[PDF] Savoirs Et Savoir Faire - eBooks Review

Savoirs Et Savoir Faire


Savoirs Et Savoir Faire
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Marketing Savoirs Et Savoir Faire


Marketing Savoirs Et Savoir Faire
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Author : Marc Benoun
language : fr
Publisher:
Release Date : 1991

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Savoirs Et Savoir Faire Psychologiques Chez L Enfant


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Author : Pierre Oléron
language : fr
Publisher: Editions Mardaga
Release Date : 1981

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Les questions traitées ont fait l'objet d'exposés dans le cadre du Séminaire de 3e cycle du Laboratoire de psychologie génétique (Université René Descartes, Paris). Cinq chapitres : Les savoirs et le savoir-faire psychologiques : nature, forme, genèse - La connaissance d'autrui - Adaptation aux interactions et aux situations sociales - Le développement de la connaissance de soi chez l'enfant et l'adolescent - La connaissance des phénomènes psychologiques.



Savoirs Et Savoir Faire


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Author : Alain Bentolila
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1995-01-01T00:00:00+01:00

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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.



Savoir Faire Et Pouvoir Transmettre


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Author : Denis Chevallier
language : fr
Publisher: Les Editions de la MSH
Release Date : 1991

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Savoir faire ne veut pas dire pouvoir transmettre : informels, non codifiés, les savoir-faire semblent se dérober à toute politique d'apprentissage. Or, comment préserver ces savoirs et techniques utiles au maintien d'un patrimoine culturel et au développement économique local, sinon en les transmettant ? Psychologues, ergonomes, cogniticiens, anthropologues et sociologues croisent leurs méthodes et confrontent les résultats de leurs recherches pour éclairer les modalités de cette transmission. Contributions de Madeleine Akrich, Lucien Bernot, Anni Borzeix, Dominique Boullier, Blandine Bril, Denis Chevallier, Isac Chiva, Michel Clerget, Roger Cornu, Jean-Pierre Darré, Yves Deforge, Robin Foot, Paul Jorion, Michèle Lacoste, Bruno Latour, Serge Moscovici, François Sigaut, Jacques Theureau



Savoirs Et Comp Tences


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Author : Françoise Rope
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 1994-10-01

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Le terme de compétences tend aujourd'hui à s'imposer dans les discours tenus sur l'Ecole ou sur les entreprises. La fréquence d'usage de ce terme, éminemment polysémique, obéit-elle à un simple mouvement de mode ou traduit-elle des changements significatifs dans ces différents lieux ? C'est à l'examen de ces questions qu'est consacré cet ouvrage réalisé par un collectif de chercheurs à partir d'approches différentes. Sociologues de l'éducation et du travail, didacticiens, tentent ici d'identifier le sens des changements qui s'opèrent en matière d'élaboration des contenus d'enseignement mais aussi de codification du travail dans les entreprises.



Savoirs Th Oriques Et Savoirs D Action


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Author : Jean-Marie Barbier
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 2011

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Vieille opposition dont les rapports structurent les représentations, les conduites individuelles et collectives, la distinction entre théorie et pratique est peut-être en train d'évoluer avec les transformations actuellement observables dans le domaine du travail, de la formation et de la recherche. Faisant appel à des spécialistes réputés, issus de différentes disciplines, ce livre collectif a précisément pour objet principal, à partir des expériences de recherche, d'enseignement et d'action de chacun des auteurs, de faire le point sur l'évolution des rapports entre savoirs théoriques et savoirs d'action et de favoriser ainsi l'ouverture d'un large débat interdisciplinaire sur cette question. Cet ouvrage est issu d'une table ronde organisée dans le cadre de la deuxième biennale de l'éducation et de la formation et du bicentenaire du Conservatoire national des arts et métiers.



Construire Les Savoirs Dans L Action


Construire Les Savoirs Dans L Action
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales
Release Date : 2021-02-01

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Dans le monde indien où les savoirs textuels sont particulièrement valorisés et l’action matérielle subordonnée aux autres modes d’existence, il est difficile de penser ensemble savoir et faire, d’imaginer l’existence de savoirs techniques. Que l’on examine les conceptions traditionnelles du savoir ou les projets de développement récents, la notion même de savoir-faire sonne comme un non-sens. Or, les savoirs pratiques, les savoir-faire, font partie de toutes les activités humaines et la manière dont ils sont construits, transmis, appropriés, est une question cruciale pour comprendre la formation et l’évolution des sociétés. Néanmoins, faire émerger de tels savoirs est d’autantplus difficile qu’ils ne sont pas reconnus comme tels. A l’heure où l’interrogation sur les savoirs traverse toutes les disciplines, cet ouvrage collectif entend répondre à la nécessité d’explorer une dimension occultée dans les études indiennes. Les auteurs de ce volume ont considéré le métier, les techniques, comme autant de beux de savoir, mettant en lumière les aspects cognitif, sensible, social etpoUtique de ces savoirs indissociables de l’action matérielle. Les études réunies s’intéressent d’abord au théâtre et à la danse, où la nécessité d’un apprentissage et de compétences spécifiques est admise et bée à des traditions prestigieuses. Elles pénètrent ensuite à l’intérieur de métiers que les préjugés considèrent comme sans quabfîcation, éclairant l’intelligence et la sensibibté des hommes et des femmes qui les exercent. Elles poursuivent avec des activités résolument modernes et montrent les strates profondes de savoirs supposés objectif, ainsi que le bricolage conceptuel et humain qu’ils génèrent. Elles contribuent toutes à la réflexion générale sur les savoirs techniques, dévoilant à la fois des mécanismes sociaux et cognitifs développés dans l’exercice des métiers, une part de l’imaginaire de ces acteurs sociaux, souvent de bas statut, ainsi que des formes desociabitité dissimulées derrière des institutions mieux connues.



Savoirs Et Savoir Faire En Fran Ais Et Math Matiques


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Author :
language : en
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Release Date : 1992

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G Ographie 3e 6e


G Ographie 3e 6e
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Author : Mireille Bekaert
language : fr
Publisher: De Boeck Secondaire
Release Date : 2006-07-13

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Un ouvrage de référence dans lequel les élèves et les professeurs trouveront des explications essentielles à propos des questions qu’ils se posent en abordant des situations d’apprentissage relatives à la géographie du monde actuel. À travers 7 rubriques (organisation de territoires-sociétés, dynamiques socio-économiques, environnement, la Terre, etc.), 43 fiches présentent les SAVOIRS indispensables. Chaque fiche est présentée de façon systématique et structurée : - les objectifs ; - une synthèse des principales notions ; - les définitions importantes et les liens avec d’autres fiches ; - plusieurs documents actuels pour mieux comprendre et situer. Une nouvelle rubrique, constituée de 12 fiches, présente les SAVOIR-FAIRE fondamentaux de la géographie. Chaque fiche propose des méthodes de travail et des techniques géographiques qui, en association avec les savoirs indispensables, rendent possible l’exercice des compétences. Ce manuel complété d’une table des matières, de nombreux liens mentionnés dans chaque fiche, de définitions et d’un index permet à l’élève de « naviguer » de manière progressivement autonome et de découvrir par lui-même les interrelations entre les fiches. Conforme aux compétences terminales et savoirs requis en géographie, il s’adresse aux élèves de la 3e à la 6e année de l’enseignement de transition général et technique. Cette nouvelle édition (228 pages en couleurs) a été entièrement actualisée (SAVOIRS) et une nouvelle rubrique de 48 pages est apparue (SAVOIR-FAIRE). Cet ouvrage rassemble désormais tous les outils qui permettent à l’élève de développer de réelles compétences géographiques.



Comp Tence S Et Savoir S Pour Enseigner Et Pour Apprendre


Comp Tence S Et Savoir S Pour Enseigner Et Pour Apprendre
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2019-12-18

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Les rapports entre savoir(s) et compétence(s) ont déjà donné lieu à de nombreuses réflexions, mêlant débats scientifiques, tensions politiques et arrangements pragmatiques. L'enjeu de cet ouvrage est de tenter de démêler cet enchevêtrement qui traverse la rencontre entre ces différents mondes entrant en résonance ou parfois en dissonance. Prenant appui sur une réflexion collective, cet ouvrage invite les acteurs de l'éducation et de la formation à découvrir et redéfinir les questions vives que posent aujourd'hui les rapports entre savoir(s) et compétence(s) dans plusieurs domaines.