Propuesta Curricular Para La Escuela Secundaria B Sica Actual
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Propuesta Curricular Para La Escuela Secundaria B Sica Actual
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Author : Lisardo García Ramis
language : es
Publisher: Editorial Pueblo y Educación
Release Date : 2021-05-04
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La educación del hombre nuevo y la formación de un ciudadano consciente ante los complejos problemas que afectan la propia existencia de la especie humana se concretan en este título. Es la escuela quien tiene la labor de la educación de las nuevas generaciones ante las contradicciones sociales, lo que modifica la concepción de la misión del maestro y de la propia institución docente, y es precisamente este tema el que abarca este colectivo de autores coin un destreza propia de su profesionalidad.
Propuesta Curricular Para La Escuela Secundaria B Sica Actual
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2004
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Compendio De Trabajos De Posgrado Para Educaci N Especial
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Author : Kenia Noguera Núñez
language : es
Publisher: Editorial Pueblo y Educación
Release Date : 2021-02-04
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Esta obra trata sobre el diagnóstico y fundamentos de la atención a niños con necesidades educativas especiales. abarca una importante compilación de temas sobre la atención educativa especial que deben impartir los educadores a los niños en la Educación Especial como parte de su formación pedagógica.
Ciencias Sociales 8
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2005
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Educaci N
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2005
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Did Ctica Actual Para La Ense Anza Superior
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Author : Clara Janneth Santos Martínez
language : es
Publisher: ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)
Release Date : 2015-05-19
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El lector tiene ante sí un conjunto de textos científicos elaborados por docentes investigadores que teorizan desde su praxis ofreciendo un testimonio que da cuenta de las tendencias de la didáctica actual, entendiendo el término como la disciplina que interviene en el proceso de enseñanza aprendizaje con el objeto de conseguir la formación intelectual del educando. En un momento en el que la sociedad avanza en la construcción de nuevas formas de educar, y de constituirse en torno a los parámetros convergentes de la Sociedad del Conocimiento, las Tecnologías de la Educación y la Información –TIC-, y el Espacio Europeo de Educación Superior, EEES , resulta ciertamente meritoria esta actividad investigadora y creadora de 27 docentes universitarios, migrantes digitales, que testimonian con afán reflexivo la construcción de saberes compartidos desde el quehacer educativo mostrando así la vitalidad y los pálpitos de la didáctica de la educación superior actual. Entre los temas objeto de estudio en este libro se destaca la exposición de investigaciones que constatan nuevos roles y una nueva realidad en el entorno educativo, o aquellas que describen nuevos métodos y estrategias para abordar el conocimiento. También se observa búsqueda de horizontes integradores y multidisciplinares así como un afán observador y crítico en el que se revisan contenidos curriculares. Se examina además, la incidencia de las nuevas herramientas –las TIC-, y las nuevas imbricaciones del hecho educativo haciendo una comparación de sistemas evaluadores y de propuestas de evaluación en el aula. 1. Integración de la didáctica en el EEES Los temas expuestos en este ejemplar se incardinan, principalmente, en el marco de la integración teórico- práctica del quehacer docente en el EEES, con aportaciones que testifican, de manera fehaciente, cómo se está motivando e implantando un nuevo rol docente y discente en las aulas. Hecho que sitúa a estos inter...
Los Maestros De Formaci N C Vica Y Tica En La Educaci N Secundaria
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Author : Chávez Romo, María Concepción
language : es
Publisher: Ediciones Díaz de Santos
Release Date : 2015-01-01
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La investigación de María Concepción Chávez Romo titulada Los maestros de Formación Cívica y ╔tica en la educación secundaria. Relatos y reflexiones acercade su experiencia docente enfatiza los desafíos que enfrentan los profesoresque imparten la asignatura en escuelas de educación secundaria, en tres modalidades: técnica, general y telesecundaria. Aunque la temática del estudio no espionera, es importante señalar que aún son escasos los trabajos publicados que tratan concretamente los desafíos de la formación cívica y ética en este nivel de estudios desde la perspectiva de los docentes. En esta obra se evidenciauna vía metodológica y analítica específica en el tratamiento de problemáticas relacionadas con procesos formativos del ámbito escolar, que prioriza la necesidad de escuchar las voces de los maestros, quienes son los responsables deponer en acción un programa de estudio centrado en el desarrollo de saberes prácticos en diferentes contextos socioculturales. Frente a la inquietud por comprender los significados que los docentes le otorgan a la formación cívica y ética, la autora tomó la decisión de construir una metodología de corte cualitativo que se basa en grupos de discusión, pues esta estrategia permite la generación de procesos reflexivos, que promueven el diálogo y el intercambio de experiencias entre los participantes. Se prioriza la conversación a partir de textos publicados y preguntas exploratorias para estimular el debate, así como lacomprensión crítica de su actividad profesional. Esta ruta fue exitosa anteel deseo de buscar nuevas respuestas a problemas ya señalados en algunas investigaciones y comprender cuáles son las funciones que los maestros reconocen como parte de sus responsabilidades y los desafíos principales que enfrentan enla cotidianidad escolar.
Pr Ctica Pedag Gica Integrada Por Una Cultura Ecol Gica
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Author : Miguel Francisco Salas Useche
language : es
Publisher: Daniel Salas
Release Date : 2020-07-20
Pr Ctica Pedag Gica Integrada Por Una Cultura Ecol Gica written by Miguel Francisco Salas Useche and has been published by Daniel Salas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-20 with Nature categories.
La Secretaría de Educación Departamental se complace en presentar a la comunidad educativa del departamento, la obra PRÁCTICA PEDAGÓGICA INTEGRADA...POR UNA CULTURA ECOLÓGICA. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un grupo de maestros y maestras por contar con una experiencia colectiva e interdisciplinaria, cuyo eje transversal es la educación ambiental, en su deseo de contribuir desde una perspectiva holística, en el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, como una oportunidad para la formación integral de los niños, niñas y jóvenes, en los ámbitos de aprendizaje cognitivo, procedimental y actitudinal. La propuesta implica no solo integrar los valores relativos a la EDUCACION PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE en los planes de estudio, sino también utilizar las técnicas pedagógicas que van asociadas a una enseñanza de calidad, a la espera de que la generación venidera sea capaz de formar un mundo justo y sustentable, acorde con el programa “Década de la Educación para el Desarrollo Sustentable” 2005 a 2014, de la UNESCO. Este aporte, de ser aprovechado por las instituciones educativas del departamento y en general por las comunidades educativas, significa dar pasos hacia el éxito en la formación de ciudadanas y ciudadanos críticos y proactivos, que se comprometan en el desarrollo social, económico y democrático que esta sociedad casanareña y colombiana tanto requiere. De nuestra parte, seguiremos apoyando esta y otras propuestas relacionadas con la investigación, la innovación y el desarrollo de currículos, métodos y medios pedagógicos, pero además, seguiremos adelantando las acciones que en materia de educación y cultura nos competen, esto es, en términos generales, cumplir y hacer cumplir las políticas y metas fijadas para garantizar la calidad de la educación en el departamento de Casanare.
Mathematics Teacher Education In The Andean Region And Paraguay
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Author : Yuriko Yamamoto Baldin
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2018-10-04
Mathematics Teacher Education In The Andean Region And Paraguay written by Yuriko Yamamoto Baldin and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-10-04 with Education categories.
This Open Access book is an excellent synthesis of the initial and continuing preparation for Mathematics Teaching in Bolivia, Ecuador, Paraguay and Peru, from which comparative analyses can be made that show similarities and differences, and highlight various perspectives. In February 2016, the 5th Capacity and Networking Project (CANP) workshop of the International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) was held in Lima, Peru. The coordination of this two-week workshop was undertaken by an international scientific committee (IPC), with equal participation by mathematicians and mathematics educators from the region and from the international ICMI and IMU community. The goal of CANP5 was to improve the quality of mathematics education in the region, which led to the main theme of the scientific program “Initial and Continued Teacher Education”. Country Reports on the main theme of teacher education systems for each country in this region were presented and discussed to detect common issues that might be improved through a collaborative network. One of the most important results of this event was the creation of a Mathematics Education Network, namely the Comunidad de Educación Matemática de America del Sur – CEMAS. This book brings to the international Educational Community an important collection of experiences and ideas in the Mathematics Education of four Latin-American countries in the developing Andean region and Paraguay. The dissemination of these results can promote the search for international collaborative actions in a wider scale.
Materiales De Apoyo A La Formaci N
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1996
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