Sprachbetrachtung Im Literaturunterricht
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Sprachbetrachtung Im Literaturunterricht
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Author : Thomas Landgraf
language : de
Publisher:
Release Date : 2020
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Sprachbetrachtung Im Literaturunterricht
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Author : Thomas Landgraf
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2020
Sprachbetrachtung Im Literaturunterricht written by Thomas Landgraf and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with Education categories.
Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen von Thomas Landgraf münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es Landgraf, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern.
Sprachbetrachtung Und Kommunikationsanalyse
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Author : Otto Schober
language : de
Publisher:
Release Date : 1980-01
Sprachbetrachtung Und Kommunikationsanalyse written by Otto Schober and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1980-01 with Aleman - Analisis del discurso categories.
Poesie Und Grammatik
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Author : Gerlind Belke
language : de
Publisher:
Release Date : 2007
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Wozu Grammatik Zur Legitimation Von Grammatik Im Deutschunterricht
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Author : Sandro Paeplow
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-08-19
Wozu Grammatik Zur Legitimation Von Grammatik Im Deutschunterricht written by Sandro Paeplow and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-08-19 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald (Deutsche Philologie), Veranstaltung: Grammatik und Variation, Sprache: Deutsch, Abstract: Ob bei Facebook, Whatsapp oder das alltägliche Gespräch mit Freunden, Familie oder Kollegen: Grammatik ist überall. Selbst wenn sie nicht bewusst eingesetzt wird, ist sie elementar in jeder sprachlichen Handlung – redet der Mensch doch durchschnittlich 16.000 Wörter pro Tag. Diese sind regelhaft angeordnet, sodass alle Kommunikationspartner einen Sinn aus dem Gesprochenen erkennen und reagieren können. Umso erstaunlicher ist es, dass die Beschäftigung mit Grammatik zwar theoretisch im Rahmenplan für das Land Mecklenburg-Vorpommern bis zur 10. Klasse angesetzt ist, faktisch aber mit dem Ende der 6. Klasse vorbei ist. Stoffumfang und die im Rahmenplan verortete Zentrierung von Literaturunterricht lässt die Grammatik einen untergeordneten Stellenwert einnehmen. In der Oberstufe wird ihr unter dem Kompetenzbereich der Untersuchung von Sprache und Sprachgebrauch im Kerncurriculum Deutsch sogar nur noch eine halbe A4-Seite zugesprochen. Es muss die Frage der Legitimation von Grammatik gestellt werden, wenn selbst das Bildungsministerium diese in ihren Leitlinien für Lehrkräfte teilweise untergräbt. In dieser Hausarbeit wird sich der Autor mit genau dieser Frage beschäftigen: Warum ist Grammatik für den Alltag signifikant und welche Berechtigung haben Grammatik und Grammatikunterricht in der heutigen Zeit? Dabei wird herausgearbeitet, wieso die Vermittlung von grammatischen Kenntnissen das Bewusstsein für Sprache und den Sprachgebrauch sowie das literarische und orthografische Verständnis fördert und somit die Ausbildung der im Kerncurriculum geforderten Fähigkeiten begünstigt.
Grammatik Im Fremdsprachlichen Deutschunterricht
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Author : Claudio Di Meola
language : de
Publisher: Frank & Timme GmbH
Release Date : 2017-02-24
Grammatik Im Fremdsprachlichen Deutschunterricht written by Claudio Di Meola and has been published by Frank & Timme GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-24 with Language Arts & Disciplines categories.
Ohne eine gute Grammatik kann man eine Fremdsprache kaum erlernen. Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache sind daher im In- und Ausland von großer Bedeutung. Dennoch findet diese Textsorte in der Forschung vergleichsweise wenig Beachtung. Vielleicht, weil eine Analyse der Vermittlungsansätze in Übungsgrammatiken eine Vielzahl thematischer Aspekte berücksichtigen muss, die alle einer aufmerksamen Betrachtung bedürfen? Die Autoren des vorliegenden Bandes sind ausnahmslos Linguisten mit langjähriger Erfahrung in der DaF-Didaktik und italienischen Auslandsgermanistik. Ihr methodischer Schwerpunkt ist ein kognitiver, kontrastiv ausgerichteter Ansatz der Grammatikvermittlung. Sie zeigen Stärken und Schwächen gängiger DaF-Übungsgrammatiken auf und unterbreiten Optimierungsvorschläge.
Sprachbewertung Und Sprachbetrachtung Einf Hrende Betrachtungen Zur Diskussion
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Author : Christopher Schulz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-12-15
Sprachbewertung Und Sprachbetrachtung Einf Hrende Betrachtungen Zur Diskussion written by Christopher Schulz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-15 with Literary Criticism categories.
Diskussionsbeitrag / Streitschrift aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Der Essay setzt sich mit Grammatik in der Sprache auseinander. Die Qualität von Sprachlehre und Sprachnorm durch den Rahmen der Grammatik gefestigt, benötigt also, dass Vorbild in Sprache - verbal und nonverbal um kausale Zusammenhänge zwischen Sprachverständnis und Sprachnorm besser in Einklang mit der lebensnahen Wirklichkeit bringen zu können. Die Qualität von Sprachlehre und Sprachnorm durch den Rahmen der Grammatik benötigt also dass Vorbild in Sprache - verbal und nonverbal um kausale Zusammenhänge zwischen Sprachverständnis und Sprachnorm besser in Einklang mit der lebensnahen Wirklichkeit bringen zu können. Was dabei helfen kann, in der lehrgestützten Spracherziehung einen zugänglicheren Blick zur gelebten Sprache - und auch ihre Grammatik zu bekommen, wäre aber die bewusste Hinwendung mehr zur Sprachästhetik.
Grammatik Und Lyrikverstehen
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Author : Jenny Camen
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-11-16
Grammatik Und Lyrikverstehen written by Jenny Camen and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-11-16 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,3, Ruhr-Universität Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Grammatik und Textverstehen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Verknüpfung der verschiedenen Lernbereiche des Deutschunterrichts im Sinne eines integrativen Deutschunterrichts verlangt, dass auch der Bereich ‚Reflexion über Sprache’ und damit der Grammatikunterricht mit den Feldern ‚Sprechen und Zuhören’, ‚Schreiben’ und ‚Lesen – Umgang mit Texten und Medien’ in gegenseitig erhellender Weise unterrichtet wird. In dieser Arbeit soll die Integration der Lernbereiche ‚Reflexion über Sprache’ und ‚Umgang mit Texten’ im Vordergrund stehen. Die Fragen, inwiefern grammatikalische Kompetenz das Textverständnis unterstützen kann und wie dieser Verstehensprozess im Unterricht angeleitet werden kann, sind dabei von besonderem Interesse. Grammatik und Textverstehen – dieser Zusammenhang soll in dieser Arbeit an der lyrischen Textgattung nachvollzogen werden. Warum eignen sich lyrische Texte besonders gut für die wechselseitige Erarbeitung von Textinterpretation und grammatikalischen Phänomenen? Dieser Frage soll in Kapitel vier nachgegangen werden. Als grammatikalisches Phänomen, um die Integration von Grammatik und Textverständnis an einem Beispiel deutlich zu machen, fiel die Wahl auf das Feld der Wortbildung. Die Wortbildungslehre des Deutschen ist ein sehr komplexes Thema und kann nur in ihren Grundzügen und unterrichtsrelevanten Merkmalen dargestellt werden. Im Anschluss an die Ausführungen zur Wortbildung des Deutschen folgt eine Reihe von Gedichtbeispielen der modernen Poesie, die im Hinblick auf ihren speziellen Umgang mit der Wortbildung hin ausgewählt wurden. Hinsichtlich einer exemplarischen Unterrichtsplanung wurden vier Gedichte ausgesucht, die einer gemeinsamen ‚Epoche’ zugeordnet werden können, um eine deutliche Kohärenz in der Unterrichtssequenz herzustellen. Die Gedichte Tischrede von Martin Auer, Der Rand der Wörter von Peter Handke, Fall ins Wort von Erich Fried und Geschnürter Wind von Franz Mon werden vorgestellt und auf ihren spezifischen Wortbildungscharakter hin analysiert. Anschließend wird versucht, einen integrativen Unterrichtsentwurf mit dem Titel „Wortbildung und moderne Poesie“ für eine fiktive 10. Klasse zu umreißen, wobei besonders die Lernziele und die methodische Ausgestaltung von Interesse sind. Insgesamt gilt es dabei aufzuzeigen, dass die Rezeption der Gedichttexte zur grammatikalischen Reflexion über Wortbildungsphänomene anregen kann, ebenso wie die gewonnenen Kenntnisse über die Wortbildung zur Interpretation der Gedichte dienen können.
Sprachkritik
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Author : Jörg Kilian
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2010
Sprachkritik written by Jörg Kilian and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Foreign Language Study categories.
Das Arbeitsheft vermittelt Studierenden der Germanistik und anderer Philologien sowie an Sprachkritik interessierten Laien einen Einblick in Fragestellungen einer linguistisch begründeten Sprachkritik. Im Mittelpunkt steht die Kritik der Leistungen der deutschen Sprache in Bezug auf die Aneignung, Wahrnehmung, Erkenntnis und Darstellung der so genannten außersprachlichen Wirklichkeit. Die Ansätze und praktischen Möglichkeiten der Sprachkritik werden aus drei Perspektiven dargestellt: der Linguistik, der Sprachdidaktik sowie der sprachlich interessierten Öffentlichkeit (Laienlinguistik).
Literarischer Wortschatz Im Deutschunterricht Integrative Deutschdidaktik Mit Schwerpunkt Auf Dem Wortgebrauch In Literarischen Texten
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Author : Marie Weddermann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-09-21
Literarischer Wortschatz Im Deutschunterricht Integrative Deutschdidaktik Mit Schwerpunkt Auf Dem Wortgebrauch In Literarischen Texten written by Marie Weddermann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-21 with Foreign Language Study categories.
Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es allgemein um die Frage, wie man eine literarische Unterrichtslektüre für den Deutschunterricht auswählt anhand sprachwissenschaftlicher Kriterien. Es wird hierzu anhand ausgewählter Sekundärliteratur ein Kriterienkatalog erarbeitet und vorgestellt, mit welchem man literarische Texte überprüfen kann und je nach aufgezeigten Schwerpunkten für den Unterricht einsetzen kann. Die Arbeit soll einerseits den sprachlichen Gewinn, den der Umgang mit Literatur bieten kann, und anderseits den Gewinn für das Literaturverständnis, den der Umgang mit Sprache mit sich bringen kann, aufzeigen. Dabei geht es nicht darum, verschiedene Analysestrategien für die Textinterpretation zu finden, sondern durch Sprachbetrachtungen eine textnähere Rezeption zu ermöglichen, den verwendeten Sprachgebrauch zu reflektieren und die Vorstellung eines isolierten Grammatikunterrichts zu einem integrativen Sprachunterricht zu entwickeln. Im Mittelpunkt steht dabei das Wort.