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Programa De Formaci N Tica Desarrollo De Una Cultura Del Cuidado


Programa De Formaci N Tica Desarrollo De Una Cultura Del Cuidado
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Programa De Formaci N Tica Desarrollo De Una Cultura Del Cuidado


Programa De Formaci N Tica Desarrollo De Una Cultura Del Cuidado
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2007

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Una Acci N Educativa Pensada Reflexiones Desde La Filosof A De La Educaci N


Una Acci N Educativa Pensada Reflexiones Desde La Filosof A De La Educaci N
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :

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En los tiempos de la medición, la evaluación, la evidencia empírica y los indicadores objetivos, el pensamiento sobre la acción educativa desde una perspectiva filosófica, se ha convertido en un fenómeno prácticamente contra corriente. No se trata necesariamente de actuar en oposición frontal y directa ante otros paradigmas, sino más bien de llamar la atención sobre la propia naturaleza de la realidad, que es multidimensional, compleja, sistémica y muy amplia, por lo que la respuesta que demanda no puede ser única, simplista, cerrada y limitada. Al contrario, de los educadores y pedagogos se esperan actitudes creativas, críticas, abiertas, reflexivas, profundas, en ocasiones pausadas y meditadas, en cuanto que suponen una ineludible responsabilidad ante los educandos.La filosofía, y más concretamente, la filosofía de la educación, en cuanto que pensamiento aplicado, supone una oportunidad inmejorable para poner en práctica estas cualidades del ser humano, por lo que su comparecencia en el ámbito educativo no puede ignorarse, ni relegarse exclusivamente al ámbito universitario, alejado de la vida de las aulas en diferentes niveles educativos.El Ebook presente nace en el seno de estos planteamientos y reúne a un importante número de autores en torno al eje de la filosofía de la educación. En él se encuentran trabajos diversos, que incluyen ensayos, investigaciones, proyectos, estudios de caso, etc., realizados por profesores de universidad, así como por educadores que ejercen su profesión en centros educativos de distintas etapas, desde la Educación Infantil, la Educación Primaria y Secundaria, entre otras.Asimismo, su procedencia es muy variada, encontrando un buen número de autores españoles, de otros países de Europa y, de manera especial, de Latinoamérica, cuya diversidad se refleja también en los diferentes idiomas en los que se encuentran escritos los capítulos: español, inglés, portugués e italiano.Los editores confiamos que este texto resulte de interés tanto para los filósofos de la educación, como para educadores de otras áreas, de tal forma que esta disciplina contribuya a iluminar una práctica educativa más reflexiva y humanizadora.



Actas Del Vii Congreso Internacional De Filosof A De La Educaci N


Actas Del Vii Congreso Internacional De Filosof A De La Educaci N
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Author : José Antonio Ibáñez-Martín
language : es
Publisher: BibliotecaOnline SL
Release Date : 2018-11-05

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Hace casi un cuarto de siglo, quienes en España nos dedicábamos a la Filosofía de la Educación, decidimos establecer reuniones conjuntas para aportar conocimientos y experiencias en torno a cuestiones educativas de plena actualidad. Primeramente decidimos organizar un congreso, cuyas características habrían de ser las tres siguientes. Primera: se invitaría como conferenciantes y ponentes a todos los que se dedicaran a la filosofía de la educación en las universidades españolas, sin excluir a ninguno, y sin que con ello se pretendiera obligar a nadie, pues es evidente que el tema del Congreso no tendría que entrar en el ámbito de intereses de todos. Segunda: el Congreso debería ser Internacional, no sólo por sus asistentes sino también por los conferenciantes invitados, por mucho que ello elevara los costes, por razones obvias. Y tercera, que se daría la oportunidad de colaborar en el Congreso a todos los asistentes que presentaran un trabajo pertinente. Realizamos el primer Congreso en 1989 y el séptimo lo hemos celebrado en 2012, con una gran asistencia de académicos de numerosas naciones. De ello es muestra este libro de Actas, que tiene 90 trabajos escritos por más de un centenar de personas. Su lectura, que no puede ser rápida ya que tiene numerosísimas páginas, expresa la variedad de perspectivas que desde el principio deseamos para estas reuniones. En esta ocasión, el tema abordado por el Congreso ha sido la relación entre educación, libertad y cuidado, con el que deseábamos responder a unas preocupaciones que, iniciadas hace años, van adquiriendo cada vez mayor densidad. En efecto, desde Kant y más recientemente desde la década de los 70, se ha ido subrayando la importancia de cultivar la autonomía de la persona como elemento básico de desarrollo de la personalidad. Este objetivo es incuestionable, pero el tiempo ha ido poniendo de manifiesto que cuando la autonomía se subraya en exceso, surgen problemas humanos muy relevantes. Ello explica que hace ya más de veinte años comenzaran a publicarse trabajos sobre la importancia del cuidado en la educación, asunto que debería estudiarse tanto para identificar su significado más profundo como para analizar sus relaciones con la libertad de quienes van a ser objetos de ese cuidado. Estas Actas, que son parte relevante de los trabajos presentados en el Congreso, proporcionan unas reflexiones sobre estos problemas verdaderamente significativas.



Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores


Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores
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Author : MEDINA RIVILLA Antonio
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2017-04-21

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La obra presenta nuevas perspectivas de formación para el desarrollo profesional y personal de profesores y formadores, de relevancia para la Pedagogía en general y la Didáctica en particular. Se ha pretendido, en línea con la anterior obra Fronteras de la investigación de la Didáctica (UNED, 2014), aportar nuevas visiones de los procesos de enseñanza-aprendizaje, asumiendo varias miradas, hasta componer un caleidoscopio actualizado y de futuro, en torno a protagonistas, modelos, modalidades, programas, prácticas innovadoras y futuras perspectivas formativas de docentes. Así, con perspectiva europea e iberoamericana, se desarrollan propuestas innovadoras sobre retos decisivos para la formación del profesorado en educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional, universitaria y a lo largo de la vida. El diálogo entre culturas y las políticas plurilingüísticas, las tecnologías de la información y la comunicación, la tutoría, la investigación e innovación, la educación inclusiva, la formación basada en la conciencia es parte fundamental de nuestro trabajo. La obra que presentamos se ha realizado con la colaboración e implicación de un adecuado número de autores que aportan su experiencia docente e investigadora en estrecha relación con las auténticas expectativas, intereses y preocupaciones formativas de los docentes del nivel, marco o escenario de especialización donde se sitúan. Los derechos de autor de esta publicación se destinarán a la ONG Aldeas Infantiles.



La Inclusi N Educativa Un Horizonte De Posibilidades


La Inclusi N Educativa Un Horizonte De Posibilidades
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Author : María Antonia Casanova
language : es
Publisher: Editorial La Muralla
Release Date : 2009

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La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un enfoque inclusivo. Colaboran autores, expertos todos ellos, en los capítulos que desarrollan. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el currículum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado: formación de profesores de educación especial y el trabajo colegiado; aparece una aportación interesante acerca de la inclusión de niños con autismo e, igualmente, de la visión holística de la institución escolar desde el paradigma de la integración. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica, relacionados con la inclusión.



Humanismo Tica E Interculturalidad En Salud


Humanismo Tica E Interculturalidad En Salud
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Author : Carmen Alicia Cardozo de Martínez
language : es
Publisher: Facultad de Medicina. Universidad Nacional de Colombia
Release Date : 2022

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La ética, la interculturalidad y el humanismo son conceptos que, se podría decir, están inherentemente relacionados con la vida y la salud; sin embargo, no siempre se ven reflejados en la práctica de los profesionales y el personal encargado de velar por la salud, ni en los diferentes escenarios previstos para la convivencia social y el ejercicio de la ciudadanía. Es por esta razón que es necesario profundizar en estos tres conceptos, su historia y relevancia tanto en términos generales, como en los ámbitos de la salud y la vida misma. En ese orden de ideas, este trabajo busca analizar y estudiar cada uno de estos conceptos, así como las relaciones entre ellos, para finalmente presentar los resultados de una investigación realizada por los autores respecto a la realidad de estos conceptos en el ámbito específico de la Universidad Nacional de Colombia.



Modelos Y Teor As En Enfermer A


Modelos Y Teor As En Enfermer A
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Author : Martha Raile Alligood
language : es
Publisher: Elsevier Health Sciences
Release Date : 2018-06-22

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Este ebook es un homenaje a las teóricas de la enfermería y se ha convertido ya en todo un clásico. Presenta a las principales pensadoras en este campo, revisa sus aportaciones más relevantes al conocimiento teórico, ofrece una lista de sus publicaciones y enumera aquellas que se han basado en sus trabajos y en los escritos en torno a sus publicaciones teóricas. De interés para quienes acaben de empezar sus estudios de enfermería, por los conceptos, las definiciones y las afirmaciones teóricas que incluye, y para los estudiantes de máster y doctorado que estarán más interesados en el planteamiento lógico, la aceptación por la comunidad de enfermería y las fuentes teóricas para el desarrollo y el uso de datos empíricos Los trabajos de las pensadoras presentados en el texto han fomentado el crecimiento de la bibliografía de enfermería y han servido para guiar la investigación, la formación, la administración y la práctica de la enfermería. Novena edición que se ha convertido en un clásico y que rinde homenaje a las teóricas de la enfermería. Presenta a las principales pensadoras en este campo, revisa sus aportaciones más relevantes al conocimientos teórico, ofrece una lista de sus publicaciones y enumera aquellas que se han basado en sus trabajos y en los escritos en torno a sus publicaciones teóricas. Los trabajos presentados en el texto han fomentado el crecimiento de la bibliografía de enfermería y sirven para guiar la investigación, la información, la administracion y la práctica de la enfermería. De interés para aquellos que empiezan sus estudios de enfermería, por los conceptos, las definiciones y las afirmaciones teóricas que incluye, y para los estudiantes de máster y doctorado, más interesados en el planteamiento lógico, la aceptación por la comunidad de enfermería y las fuentes teóricas para el desarrollo y el uso de datos empíricos.



La Responsabilidad Social En Los Planes De Desarrollo Institucional De Las Universidades P Blicas Estatales De M Xico


La Responsabilidad Social En Los Planes De Desarrollo Institucional De Las Universidades P Blicas Estatales De M Xico
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Author : Cruz Alberto Martínez Arcos
language : es
Publisher: Editorial Fontamara S. A. de C. V.
Release Date : 2023-11-09

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La presente obra aborda uno de los temas y paradigmas impostergables a nivel mundial en el contexto de las Instituciones de Educación Superior, la Responsabilidad Social, un enfoque integrador de gestión organizacional que conlleva la aplicación de una serie de valores y principios como la rendición de cuentas, la transparencia, el desarrollo sostenible, el cuidado del ambiente y el respeto de los derechos humanos. El estudio se centra en la exploración y caracterización del compromiso adquirido con la implementación del enfoque de la Responsabilidad Social en las Universidades Públicas Estatales (UPE) de México, con base en el análisis del contenido de sus Planes de Desarrollo Institucional. Los resultados del estudio indican, e ilustran cómo la conceptualización de la Responsabilidad Social en las UPE, es caracterizada por una falta de consenso (en cuanto a sus dimensiones, áreas de aplicación, prioridades y valores fundamentales), esto es consecuencia de su naturaleza optativa y la diversidad de conceptualizaciones, modelos, recomendaciones, normativas, directrices y manuales propuestos en el área de RS por diferentes organismos y agencias internacionales y nacionales. Consecuentemente, el compromiso con el paradigma de la RS varía mucho en los PDI de las 35 UPE bajo estudio, aunque es alentador: la gran mayoría de las UPE (82.85%) incluyen el enfoque de la RS en, por lo menos, una sección de su marco axiológico (misión, visión, valores o principios), lo que significa que se visualizan como instituciones socialmente responsables. El análisis de los ejes transversales y estratégicos de los PDI indica que casi tres cuartas partes (74.28%) de las UPE muestran cierto grado de compromiso con la institucionalización de la RS como política de gestión educativa-administrativa (es decir, contemplan los principios y objetivos de la RS en por lo menos una de las funciones sustantivas) y avanzan hacia una fase de consolidación e institucionalización en este rubro.



La Educaci N Moral Un Camino De Humanizaci N


La Educaci N Moral Un Camino De Humanizaci N
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Author : Martínez Rodríguez, Jorge
language : es
Publisher: Ediciones USTA
Release Date : 2014-08-27

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Los discursos sobre la ética y sus diferentes especializaciones profesionales se han reducido a discusiones teóricas que no logran impactar en las sensibilidades morales de las personas y los grupos, y se evidencia en la sociedad la falta de comportamientos morales que humanicen y respeten los principios de la dignidad humana y la convivencia. Esta obra, resultado de diferentes investigaciones, ofrece algunos aportes e intuiciones desde las corrientes actuales sobre educación moral.



Revista De Educaci N N Extraordinario A O 2009 Educar Para El Desarrollo Sostenible


Revista De Educaci N N Extraordinario A O 2009 Educar Para El Desarrollo Sostenible
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :

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