Saber Docente Desde La Pedagog A Po Tica
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Los Saberes Del Docente Y Su Desarrollo Profesional
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Author : Maurice Tardif
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2004-02-02
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El libro aborda los problemas y cuestiones más actuales en torno a la profesión docente, tanto en lo que se refiere a la formación inicial como al posterior desarrollo profesional del profesorado. Analiza también las relaciones existentes entre los conocimientos universitarios, los saberes individuales y los saberes experienciales de los profesores, así como los nuevos modelos de formación docente y sus límites, las relaciones entre la carrera profesional y el aprendizaje práctico del trabajo docente, etc. La obra presenta a los lectores una síntesis de los trabajos más importantes del autor sobre el tema de los saberes docentes y la influencia de éstos en su formación.
El Saber Pedag Gico De Los Profesores Universitarios
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Author : González Melo, Hamlet Santiago
language : es
Publisher: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Editorial UD
Release Date : 2019-03-01
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Este libro le da continuidad a otra investigación del autor, publicada en 2012 y titulada Las necesidades de formación de los docentes universitarios. Forma parte de una trayectoria investigativa en la que se han estudiado problemas asociados al campo de la pedagogía y formación universitaria. El saber pedagógico como categoría conceptual ha sido tratado a profundidad en otros contextos educativos y desde perspectivas arqueológico-foucaultianas; sin embargo, a partir del presente trabajo cobra ahora nuevos sentidos y configuraciones, al estudiarse desde una visión metodológica comprensiva y descriptiva.
C Mo Aprenden Los Docentes
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Author : Fernando Hernández Hernández
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2020-09-01
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Este libro da cuenta de lo que nos ha sucedido durante los tres intensos años en los que investigadores y docentes de educación infantil, primaria y secundaria hemos caminado juntos con el afán de comprender cómo aprendemos dentro y fuera de los centros escolares. En este tránsito nos han regalado su tiempo, sus tanteos cartográficos, sus historias y sus trayectorias de aprendizaje. Pero lo que aquí se presenta también narra nuestras historias como investigadores. Pues este viaje nos ha permitido reflexionar sobre los trayectos realizados, mostrar las dudas que van surgiendo en el camino, sacar a la luz los debates entre los investigadores, señalar los movimientos no previstos, así como hacer visibles las sorpresas, los desvíos y, en especial, los lugares de no saber que emergen en una investigación que se mueve como un rizoma. El libro es un ejercicio de transparencia y visibilidad que, a diferencia de la mayoría de los artículos, desvela los entresijos del proceso de estudio y lo que ocurre en toda investigación: que no es un transcurso lineal, en el cual lo inicialmente pensado se lleve a la práctica sin dudas ni fisuras. Al contrario, es una investigación que se configura en su devenir (becoming). Que no sigue una planificación que predetermina antes de ser realizada lo que ha de venir, sino que se conforma en el proceso que se vive en el "campo", en los encuentros entre los investigadores y en la escritura. Además, en cada uno de los capítulos se ofrecen contribuciones que pueden iluminar la comprensión sobre cómo y dónde aprenden los docentes y el sentido que dan al aprender. Resultan igualmente valiosas las aportaciones del enfoque de investigación que se ha llevado a cabo, tanto para la formación del profesorado como para replantear el sentido de la educación escolar.
Existe La Pedagog A
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Author : María Loreto Nervi
language : es
Publisher: Editorial Universitaria de Chile
Release Date : 2007
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La reflexión que aquí se presenta tiene estrechas vinculaciones con los desafíos intelectuales que implica pensar el campo de “lo pedagógico”, propio de los maestros, como un territorio posible de identificar como región epistémica y, por lo tanto, susceptible de ser sometida a indagación. Este libro resulta un texto de estudio, debate y problematización indispensable a considerar por quienes son cultores pedagógicos y tienen responsabilidad en el campo de la formación de nuestros docentes.
Pedagog A Y Formaci N Docente En Colombia
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Author : Jiménez Becerra, Absalón
language : es
Publisher: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Release Date : 2021-12-30
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Sin duda, la instauración de la escuela pública a lo largo del siglo XIX se constituyó en la principal condición de existencia de lo que serían luego las Escuelas Normales, que se configuraron como instituciones especializadas en la formación de maestros de primeras letras, es decir, para los niños de la básica primaria. Luego, en el transcurrir del siglo XX, se conformarían las Facultades de Educación para la formación de ‘licenciados’, dueños de un saber disciplinar, quienes formarían ya no a niños, sino a los adolescentes y jóvenes de la educación media o básica secundaria. En el presente escrito el lector podrá dar cuenta de las tensiones, los encuentros y las diferenciaciones de esta primera experiencia de formación institucional y comunitaria, en lo que respecta a la formación docente —la formación de maestros y la formación de licenciados—. El peso relativo que en cada uno de ellos tiene la pedagogía como disciplina fundante en su proceso formativo; la importancia del estatuto de infancia; la reivindicación del contacto con la escuela y la práctica pedagógica; y la reivindicación disciplinar o científica, no solo de un saber específico, sino de la pedagogía en su proceso formativo. Una vez constituidas las instituciones modernas como Escuelas Normales y Facultades de Educación, aparecen las disposiciones pedagógicas y las políticas de formación docente que han buscado profesionalizar a un funcionario del Estado, de carácter laico y civil. La formación docente hace referencia a la adquisición de saberes a nivel profesional y emocional para desarrollar dicha labor; en términos de política puede ser vista como parte de un perfeccionamiento permanente de quien se dedica a la educación y a la formación de personas, particularmente niños y jóvenes, como también de quien está al tanto de las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en las escuelas y colegios. Esta formación ha pasado de ser una experiencia institucional y comunitaria a ser vista como sinónimo de ‘socialización’ e internalización de la realidad escolar, de ‘profesionalización de un sujeto inacabado’ que debe desenvolverse en un escenario profesional que nunca termina de conocer o como un ejercicio ‘de formación continua’; como sinónimo de un espacio pensado para ‘la innovación y el cambio de las prácticas pedagógicas’, que establece como centro de preocupación.
Saber Educar
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Author : Ramiro Marques
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2006-11-29
Saber Educar written by Ramiro Marques and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-11-29 with Education categories.
Este libro parte de un presupuesto importante: la escuela no es un mero vehículo de transmisión de contenidos ni tampoco una especie de laboratorio de experiencias, sino, sobre todo, un instrumento privilegiado en el proceso de educación de cada ser humano, en su sentido más amplio. Considerando la acción del profesor como un arte y como una técnica que también se aprende, y a los docentes como profesionales con objetivos específicos que cumplir, el lector encontrará la presentación de métodos y técnicas de enseñanza, criterios para la planificación y la evaluación, estrategias para el desarrollo de varios tipos de proyectos, así como ejemplos de actuación y recomendaciones prácticas con el fin de ofrecer una guía que pretende iluminar la acción pedagógica con ponderación y realismo, tratando todos los aspectos relevantes en la práctica docente.
Pr Ctica Y Experiencia
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Author : Ruth Milena - Compilador/a o Editor/a Páez Martínez
language : en
Publisher:
Release Date :
Pr Ctica Y Experiencia written by Ruth Milena - Compilador/a o Editor/a Páez Martínez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Presentación: Autor: Rafael Orduz Medina. P. 7. Introducción: Autor: Ruth Milena Páez Martínez. P. 9. Parte 1. Práctica pedagógica: P. 13. Capítulo 1. Las experiencias docentes de la cátedra Maestros hacen Maestros: una mediación para la práctica pedagógica. Autor: Andrea Muñoz Barriga. P. 15. Capítulo 2. Práctica pedagógica: subjetivar, problematizar y transformar el quehacer docente. Autores: Yamith José Fandiño Parra y Jenny Bermúdez Jiménez. P. 29. Capítulo 3. Cuatro estrategias para fortalecer la intervención de los maestros de maestros de lengua. Autor: Adriana Goyes Morán. P. 55. Capítulo 4. Una mirada de la práctica profesional desde la autonomía del estudiante. Autor: Carolina Arévalo Rodríguez. 67. Capítulo 5. Profesionalismo y actividad docente. Autor: Fundación Compartir. P. 87. Parte 2. Experiencia pedagógica: P. 97Capítulo 6. Las experiencias pedagógicas de cuatro maestros que hacen maestros. Autor: Patricia Judith Moreno. P. 99. Capítulo 7. Más allá de la dictadura de clases. Autor: José Alberto Silva. P. 119. Chapter 8. Reflections upon a Pedagogical Practice Experience: Standpoints, Definitions, and Knowledge. Autor: Edgar Lucero Babativa. P. 143. Capítulo 9. Experiencia, práctica y saber pedagógicos. Campos analógicos y posibilidades para el maestro. Autor: Ruth Milena Páez Martínez. P. 169. Conclusiones generales: P. 189Anexo: P. 193
Tras Las Huellas Del Saber Pedag Gico
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Author : Nohora Patricia Moreno García
language : es
Publisher: U. Pedagógica Nacional
Release Date : 2006
Tras Las Huellas Del Saber Pedag Gico written by Nohora Patricia Moreno García and has been published by U. Pedagógica Nacional this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Education categories.
CONTENIDO: El horizonte y la mirada - Acerca del horizonte teórico - A cerca de la mirada metodológica - Las huellas en el camino - Descripción de las experiencias de práctica - Análisis de las dimensiones del saber pedagógico - La mirada sobre el camino - Experiencias de práctica por proyectos - Experiencias de práctica centradas en el aula.
Pr Ctica Pedag Gica Y Formaci N De Maestros
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Author : Barrantes, Raúl
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2019-04-30
Pr Ctica Pedag Gica Y Formaci N De Maestros written by Barrantes, Raúl and has been published by Universidad Pedagógica Nacional this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-04-30 with Education categories.
Este libro da cuenta de reflexiones que algunos de los profesores de la UPN hicieron después de haber implementado, con un grupo de docentes de varias regiones, la estrategia denominada por el MEN y Fecode como Evaluación con Carácter Diagnóstico Formativa. Este material compilado ofrece valiosos aportes acerca de lo que significa pensar la práctica, pues esta propuesta, absolutamente novedosa, matizó en gran medida la cuantificación de preguntas de contenido y se pasó a trabajar con rúbricas que indagaban sobre lo que el maestro hace en relación con el contexto en el que realiza su práctica, la praxis pedagógica, el currículo y la convivencia.
De La Teor A A La Pr Ctica En La Formaci N De Maestros En Ciencias Y Matem Ticas En Colombia
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Author : Carlos Eduardo Vasco Uribe
language : es
Publisher: Pontificia Universidad Javeriana
Release Date : 2004
De La Teor A A La Pr Ctica En La Formaci N De Maestros En Ciencias Y Matem Ticas En Colombia written by Carlos Eduardo Vasco Uribe and has been published by Pontificia Universidad Javeriana this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.