Partizipation In Kindertageseinrichtungen Chancen Und Risiken
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Partizipation In Kindertageseinrichtungen Chancen Und Risiken
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Author : Angelique Wegener
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-05-24
Partizipation In Kindertageseinrichtungen Chancen Und Risiken written by Angelique Wegener and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-05-24 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Hochschule RheinMain, Veranstaltung: Inklusion und Partizipation, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit kann in zwei Teile gegliedert werde. Der erste, theoretische Teil, beschäftige sich zum einen mit Fachliteratur zum Thema Partizipation und zum anderen mit dem Bild vom Kind nach Maria Montessori. Nach kurzer Annährung an das Thema, werden im zweiten Teil mögliche Umsetzungsideen, Herausforderungen und Chancen aufgeführt, die durch Partizipation in Kindertageseinrichtungen entstehen. Die Arbeit schließt mit einem persönlichen Fazit ab.
Partizipation In Kindertageseinrichtungen
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Author : Juliane Kühn
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-04-10
Partizipation In Kindertageseinrichtungen written by Juliane Kühn and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-10 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Partizipation in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Partizipation ist in den letzten Jahren ein immer relevanteres Thema in Politik und Medien geworden. In sozialen Einrichtungen wird immer mehr diskutiert, wie Adressaten mehr an den Prozessen beteiligt werden können und wie Partizipation praktisch umgesetzt werden kann. Auch im Bereich der frühkindlichen Bildung sollen Kinder aktiv ihre Umwelt mitge-stalten und über relevante Entscheidungen, die ihren Alltag betreffen, mitentscheiden dürfen. In diesem Zuge wird oft diskutiert, inwiefern Kinder schon kompetent genug sind, um aktiv partizipieren zu können oder wie groß der Partizipationsspielraum sich gestalten lässt. Fehlen ihnen nicht die Erfahrungen und die Weitsicht der Erwachsenen? Wie kann Partizipation in Kindertageseinrichtungen aussehen und wo gibt es Grenzen? Diese Fragen sollen in der vorliegenden Hausarbeit diskutiert und beantwortet werden. Zunächst soll kurz der Begriff ‚Partizipation‘ definiert werden und recht¬liche Grundlagen beschrieben werden. Des Weiteren soll die Bedeutung von Partizipation für Kinder dargelegt werden. Im nächsten Kapitel sollen das Menschenbild, die Grundhaltung und dialogische Fähigkeiten der Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen als Voraussetzungen für eine gelingende Partizipation beschrieben werden. Den Hauptteil der Arbeit nehmen Methoden und Beispiele für Partizipation in Kindertageseinrichtungen ein. In der Zusammenfassung und im Ausblick werden die Grenzen von Partizipation diskutiert. Die Arbeit ist dabei sehr an der Praxis orientiert und soll beleuchten, wie Partizipation exemplarisch am Beispiel der Kindertageseinrichtung umgesetzt werden kann. Ziel der Arbeit ist es, einen Überblick über die Möglichkeiten von Partizipation in Kindertageseinrichtungen zu geben und darzustellen, warum Partizipation so relevant für Kinder ist. Die Arbeit bezieht sich dabei ausschließlich auf die Bundesrepublik Deutschland und den gängigen kulturellen und rechtlichen Gegebenheiten.
Partizipation In Kindertageseinrichtungen Wege Zur Aktiven Beteiligung Von Kindern Im Alltag
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Author : Sina Schumacher
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-09-21
Partizipation In Kindertageseinrichtungen Wege Zur Aktiven Beteiligung Von Kindern Im Alltag written by Sina Schumacher and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-21 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese wissenschaftliche Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung von Partizipationsprozessen in Kindertageseinrichtungen zu beleuchten. Sie stellt den Kontext von Partizipation in politischen und pädagogischen Umgebungen dar und erforscht, wie pädagogische Fachkräfte und Eltern Kindern jeden Alters ermöglichen können, ihren Alltag aktiv mitzugestalten. Die sich ständig weiterentwickelnde Gesellschaft stellt die junge Generation vor immer neue Herausforderungen. Die Erziehung von Kindern in dieser schnelllebigen Welt sollte darauf ausgerichtet sein, ihnen die Fähigkeit zur Selbstständigkeit, kritischem Denken und Mündigkeit zu vermitteln. Partizipation spielt eine zentrale Rolle dabei, da sie Kindern ermöglicht, aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Im Kontext der Kindertageseinrichtungen ist es von entscheidender Bedeutung, Partizipation als Kernelement der frühkindlichen Bildung zu betrachten. In dieser Arbeit wird zunächst die rechtliche Verankerung und der Demokratiebegriff im Kontext von Partizipation diskutiert. Danach wird die Relevanz von Partizipation im pädagogischen Kontext hervorgehoben, wobei Themen wie die Rolle der Fachkraft, der Alltag in der Kita und die Zusammenarbeit mit Eltern im Mittelpunkt stehen. Anhand von Literatur und Forschung wird dargelegt, wie Partizipationsprozesse in der Praxis umgesetzt werden können und welche Grenzen dabei zu berücksichtigen sind. Die Arbeit endet mit einer Diskussion und einem Fazit, welche die Erkenntnisse zusammenfassen und Empfehlungen für die Zukunft geben.
Partizipation Von Kindern In Kitas
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Author : Susanne Siegl
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-04-01
Partizipation Von Kindern In Kitas written by Susanne Siegl and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-04-01 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn Kinder „im Sinne von Partizipation“ in einem bestimmten Zeitraum selbst entscheiden dürfen, ob und wann sie rausgehen, sich bei der Erzieherin nur noch ab- und wieder rückmelden müssen – ist das die Umsetzung von „Partizipation von Kindern“ in Kindertagesstätten?! Ist es das was der 22. Paragraph des Sozialgesetzbuches mit „Förderung der Entwicklung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit“ (SGB VIII § 22) meint? Weswegen ist Partizipation von Kindern damit verbunden? Alles nur wegen den Gesetzen – oder was lernen Kinder wenn sie „partizipiert“ werden? Welche Vorstellung von Partizipation von Kindern steckt hinter diesem Umsetzungsbeispiel und wie steht aktuelle Fachliteratur dazu? Diese Fragen werden behandelt. Der Verständlichkeit wegen, werden hier die Begriffe „Partizipation“, „Bildung“ und „Wissen“ im Zusammenhang mit diesem Thema erläutert. Das Wort „Partizipation“ übersetze ich mit „Teilhabe“, „Teilnahme“ (lat.: „pars“ Teil, „-cipere“ nehmen, sich geben lassen“). Partizipation ist eine Bedingung von Demokratie und lebt von Verantwortungsfähigkeit und Verantwortungsübernahme (vgl. Prote 2007, S. 262). Rückschließend wird Partizipation von Kindern als Kern vom „Demokratie-lernen“ gesehen (vgl. Prote 2007, S. 262). In dieser Arbeit verlangt sie „demokratische Beteiligung der Kinder“ (Knauer 2011, S. 7), um „Demokratie zu lernen“ (ebd., S. 7), mit dem Ziel eigenverantwortliches, gemeinschaftliches Denken und Handeln zu fördern. Partizipation von Kindern verlangt eine kontinuierliche Einbeziehung von Kindern in Entscheidungen bei denen sie, ihre Gruppe, ihr Kitaalltag oder ihr Umfeld betroffen sind. (vgl. Prote 2007, S. 263) Mit den „ungleichen Machtverhältnis[sen] in pädagogischen Beziehungen“ (vgl. Knauer 2010, S. 24, Hinzufügung: S.S.) wird ganz verschieden umgegangen. (...) Bildung geschieht nicht durch klassische Wissensvermittlung; nicht nach dem Schema: Eine Frage – eine Antwort zum (Auswendig-)Lernen. Sondern Bildungsprozesse werden hier als vorhanden gesehen, wenn der sich bildende Mensch zum Nachdenken kommt, seine bisherige Haltung zur Welt und sich neu überdenkt, als unvollständig erkennt und versucht dieses neu zu konstruieren. Bildungsprozesse solcher Art entstehen bei aktiver Beteiligung, was wieder auf die Verbindung von Bildung und Partizipation hinweist. Ist dies der Grund, dass Partizipation von Kindern Einzug in die Kitas hält?
Partizipation In Einer Krippe Chancen Und Grenzen
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-11-16
Partizipation In Einer Krippe Chancen Und Grenzen written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-16 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, FOM Essen, Hochschule für Oekonomie & Management gemeinnützige GmbH, Hochschulleitung Essen früher Fachhochschule (Saarbrücken), Veranstaltung: Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Seminararbeit wird erklärt, wie Partizipation mit Kindern aussehen kann und welche Chancen und Grenzen es gibt. Zunächst wird im Hauptteil auf die Definition von Partizipation und Demokratie sowie auf die rechtlichen Grundlagen eingegangen. Des Weiteren sollen die Voraussetzungen für Partizipation mit Kindern und die Stufen der Partizipation dargelegt werden. Auch die Beteiligungsformen werden erläutert und ein Praxisbezug wird hergestellt. Anhand eines Umfragebogens werden die Grundhaltungen der pädagogischen Fachkräfte einer Einrichtung im Saarland analysiert und ausgewertet. Der gesamte Inhalt bezieht sich auf die Bundesrepublik Deutschland und nicht auf andere religiöse und gängige kulturelle Gegebenheiten. Folgende These soll überprüft werden: "Partizipation ist keine zusätzliche Aufgabe für Kindertageseinrichtungen, sondern die Grundlage einer bildungs- und demokratieorientierten pädagogischen Arbeit, welche stetig erarbeitet werden muss.“ In der heutigen Gesellschaft steht das Thema "Partizipation" im Vordergrund, wenn es darum geht, ein Kind zu erziehen, zu bilden und zu betreuen. Dies beginnt bereits in der Krippe. Deshalb wird in sozialpädagogischen Einrichtungen überlegt und diskutiert, wie Kinder im Gruppenalltag mit einbezogen werden können. Das Erfahren bzw. Erleben von Partizipation in der Kindheit übt frühzeitig die Teilhabe an der Gesellschaft. Hierbei lernen die Kinder demokratisch zu handeln, welches von großer Bedeutung für den weiteren Lebenslauf ist. Somit lernen die Kleinkinder schon was Demokratie im späteren Leben bedeutet. Die Fähigkeit in jungen Jahren Entscheidungen allein zu treffen, sich in Gruppen mit einzubringen und eigene Ideen zu äußern, ist Teil eines demokratischen Prozesses. Diese Fähigkeit sollte mit klaren Regeln und Transparenz erlernt werden. In diesem Zuge stellt sich in der Gesellschaft bei vielen Mitmenschen die Frage, inwiefern Kinder schon kompetent genug sind eigene Entscheidungen zu treffen oder inwieweit Kinder mitentscheiden dürfen. Das aktuelle Bild vom Kind geht davon aus, dass Kinder von Geburt an Kompetenzen besitzen, die es für Partizipationsprozesse benötigt. In der Auseinandersetzung mit der Umwelt konstruiert sich das Kind ein Bild von der Welt. Es setzt sich mit allen Prozessen und neuen Erfahrungen selbstständig auseinander.
Inklusion Und Partizipation Vielfalt Als Chance Und Anspruch
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Author : Christa Kieferle
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2015-04-22
Inklusion Und Partizipation Vielfalt Als Chance Und Anspruch written by Christa Kieferle and has been published by Vandenhoeck & Ruprecht this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04-22 with Education categories.
Mit der Verbindung von Inklusion und Partizipation setzen die Herausgeberinnen einen neuen Akzent in der Inklusionsdebatte. International und national renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern diskutieren das Thema "Inklusion und Partizipation" aus ganz unterschiedlichen fachspezifischen Perspektiven mit Vertreterinnen und Vertretern guter Praxis. Der Band bietet sowohl einen Orientierungsrahmen als auch eine Diskussionsgrundlage für Wissenschaft, Administration und Praxis zu einem bildungspolitisch bedeutsamen Schüsselthema. Es werden zentrale Aspekte einer inklusiven Bildungspraxis sowie das Zusammenspiel von Partizipation und Inklusion diskutiert und Wege aufgezeigt, wie das Leitbild »Inklusion« in der frühpädagogischen Praxis und in der kommunalen Bildungsplanung Eingang finden kann, um allen Kindern gleichermaßen soziale Teilhabe und bestmögliche Bildungschancen zu garantieren.
Partizipation In Kitas Zur Demokratiebildung In Kindertageseinrichtungen
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Author : Marie Charlotte Gerlach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-11-03
Partizipation In Kitas Zur Demokratiebildung In Kindertageseinrichtungen written by Marie Charlotte Gerlach and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-03 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Einführung in die Grundbegriffe pädagogischen Denkens und Handelns – Erziehung, Bildung, Lernen, Sozialisation, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand dieser Arbeit ist die Partizipation in Kindertagesstätten als Teil von Demokratiebildung. In dieser Arbeit werde ich mich auf die Gestaltung frühkindlicher Demokratiebildung fokussieren, wobei erwähnt werden soll, dass eine Perspektive nie vollständig von den anderen isoliert werden kann. Ziel dieser Arbeit ist es, zu untersuchen, wie sich Partizipation als Teil von Demokratiebildung in Kindertagesstätten umsetzen lässt. Um dieser Frage nachzugehen, werden im ersten Kapitel die Grundlagen dargelegt. Dazu wird eine Klärung der Hauptbegriffe vorgenommen, die aktuelle Forschungslage anhand der BiKA-Studie aufgezeigt sowie theoretische und praktische Grundlagen für partizipatorische Ansätze erläutert. Im nächsten Schritt werden beispielhaft zwei Konzepte vorgestellt. Zuletzt werden im Fazit die Ergebnisse zusammengefasst und reflektiert.
Demokratiep Dagogik In Kindertageseinrichtungen
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Author : Armin Schneider
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-10-28
Demokratiep Dagogik In Kindertageseinrichtungen written by Armin Schneider and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-28 with Education categories.
Demokratie ist nicht nur eine Herrschaftsform, sondern auch eine Lebensform. In einer freiheitlichen demokratischen Gesellschaft ist jedoch Demokratie immer darauf angewiesen, dass demokratische Werte und Verhaltensformen eingeübt und gelebt werden. Daher muss Demokratie auch alters- und entwicklungsgemäß Thema in der Kindertageseinrichtung sein. Der Sammelband lädt zur Auseinandersetzung mit der Thematik ein und zeigt Möglichkeiten auf, wie Demokratie und Partizipation auch und gerade in der Kindertageseinrichtung eingeübt, gelebt und entwickelt werden können. Vorrangiges Ziel sollte eine Erziehung zur Mündigkeit sein. Dabei kommt es darauf an, Werte und Verfahren wie Mehrheitsentscheidungen, Partizipation, Minderheitenschutz, Verfahren der Konfliktlösung, Moderationstechniken, Toleranz, Menschen- und Kinderrechte zu leben und vorzuleben.
Partizipation In Kindertagesst Tten Und Die Umsetzung In Die Kindheitsp Dagogische Praxis
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Author : Denise Czaja
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-01-11
Partizipation In Kindertagesst Tten Und Die Umsetzung In Die Kindheitsp Dagogische Praxis written by Denise Czaja and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-11 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, IU Internationale Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt sich die Frage, welche Bedeutung hat Partizipation in Kindertageseinrichtungen und wie lässt sich diese entsprechend in der pädagogischen Praxis umsetzen? Die kulturelle Vielfalt in Deutschland wird stets heterogener und die Demokratie in der westlichen Welt unterliegt immer mehr extremistischen Bewegungen. Mehr als die Hälfte der Bevölkerung sieht die Demokratie laut einer Umfrage aus dem Jahre 2019 als bedroht. Für die Kindertageseinrichtung als kleine gesellschaftliche Einheit ist es erforderlich, mit diesen Herausforderungen professionell umzugehen und von Beginn an Demokratie kindgerecht zu vermitteln. Die Partizipation in der kindheitspädagogischen Praxis bildet dies betreffend eine wesentliche Verbindung. Die Demokratie als Volksherrschaft beinhaltet ferner gegenwärtig die Beteiligungsrechte von Kindern als eigenständige Individuen. Partizipation und Demokratievermittlung sind in der pädagogischen Praxis als relevante Grundlagen für frühpädagogische Handlungen anzusehen, die in den Einrichtungsalltag mitintegriert werden. Demokratie ist in keiner Weise als eine konfliktfreie und übereinstimmende Gesellschaftsform anzusehen, vielmehr zielt sie auf verschiedene sowie konträre Präferenzen ab, die dem Wohl der Gemeinschaft dienen und für alle bindend sind. Nach dem 8. Buch des Sozialgesetzbuchs-Kinder- und Jugendhilfe, ist als Erziehungsziel angegeben, dass jedes Kind ein Recht hat auf Unterstützung seiner eigenen Entwicklung und Erziehung zu einem eigenständigen, unabhängigen und gemeinschaftsfähigen Individuum. Dies bedeutet sie zu fördern, selbstsichere, herausfordernde und glaubhafte Beteiligte einer unabhängigen Gesellschaft zu werden. Kinder bringen bereits ihre eigenen Erkenntnisse, Betrachtungsweisen sowie Umgangsformen mit in die Kindertagesstätte und bereits hier treten sie anderen Kindern und Fachkräfte gegenüber, mit denen sie gemeinsam Prozesse verhandeln. In diesem Kontext haben die pädagogischen Fachkräfte den Auftrag, Demokratiepädagogik kindgerecht in der täglichen Praxis zu vermitteln, die eine entsprechende Kompetenz und Grundhaltung voraussetzt.
Partizipation In Einer Kita Am Beispiel Des Modellprojektes Die Kinderstube Der Demokratie Wie Sollte Partizipation In Einer Kita Aussehen Bzw Gelebt Werden
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Author : Michaela Köditz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-08-10
Partizipation In Einer Kita Am Beispiel Des Modellprojektes Die Kinderstube Der Demokratie Wie Sollte Partizipation In Einer Kita Aussehen Bzw Gelebt Werden written by Michaela Köditz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-10 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 1,0, Universität Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Partizipation und Selbstwirksamkeit im sozialpädagogischen Lebensbewältigungskonzept, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kinder werden umso stärker, je intensiver die Mitbestimmung umgesetzt wird. Leider hat sich Mitbestimmung bisher nicht in allen Kindertagesstätten und deren Praxis verbreitet. Warum ist das so? Was wird unter einer demokratischen Kindertageseinrichtung verstanden. Wie genau soll Partizipation in diesen Einrichtungen aussehen? Um diesen Fragen nachzugehen und unter Einbezug des Modellprojektes aus Schleswig-Holstein „Die Kinderstube der Demokratie“, möchte ich diese Arbeit dem Thema: ‚Wie sollte Partizipation in einer Kita am Beispiel des Modellprojektes „Die Kinderstube der Demokratie“ aussehen bzw. gelebt werden?‘ widmen. Im ersten Schritt wird der Begriff Partizipation definiert und wichtige Hintergründe, wie rechtliche Aspekte, die Relevanz und Anknüpfungspunkte erläutert, um das Themenfeld erfassen zu können. Im Anschluss soll dargestellt werden, wann es sich um einen demokratischen Kindergarten handelt und welche vier Dimensionen inbegriffen sind. Mit Hilfe von Informationen zum Modellprojekt „Die Kinderstube der Demokratie“, welches einen wichtigen Beitrag zur Etablierung von Partizipation in Kindertageseinrichtungen geleistet hat, soll der Frage nachgegangen werden, wie sich dieses Projekt entwickelt hat und welche Herausforderungen und Erkenntnisse sich daraus ergeben haben. Die vorliegende Arbeit findet im Fazit ihren Abschluss.