glaubt, dass die Anpassungsfähigkeit eines Unternehmens das Fundament für die Zukunftsfähigkeit jeder Organisation ist. Sie finden die Namen großer Praktiker und Theoretiker, die mit ihrer Art das Phänomen „Organisation“ zu beschreiben nachhaltig zu einem Verständnis beigetragen haben, was in Organisationen täglich Sinnvolles oder sinnlos Erscheinendes passiert. Im Rahmen einer empirischen Studie wurden Dimensionen des Organisationalen Lernens mit dem betriebsinternen Innovationsmanagement abgeglichen. Das untersuchte Unternehmen hatte sich fest vorgenommen durch die Einführung neuer Prozesse und Tools, die „Time to Market“ zu halbieren. Tatsächlich ist aber genau das Gegenteil eingetreten. Der Begriff des Organisationalen Lernens scheint aus der Mode gekommen zu sein. Auf der anderen Seite gibt es kaum einen holistischeren Ansatz, der dabei helfen kann, die Realität in Organisationen zu verstehen und im Sinne des Unternehmenserfolgs zu gestalten.
Organisationales Lernen Als Subjektbezogener Lernprozess
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Author : Claas-Philip Zinth
language : de
Publisher: Rainer Hampp Verlag
Release Date : 2008
Organisationales Lernen Als Subjektbezogener Lernprozess written by Claas-Philip Zinth and has been published by Rainer Hampp Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Organisatorisches Lernen categories.
Die Bedeutung Von Organisationalem Lernen F R Die Ver Nderung Von Organisation
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Author : Cornelius Herzog
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-10
Die Bedeutung Von Organisationalem Lernen F R Die Ver Nderung Von Organisation written by Cornelius Herzog and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-10 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,0, European Business School - Internationale Universität Schloß Reichartshausen Oestrich-Winkel, Sprache: Deutsch, Abstract: "The ability to learn faster than your competitors may be the only sustainable competitive advantage", sagte Arie De Guess, ehemaliger Planungschef der Royal Dutch/Shell (Pieler, 2001, S. 1). In unserer heutigen Welt, in der allein in Deutschland alle sechs Minuten ein neues Buch und auf der Welt alle zwei Sekunden eine neue wissenschaftliche Arbeit erscheint (Pieler, 2001, S. 3), kann es sich kein Unternehmen mehr leisten, nicht zu lernen. Aber wie kann ein Unternehmen gezielt lernen? Wie kann ein Unternehmen Wissen so konservieren, dass es für alle Mitarbeiter zugänglich ist und wie kann es dieses Wissen für Veränderung nutzen? Mit diesen und vielen weiteren Fragen beschäftigt sich die Theorie des organisationalen Lernens. Die theoretischen Grundlagen des organisationalen Lernens wurden von Cyert und March bereits 1963 gelegt, die bekannteste Publikation dürfte jedoch von Argyris und Schön (1978) sein, in der sie die Theorie als ganzes betrachten und verschiedene Modelle des Lernens darstellen (Easterby-Smith & Lyles, 2003, S. 9-10). Wie jedoch oft, dauert es, bis die Theorie in der Praxis umgesetzt wird und so kam der Durchbruch für organisationales Lernen erst in den 90er Jahren, als die Dynamisierung im Umfeld der Unternehmen durch die komplexeren Bedingungen und den zunehmenden Wettbewerbsdruck Unternehmen hierzu drängten, da "Innovation, Kundenzufriedenheit und wirtschaftlicher Erfolg . . . in der Regel die Konsequenzen aus Lernen und ständiger Verbesserung" sind (Pieler, 2001, S. 1).
Organisationales Lernen Als Partizipatives Gestaltungskonzept F R Kleine Und Mittlere Unternehmen
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Author : Peter Feitner
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2010
Organisationales Lernen Als Partizipatives Gestaltungskonzept F R Kleine Und Mittlere Unternehmen written by Peter Feitner and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Organizational learning categories.
Organisationen, also auch KMU, sind gezwungen, sich in einem kontinuierlichen Veränderungsprozess permanent anzupassen. Daraus ergibt sich für die Betriebe die Notwendigkeit einer organisationalen Lernfähigkeit und deren Operationalisierung in organisationalen Lernprozessen. Das entwickelte partizipative Gestaltungskonzept integriert theoretische Ansätze der Organisationsentwicklung und Theorien des Organisationalen Lernens. Organisationales Lernen wird in diesem Konzept als zielgerichtete Methode eingesetzt, um geplanten Wandel von Organisationen als einen aktiv initiierten Lern- und Veränderungsprozess unter Beteiligung der Mitarbeiter zu gestalten. Betriebsindividuelle Rahmenbedingungen wie z.B. Unternehmenskultur, Kommunikation und Führungsverhalten sowie typische Besonderheiten von KMU werden dabei explizit berücksichtigt. Die theoretisch hergeleiteten konzeptuellen Grundlagen werden in einer empirischen Fallstudie in der betrieblichen Praxis eines KMU evaluiert. Die Arbeit dient zum einen als Basis für die weitere vertiefende Forschung zur Organisationsgestaltung, zum anderen wird für Unternehmen ein praxistauglicher Handlungsrahmen aufgezeigt.
Vergleich Der Modelle Zum Organisatorischen Lernen Nach Senge Und Zara
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Author : Jaime Miranda Zevallos
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2009-07-06
Vergleich Der Modelle Zum Organisatorischen Lernen Nach Senge Und Zara written by Jaime Miranda Zevallos and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-07-06 with Education categories.
Inhaltsangabe:Einleitung: Die hier vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Theorie und Praxis zum organisationalen Lernen. Im zweiten Kapitel werden die Grundlagen der Theorie zum organisationalen Lernen beschrieben. Dafür werden die Begriffe Organisation, Lernen und Wissen erklärt und die Konstrukte organisationales Wissen, Wissensmanagement und organisationales Gedächtnis definiert, so dass ihre Bedeutung eindeutig in den folgenden Kapiteln bleibt. Im dritten Kapitel werden die Modelle zum organisationalen Lernen von Peter Senge und Olivier Zara beschrieben, um eine ausführliche spätere Analyse zu ermöglichen. Im vierten Kapitel werden die theoretischen Grundlagen der Modelle zum organisationalen Lernen behandelt. Die theoretischen Grundlagen wurden von Vivienne Collinson und Tanya Fedoruk Cook in ihrem Buch zum organisationalen Lernen nach der Analyse der bedeutendste Theoretiker dieser Branche identifiziert. Die empirischen Richtlinien der Modelle von Senge und Zara werden im fünften Kapitelbehandelt. Dafür werden die von Collinson und Cook identifizierten Richtlinien als Leitfaden benutzt, denn sie aus der Analyse von empirischen und theoretischen Werke zu diesem Thema abgeleitet wurden. Schließlich werden im sechsten Kapitel die gefundenen Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den Modellen angezeigt. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: AbbildungsverzeichnisIV TabellenverzeichnisV 1Einleitung1 2Grundlagen2 2.1Organisation4 2.2Lernen4 2.3Wissen10 2.4Organisationales Wissen11 2.5Wissensmanagement12 2.6Organisationales Gedächtnis13 3Modelle14 3.1Lernende Organisationen nach Peter Senge14 3.1.1Das Modell15 3.2Das intelligente Unternehmen nach Olivier Zara22 3.2.1Das Modell23 4Vergleich der theoretischen Grundlagen30 4.1Mehrstufigkeit30 4.2Untersuchung35 4.3Gemeinsame Einigungen37 4.4Behavioraler und kognitiver Wandel40 4.5Einbettung von neuem Wissen42 5Vergleich der empirischen Richtlinien44 5.1Das Lernen für alle priorisieren45 5.2Die Untersuchung fördern47 5.3Die Wissensausbreitung ermöglichen49 5.4Demokratische Prinzipien ausüben51 5.5Die menschlichen Beziehungen pflegen52 5.6Die Erfüllung der Organisationsmitglieder besorgen54 6Fazit57 LiteraturverzeichnisV Textprobe:Textprobe: Kapitel 4.4, Behavioraler und kognitiver Wandel: Behavioraler und kognitiver Wandel können im organisationalen Lernen stattfinden aber nicht alle die Theoretiker sind damit einverstanden. Einige sind der Meinung, dass das [...]
Organisationales Lernen
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Author : Sandra Scherf-Braune
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-12-14
Organisationales Lernen written by Sandra Scherf-Braune and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-14 with Business & Economics categories.
Sandra Scherf-Braune unterzieht mit Hilfe von Luhmanns Theorie sozialer Systeme das Phänomen des Organisationalen Lernens einer grundlegenden Rekonzeptualisierung, die sie auf der Basis eines Wissensgenerierungsprozesses bei der Volkswagen AG überprüft.
Wie K Nnen Organisationen Lernen Eine Theoretische Einf Hrung Mit Praxisbezug Anhand Der Adidas Ag
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Author : Dustin Meißner
language : de
Publisher:
Release Date : 2018-09-12
Wie K Nnen Organisationen Lernen Eine Theoretische Einf Hrung Mit Praxisbezug Anhand Der Adidas Ag written by Dustin Meißner and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-09-12 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: 1,7, FOM Hochschule für Oekonomie und Management gemeinnützige GmbH, Hochschulstudienzentrum Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Es stellt sich die Frage, wie Organisationen in den immer schneller und komplexer werdenden Märkten, eine möglichst hohe Anpassungsfähigkeit an externe Veränderungen entwickeln - und selbst durch innovative Veränderungen gestalten können. Das Konzept der lernenden Organisation kann darüber hilfreiche Denkanstöße geben. Seit den ersten Forschungsansätzen im Jahre 1963 von den Forschern Cyert und March, weisen die Themen lernende Organisation und organisationales Lernen eine wachsende literarische Relevanz auf. Doch wie funktionieren lernende Organisation und wie können Organisation lernen? Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist, das Konzept der lernenden Organisation darzustellen und im Rahmen eines aktuellen Praxisbeispiels der adidas AG einen Theorie-Praxis-Transfer zu vollziehen. Die theoretische Grundlage dieser Seminararbeit bildet dabei das Modell des organisationalen Lernens nach Argyris/ Schön (2008) sowie das Konzept der lernenden Organisation nach Peter M. Senge (2001).