Positionen In Der Fremdsprachendidaktik
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Positionen In Der Fremdsprachendidaktik
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Author : Frank G. Königs
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2000
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Sprachmittlung Im Fremdsprachenunterricht Mit Anwendungsbeispielen F R Den Spanischunterricht
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Author : Friederike Bohle
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-07-12
Sprachmittlung Im Fremdsprachenunterricht Mit Anwendungsbeispielen F R Den Spanischunterricht written by Friederike Bohle and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-07-12 with Language Arts & Disciplines categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Dolmetschen / Übersetzen, Note: 1.0, Philipps-Universität Marburg, Veranstaltung: Fremdsprachendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die Verbreitung von Wissen, Religionen und Werten und die Ausbreitung von Macht sind Übersetzungen und ÜbersetzerInnen stets von größter Bedeutung gewesen. Im Alten Testament spricht Joseph mit seinen Brüdern durch einen Übersetzer, damit sie ihn nicht erkennen: „Sie wussten aber nicht, daß es Joseph verstand; denn er redete durch einen Dolmetscher“ (1. Moses 42, 23). Die Geschichte des Übersetzens als eine der komplexesten menschlichen Tätigkeiten reicht jedoch noch weiter bis ins dritte Jahrtausend vor Christus zurück. Und heute ist die Relevanz des Übersetzens unbestritten. Im Fremdsprachenunterricht kann man jedoch nicht von einer derartig konstanten Bedeutsamkeit des Übersetzens sprechen. Die Diskussion um die Rolle des Übersetzens im fremdsprachlichen Unterricht wurde lange Zeit sehr kontrovers geführt. Nachdem der Fremdsprachenunterricht jahrelang fast ausschließlich aus Übersetzen bestand, reformierte der Marburger Sprachwissenschaftler Wilhelm Viëtor 1882 mit seinem Urteil: „Das Übersetzen in fremde Sprachen ist eine Kunst, welche die Schule nichts an¬geht.“ den fremdsprachlichen Unterricht der modernen Sprachen. Diese These bedeutete für das Übersetzen, welches man ohnehin in Form der Grammatik-Übersetzungs-Methode als didaktisch antiquiert verurteilt hatte, den Todesstoß. Erst seit den achtziger Jahren des letzten Jahrhunderts erlebt das Übersetzen im fremdsprachlichen Unterricht in Form von Sprachmittlung eine Renaissance. Gründe sind unter anderem die kommunikative Orientierung der Fremdsprachendidaktik, neue Erkenntnisse über den Stellenwert der Muttersprache, die Orientierung des Fremdsprachenunterrichts am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) und die Erkenntnis über die Relevanz von Sprachmittlungssituationen für die Lebenswirklichkeit der SchülerInnen. Sprachmittlung zeichnet sich primär durch eine neue Zielsetzung des Übersetzens aus. Doch warum ist dies überhaupt notwendig? Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, auf der Grundlage theoretischer Aussagen über das Übersetzen und auf der Basis der Geschichte des Übersetzens im Fremdsprachenunterricht die Gründe darzustellen, warum Übersetzen Teil des Fremdsprachenunterrichts sein muss und es in der neuartigen Form der Sprachmittlung geschehen sollte.
Die Grammatik Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Jean-François de Pietro
language : de
Publisher:
Release Date : 2003
Die Grammatik Im Fremdsprachenunterricht written by Jean-François de Pietro and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
Kommunikativer Fremdsprachenunterricht
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Author : English Academy
language : de
Publisher:
Release Date : 2011
Kommunikativer Fremdsprachenunterricht written by English Academy and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Forschungsmethoden In Der Fremdsprachendidaktik
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Author : Daniela Caspari
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2016-08-15
Forschungsmethoden In Der Fremdsprachendidaktik written by Daniela Caspari and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-08-15 with Foreign Language Study categories.
Dieses Handbuch liefert einen umfassenden, systematischen und sprachenübergreifenden Überblick über die Forschungsrichtungen und -methoden der Fremdsprachendidaktik. Es geht von den drei grundständigen Forschungsrichtungen der historischen, theoretischen und empirischen Forschung aus und zeichnet die großen Entwicklungslinien der fremdsprachendidaktischen Forschung im deutschsprachigen Raum nach. Davon ausgehend werden alle wichtigen Erhebungs- und Analyseverfahren von ausgewiesenen Expertinnen und Experten vorgestellt, disziplinspezifisch erläutert und an zahlreichen Beispielen konkretisiert. Ein weiteres Kapitel stellt Hilfen und Handlungsempfehlungen für den gesamten Prozess einer wissenschaftlichen Arbeit von der Ideenfindung bis zur Präsentation und Publikation zusammen. Zwölf Referenzarbeiten aus den letzten 15 Jahren, die beispielhaft unterschiedliche Forschungsmethoden verwenden, bilden den gemeinsamen Bezugsrahmen. Besonderes Gewicht wird auf die interne Kohärenz des Handbuchs gelegt, die sich in übersichtlicher Struktur, begrifflicher Konsistenz und systematischen Querbeziehungen zeigt.
Schulischer Fremdsprachenunterricht Und Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit
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Author : Adelheid Hu
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2003
Schulischer Fremdsprachenunterricht Und Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit written by Adelheid Hu and has been published by Gunter Narr Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Children of immigrants categories.
Fremdsprachendidaktik
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Author : Helene Decke-Cornill
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2015-10-28
Fremdsprachendidaktik written by Helene Decke-Cornill and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-10-28 with Literary Criticism categories.
Das Buch gibt Lehramtsstudierenden der neusprachlichen Fächer einen Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Es ist aus Lehrveranstaltungen hervorgegangen und für Lehrveranstaltungen konzipiert. Aufgebaut nach bewährtem bachelor-wissen-Konzept verbindet das Buch den Anspruch aktueller Wissenschaftlichkeit mit einer einfachen, klaren Sprache. Für die vorliegende dritte Auflage wurde es grundlegend überarbeitet, um neueren Entwicklungen in Bildungspolitik, Forschung und Praxis Rechnung zu tragen.
Fremdsprachengrammatik
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Author : Hartmut Kleineidam
language : de
Publisher:
Release Date : 1986
Fremdsprachengrammatik written by Hartmut Kleineidam and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1986 with French language categories.
Angewandte Linguistik Und Fremdsprachendidaktik
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Author : Theo Harden
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2006
Angewandte Linguistik Und Fremdsprachendidaktik written by Theo Harden and has been published by Gunter Narr Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Applied linguistics categories.
Mehrsprachigkeit Im Fremdsprachenunterricht
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Author : Sylvie Méron-Minuth
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2018-11-12
Mehrsprachigkeit Im Fremdsprachenunterricht written by Sylvie Méron-Minuth and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-12 with Literary Criticism categories.
Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit Lehrenden auf der Basis eines explorativen Designs wird die Bandbreite von Einstellungen und erlebter Praxis deutlich. Hieraus folgen abschließend Überlegungen zur Fremdsprachenlehrerausbildung unter dem Gesichtspunkt sprachlich und kulturell heterogener Lerngruppen.